分析 本題是對(duì)甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)、神經(jīng)調(diào)節(jié)、體溫調(diào)節(jié)、免疫調(diào)節(jié)的綜合性考查,梳理甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)、神經(jīng)調(diào)節(jié)、體溫調(diào)節(jié)、免疫調(diào)節(jié)的知識(shí)點(diǎn),然后結(jié)合題圖信息和問(wèn)題是的具體要求進(jìn)行解答.
解答 解:(1)甲狀腺激素具有加速體內(nèi)物質(zhì)氧化分解的功能,增加產(chǎn)熱量.人的體溫調(diào)節(jié)過(guò)程中不經(jīng)手體液調(diào)節(jié)還受神經(jīng)調(diào)節(jié).
(2)下丘腦產(chǎn)生促甲狀腺激素釋放激素作用于垂體,促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素,促甲狀腺激素作用于甲狀腺,促進(jìn)甲狀腺激素的合成和分泌,這屬于甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié).甲狀腺激素作用的靶細(xì)胞幾乎是 全身組織細(xì)胞.
(3)促甲狀腺激素促進(jìn)甲狀腺激素的合成和分泌.抗體A與甲狀腺細(xì)胞膜相應(yīng)受體結(jié)合,發(fā)揮與促甲狀腺激素相同的生理作用,使甲狀腺機(jī)能增強(qiáng);甲狀腺激素增多會(huì)通過(guò)反饋調(diào)節(jié)影響垂體和下丘腦的分泌,但是不會(huì)通過(guò)負(fù)反饋調(diào)節(jié)影響影響抗體A的分泌.自身免疫病,是由于機(jī)體免疫功能過(guò)強(qiáng)所致.
(4)分析題圖可知,細(xì)胞X是T細(xì)胞,細(xì)胞Y是B淋巴細(xì)胞,細(xì)胞Z是漿細(xì)胞,物質(zhì)C可以通過(guò)抑制T細(xì)胞分泌淋巴因子,和B細(xì)胞增殖分化成漿細(xì)胞的過(guò)程進(jìn)而減少漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體A.
(5)和漿細(xì)胞相比,圖中細(xì)胞W不僅能增殖分化而且還能保留對(duì)抗原的記憶(或識(shí)別抗原).
故答案為:
(1)氧化分解 神經(jīng)-體液
(2)分級(jí) 全身組織細(xì)胞
(3)促甲狀腺 強(qiáng)
(4)淋巴因子 增殖分化
(5)保留對(duì)抗原的記憶(或識(shí)別抗原)
點(diǎn)評(píng) 對(duì)甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)、神經(jīng)調(diào)節(jié)、體溫調(diào)節(jié)、免疫調(diào)節(jié)過(guò)程的理解并把握知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系是本題考查的重點(diǎn).
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南省許昌市高一上期中生物試卷(四)(解析版) 題型:選擇題
下面是幾種物質(zhì)的組成表,由表中所得結(jié)論錯(cuò)誤的是( )
物質(zhì)名稱 | 化學(xué)式 | 相對(duì)分子質(zhì)量 |
水 | H2O | 18 |
三聚氰胺 | C3H6N6 | 126 |
葡萄糖 | C6H12O6 | 180 |
胰島素 | C254H377O75N65S6 | 約5700 |
人血紅蛋白 | C3032H4816O812N780S8Fe4 | 約64500 |
A.蛋白質(zhì)相對(duì)分子質(zhì)量較大,是生物大分子
B.蛋白質(zhì)都含有C、H、O、N四種元素
C.胰島素是一種蛋白質(zhì)
D.三聚氰胺也是一種蛋白質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 大量飲水會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞外液的滲透壓下降 | |
B. | 抗利尿激素能促進(jìn)集合管對(duì)水的重吸收 | |
C. | 細(xì)胞外液的滲透壓感受器位于下丘腦 | |
D. | 腎臟是機(jī)體調(diào)節(jié)水分平衡的唯一器官 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 培育雜交水稻利用的原理是基因重組 | |
B. | 培育八倍體小黑麥利用的原理是染色體結(jié)構(gòu)變異 | |
C. | 培育三倍體無(wú)籽西瓜育種方法是多倍體育種 | |
D. | 獲得青霉素高產(chǎn)菌株利用的原理是基因突變 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的區(qū)別 | B. | 細(xì)胞的多樣性 | ||
C. | 細(xì)胞分化的根本原因 | D. | 細(xì)胞和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南省許昌市高一上期中生物試卷(二)(解析版) 題型:選擇題
如圖所示為科學(xué)家進(jìn)行變形蟲(chóng)的切割實(shí)驗(yàn),這個(gè)實(shí)驗(yàn)最能說(shuō)明( )
A.細(xì)胞核控制細(xì)胞的遺傳
B.細(xì)胞質(zhì)控制細(xì)胞的遺傳
C.細(xì)胞核是控制細(xì)胞代謝的中心
D.細(xì)胞質(zhì)是控制細(xì)胞代謝的中心
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 遺傳物質(zhì)是DNA和RNA | |
B. | 核糖體的產(chǎn)生與核仁有關(guān) | |
C. | 通過(guò)葉綠體進(jìn)行光合作用 | |
D. | 細(xì)胞膜上的載體蛋白以碳鏈作為基本骨架 |
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