分析 1、酵母菌的新陳代謝類型為異養(yǎng)兼性厭氧型生物,即有氧呼吸條件下能夠將葡萄糖分解為二氧化碳和水,無氧條件下將葡萄糖分解產(chǎn)生二氧化碳和酒精.
2、微生物常見的接種的方法
①平板劃線法:將已經(jīng)熔化的培養(yǎng)基倒入培養(yǎng)皿制成平板,接種,劃線,在恒溫箱里培養(yǎng).在線的開始部分,微生物往往連在一起生長,隨著線的延伸,菌數(shù)逐漸減少,最后可能形成單個菌落.
②稀釋涂布平板法:將待分離的菌液經(jīng)過大量稀釋后,均勻涂布在培養(yǎng)皿表面,經(jīng)培養(yǎng)后可形成單個菌落.
解答 解:(1)面粉發(fā)酵不需要無菌操作,并且發(fā)酵過程中利用的是酵母菌的有氧呼吸,有氧呼吸能夠產(chǎn)生二氧化碳,加熱條件下氣體膨脹.
(2)②在對酵母菌進行分離和純化的過程中,需要進行無菌操作,即接種時需要取對應試管中的樣品,分別接種到滅菌的培養(yǎng)基上.圖中看出,需要對樣品進行梯度稀釋,即接種方式為稀釋涂布平板法,設置三個重復的目的是求平均值減少實驗的誤差.
③在適宜溫度下培養(yǎng).
④在最后一個試管中,每取1mL樣液接種到一個培養(yǎng)皿,平板的平均菌落數(shù)為5個,那么原樣中的活酵母數(shù)為=5÷10-8×10=5×109個.
故答案為:
(1)不需要 有氧
(2)②滅菌 稀釋涂布平板法 求平均值減少實驗的誤差
④5×109個
點評 本題考查了微生物分離與純化的有關知識,要求考生能夠識記酵母菌的代謝方式,掌握微生物培養(yǎng)過程中的無菌技術,掌握微生物常見的接種的方法,能夠利用題圖和題干中數(shù)據(jù)進行微生物總數(shù)的計算.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ③②① | B. | ③① | C. | ②①④ | D. | ③①④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物組織培養(yǎng)中脫分化和再分化的培養(yǎng)基中激素的成分和含量基本相同 | |
B. | 動物細胞培養(yǎng)和早期胚胎培養(yǎng)的培養(yǎng)液中一般都需要添加血漿或血清 | |
C. | 生產(chǎn)單克隆抗體的過程中需要通過添加特殊的物質來篩選雜交瘤細胞 | |
D. | 胚胎干細胞可以在飼養(yǎng)層細胞上或添加抑制因子的培養(yǎng)液中維持不分化的狀態(tài) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 草本階段沒有分層現(xiàn)象,灌木階段群落分層現(xiàn)象出現(xiàn) | |
B. | 初生演替不能跳過草本階段而直接進入灌木階段 | |
C. | 群落在草本階段被破壞后更容易復原 | |
D. | 灌木階段,群落中依然存在草本植物和灌木競爭陽光 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年福建福州八中高三畢業(yè)班第一次質量檢查生物試卷(解析版) 題型:選擇題
比較胚胎干細胞與胰腺腺泡細胞,相同的是
A.線粒體的功能
B.發(fā)育的全能性
C.膜蛋白的種類和數(shù)量
D.內質網(wǎng)上核糖體的數(shù)量
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年福建福州八中高三畢業(yè)班第一次質量檢查生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列化合物與其功能不符的是
A.自由水——細胞中的良好溶劑
B.葡萄糖——細胞中的直接能源物質
C.脂肪——細胞中的儲能物質
D.脫氧核糖核酸——細胞中的遺傳物質
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年福建福州八中高三畢業(yè)班第二次質量檢查生物試卷(解析版) 題型:選擇題
對生態(tài)農(nóng)業(yè)原理中能量多級利用的理解正確的是
A.通過生物防治減少能量損失
B.延長了食物鏈,所以能量更多損耗
C.主要是將廢物資源化,同時減少了對環(huán)境的污染
D.各營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率提高了
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