A. | 感冒發(fā)燒時,食欲減退是因為唾液淀粉酶失去了活性 | |
B. | 口服的多酶片中的胰蛋白酶可在胃中發(fā)揮作用 | |
C. | 洗衣時,加少許白醋能增強加酶洗衣粉中酶的活性 | |
D. | 用果膠酶澄清果汁時,溫度由低溫適當?shù)奶岣吆蟪吻逅俣仍娇?/td> |
分析 1、酶的本質是具有催化功能的有機物,絕大多數(shù)是蛋白質,少數(shù)是RNA;
2、酶的特性:專一性、高效性、作用條件溫和,即酶發(fā)揮作用需要適宜的溫度、pH等.
解答 解:A、感冒發(fā)燒時,食欲減退是因為唾液淀粉酶的活性降低,A錯誤;
B、胰蛋白酶的適宜pH為7.2-7.4,而胃液為酸性環(huán)境,因此口服的多酶片中的胰蛋白酶不可在胃中發(fā)揮作用,但可在小腸中發(fā)揮作用,B錯誤;
C、洗衣時,加少許白醋后pH值降低,這會使加酶洗衣粉中酶的活性降低,C錯誤;
D、用果膠酶澄清果汁時,溫度由低溫適當?shù)奶岣吆蟪吻逅俣仍娇,D正確.
故選:D.
點評 本題考查酶的相關知識,要求考生識記酶的概念、特點等知識,能理論聯(lián)系實踐,運用所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因突變會導致遺傳信息的改變,一定會形成等位基因 | |
B. | 十個堿基對的增添不是基因突變 | |
C. | 可遺傳的變異可為生物進化提供原材料 | |
D. | 酵母菌可通過基因重組進行進化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因突變是指基因結構中堿基對的增添、缺失或改變 | |
B. | 基因突變常發(fā)生在細胞分裂的分裂間期 | |
C. | 基因突變的方向與環(huán)境之間具有明確的因果關系 | |
D. | 基因突變可以由一定的外界環(huán)境條件或生物內部因素引起 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種在湖邊的玉米,長期被水淹,生長不好,其原因是根細胞有氧呼吸受阻 | |
B. | 陸生植物不能長期忍受無氧呼吸,其原因是根產生的乳酸對細胞有毒害作用 | |
C. | 皮膚破損較深或被銹釘扎傷后,破傷風芽孢桿菌就容易大量繁殖 | |
D. | 人體在劇烈運動后,會感到肌肉酸痛,是因為肌細胞無氧呼吸產生的乳酸在細胞中積累 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用3H標記亮氨酸研究分泌蛋白的合成和分泌過程,可以證明各種生物膜在功能上是緊密聯(lián)系的 | |
B. | 用14C標記的二氧化碳追蹤光合作用中的C原子,可以證明C原子的轉移途經是:二氧化碳→三碳糖→糖類 | |
C. | 用18O標記葡萄糖,可以證明需氧呼吸第二階段產生的CO2中的氧都來自葡萄糖中的氧原子 | |
D. | 用18O分別標記H2O和CO2中的氧,可以用來證明光合作用釋放的氧全部來自水 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a 圖與 b 圖所示細胞染色體數(shù)不同,染色單體數(shù)相同 | |
B. | b 圖和 c 圖所示細胞各含有2 個四分體 | |
C. | c 圖和d 圖所示細胞具有相同的染色體數(shù),但染色體的組成不同 | |
D. | 圖中所有細胞可以屬于同一生物體 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年浙江省溫州市十校高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在真核細胞中,從成分、功能方面將細胞器進行歸類,不合理的是 ( )
A、能產生水的細胞器有線粒體、核糖體等
B、可以產生ATP的細胞器有線粒體和葉綠體
C、可能含有色素的細胞器有葉綠體和液泡
D、含有RNA的細胞器只有線粒體、葉綠體、細胞核
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