A、漿細(xì)胞 | B、吞噬細(xì)胞 |
C、效應(yīng)T細(xì)胞 | D、記憶淋巴細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、31432 |
B、31486 |
C、31378 |
D、36382 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、先利用特定的抗原蛋白注射到小鼠體內(nèi),目的是從小鼠體內(nèi)獲得骨髓瘤細(xì)胞 |
B、經(jīng)過(guò)B淋巴細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞融合后的雜交瘤細(xì)胞即可進(jìn)行體內(nèi)或體外培養(yǎng) |
C、單克隆抗體的成功制備體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性 |
D、單克隆抗體的制備采用了動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、
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B、
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C、
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D、
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、該種植物中能開(kāi)紫花的植株的基因型有4種 | ||||
B、植株Ddrr與植株ddRR雜交,后代中
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C、植株DDrr與植株ddRr雜交,后代中
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D、植株DdRr自交,后代紫花植株中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體所占的比例是
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①、②、③、④都是皺粒 |
B、①、②、③、④都是黃色 |
C、④的基因型與P2相同 |
D、①是黃色皺粒,④是綠色皺粒 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、圖中的細(xì)胞A在非特異性和特異性免疫中均起作用;細(xì)胞B在細(xì)胞免疫和體液免疫中均起作用 |
B、移植的器官發(fā)生的排斥反應(yīng),主要與①、②、⑥、⑦有關(guān);預(yù)防接種主要與①、②、③、④、⑤、⑧有關(guān) |
C、⑤、⑥過(guò)程的實(shí)質(zhì)是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果,導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)DNA分子數(shù)量的減少 |
D、當(dāng)抗原再次進(jìn)入機(jī)體時(shí),體內(nèi)會(huì)發(fā)生⑦或⑧的過(guò)程,進(jìn)而產(chǎn)生G或E,發(fā)揮特定的免疫效應(yīng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、興奮只能以局部電流的形式在多個(gè)神經(jīng)元之間單向傳遞 |
B、在數(shù)小時(shí)不進(jìn)食時(shí),胰島B細(xì)胞就會(huì)增加胰島素的分泌量 |
C、切除動(dòng)物的甲狀腺后,動(dòng)物血液中的促甲狀腺激素和甲狀腺激素都會(huì)減少 |
D、當(dāng)神經(jīng)纖維的某一部位受到刺激產(chǎn)生興奮時(shí),膜內(nèi)為正電位,膜外為負(fù)電位,電流在膜內(nèi)由興奮部位流向未興奮部位,在膜外由未興奮部位流向興奮部位 |
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