唾液腺細(xì)胞內(nèi)與唾液淀粉酶的合成、運輸和分泌有關(guān)的三個細(xì)胞器依次是（　�。�
A、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體
B、線粒體、中心體、高爾基體
C、核糖體、中心體、線粒體
D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、核糖體
考點：細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合
專題：
分析：此題考查的是蛋白質(zhì)的合成過程．分泌蛋白合成和分泌過程：首先到核糖體上，經(jīng)脫水縮合，合成蛋白質(zhì)（消化酶），然后依次經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜將蛋白質(zhì)分泌到細(xì)胞外．氨基酸脫水縮合的場所是核糖體，對蛋白質(zhì)進(jìn)行盤曲折疊的結(jié)構(gòu)是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)．加工、包裝蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)是高爾基體，最后將蛋白質(zhì)發(fā)送到細(xì)胞膜排出細(xì)胞．
解答： 解：唾液淀粉酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)，其合成、運輸和分泌的三個細(xì)胞器依次是核糖體．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)．高爾基體．
故選：A．
點評：掌握蛋白質(zhì)的合成過程是本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

達(dá)爾文的進(jìn)化論被恩格斯譽為19世紀(jì)自然科學(xué)的三大發(fā)現(xiàn)之一，達(dá)爾文的主要觀點是（　　）
A、物種是神創(chuàng)造的
B、物種是不變的
C、用進(jìn)廢退和獲得性遺傳
D、物竟天擇，適者生存

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列細(xì)胞器中具有雙層膜的是（　�。�
A、高爾基體B、葉綠體
C、線粒體D、線粒體和葉綠體

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科目：高中生物 來源： 題型：

人決定性別的時期（　�。�
A、受精卵形成時
B、初級精母細(xì)胞形成時
C、卵細(xì)胞形成時
D、精子形成時

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示生態(tài)系統(tǒng)四種成分之間的關(guān)系，以下相關(guān)敘述中正確的是（　�。�
A、甲和乙所包含的種群中組分越多，恢復(fù)力穩(wěn)定性越強(qiáng)
B、乙1的同化量越大，流向乙2的能量就越少
C、在生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈中，營養(yǎng)級越高的生物體型就越大
D、丙不一定是原核生物

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列選項中，不屬于對種群數(shù)量特征描述的是（　　）
A、我國的人口將逐漸步人老齡化階段
B、每毫升河水中有9個大腸桿菌
C、橡樹種子散布能力差，常在母株附近形成集群
D、由于微甘菊人侵，松樹種群死亡率較高

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于呼吸作用說法正確的是（　�。�
A、我們把細(xì)菌、真菌等微生物的呼吸作用稱為發(fā)酵，就其種類還可分為有氧發(fā)酵，無氧發(fā)酵，酒精發(fā)酵，乳酸發(fā)酵等
B、呼吸包括呼吸作用和細(xì)胞呼吸兩種，而細(xì)胞呼吸又包括有氧呼吸和無氧呼吸兩種
C、人在劇烈運動時產(chǎn)生的CO2都是有氧呼吸的產(chǎn)物
D、進(jìn)行有氧呼吸的生物，氧氣都是在線粒體中被消耗

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示大氣溫度及氧濃度對植物組織內(nèi)產(chǎn)生CO2的影響，下列相關(guān)敘述不正確的是（　　）
A、從圖甲可知細(xì)胞呼吸最旺盛的溫度為B點所對應(yīng)的溫度
B、圖甲曲線變化的主要原因是溫度影響與呼吸作用有關(guān)的酶的活性
C、圖乙中DE段有氧呼吸逐漸減弱，EF段有氧呼吸逐漸增強(qiáng)
D、和D、F點相比，圖乙中E點對應(yīng)的氧濃度更有利于貯藏水果和蔬菜

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是水生植物黑藻在光照等環(huán)境因素影響下光合速率變化的示意圖．
（1）黑藻細(xì)胞與藍(lán)藻細(xì)胞最根本的區(qū)別是
 
．
（2）光合作用暗反應(yīng)利用光反應(yīng)產(chǎn)生的
 
和
 
，在
 
中將CO2轉(zhuǎn)化為C3，進(jìn)而形成糖類．
（3）t2-t3限制光合作用的主要因素
 
．
（4）t4后短暫時間內(nèi)，葉綠體中ADP和Pi含量
 
，C3還原后的直接產(chǎn)物含量
 
．
（5）據(jù)圖分析，提出增強(qiáng)光合作用的措施
 
．

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同步練習(xí)冊答案