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下列關于生物科學研究方法的敘述，不正確的一項是( )

A．魯賓和卡門利用同位素標記法，探明了光合作用中碳原子的轉移途徑

B．遺傳學家采用假說一演繹法，證明了基因位于染色體上

C．采用模型建構的方法，能夠幫助我們認識人體內血糖的調節(jié)機制

D．用樣方法和取樣器取樣法可分別調查植物的種群密度和土壤動物的豐富度

A

【解析】

試題分析：魯賓和卡門利用同位素標記法，探明了光合作用中釋放的氧氣來自于水，A錯誤；摩爾根采用假說一演繹法，證明了控制果蠅眼色的基因位于X染色體上，B正確；采用模型建構的方法，能夠幫助我們認識人體內血糖的調節(jié)機制，C正確；用樣方法和取樣器取樣法可分別調查植物的種群密度和土壤動物的豐富度，D正確。

考點：本題考查生物科學研究方法，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系，形成知識網絡的能力。

考點分析： 考點1：光合作用 考點2：遺傳、變異和進化 考點3：人和高等動物生命活動的調節(jié) 考點4：種群和生物群落 試題屬性
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練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2014-2015學年河北省保定市高三12月聯考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列對現代生物進化理論某些概念的描述，錯誤的是

A．一個種群中某個體的全部基因叫做基因庫

B．基因頻率指在種群基因庫中某個基因占全部等位基因數的比率

C．同一物種的生物由于地理上的障礙而分成不同的種群，造成地理隔離

D．共同進化可以發(fā)生在不同種生物之間，也可以發(fā)生在生物與環(huán)境之間

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年陜西省西安市高三下學期二模理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（8分）向小白鼠注射促甲狀腺激素（TSH），會使下丘腦的促甲狀腺激素釋放激素（TRH）分泌減少。對此現象的解釋有兩種觀點，觀點一：這是TSH直接對下丘腦進行反饋調節(jié)的結果；觀點二：這是TSH通過促進甲狀腺分泌甲狀腺激素，進而對下丘腦進行反饋調節(jié)的結果。兩種觀點孰是孰非?某學習小組進行了如下探究實驗：

（一）實驗步驟：

（1）將生理狀態(tài)相同的小白鼠分為A、B兩組，測定兩組動物血液中______________的含量。

（2）用手術器械將A組小白鼠的_____________（器官）切除，B組不摘除此器官。

（3）向A、B組小白鼠注射等量的一定濃度的促甲狀腺激素溶液。

（4）在相同且適宜的環(huán)境條件下飼養(yǎng)一段時間后，測定A、B兩組小白鼠血液中促甲狀腺激素釋放激素（TRH）的含量。

（二）實驗結果及結論：

若A組小白鼠TRH不減少（或增加），B組小白鼠TRH減少，則觀點_________正確；若A組小白鼠和B組小白鼠TRH減少的量相等，則另一觀點正確。

（三）現科學家已證實，觀點二是正確的。由此可知，下丘腦細胞膜上含有識別甲狀腺激素的受體，此受體不能與TSH結合，說明受體具有_____________性，也體現了細胞膜具有進行_____________的功能。

（四）有一種疾病是體內產生了大量TSH受體的抗體，該抗體可以結合TSH受體而充當TSH的作用，從而引起甲狀腺功能異常。試分析并回答問題：

（1）這類疾病在免疫學上稱為_____________疾病。

（2）對TSH與TSH受體之間的關系及其作用的認識，正確的有（ ）

A．類似于神經遞質與突觸后膜受體的作用；使甲狀腺細胞膜電位變化而興奮

B．類似于DNA酶對DNA的作用；作用后TSH化學性質不變，而TSH受體被分解

C．類似于垂體分泌物對性腺的作用；抑制甲狀腺分泌更多的甲狀腺激素

D．類似于胰島素與胰島素受體的作用；是蛋白質(多肽)類物質之間的作用

（3）安靜狀態(tài)下，同正常人相比，這種病人肝細胞的耗氧速率較______ (大、小)。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年寧夏銀川市、石嘴山市高三四月聯考理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列選項符合該概念圖的是

A．若X是內環(huán)境，則a～d代表細胞內液、血漿、組織液、淋巴

B．若X是免疫調節(jié)，則a～d是特異性免疫、非特異性免疫、體液免疫、細胞免疫

C．若X為生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，則a～d是生產者、消費者、分解者、非生物的物質和能量

D．若X為物質進出細胞的方式，則a～d是被動運輸、協助擴散、主動運輸、胞吞和胞吐

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江西省南昌市高三二模沖刺交流理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（9分）某興趣小組通過記錄傳入神經上的電信號及產生的感覺，研究了不同刺激與機體感覺之間的關系，結果如下：

刺激類型

刺激強度

傳入神經上的電信號

（時長相等）

產生的感覺類型

感覺強度

針刺激

較小

刺痛

較弱

較大

較強

熱刺激

較低

熱感

較弱

較高

較強

（1）神經纖維在未受到刺激時膜內外電位的表現是 ，受到刺激時產生的可傳導的興奮稱為 。

（2）不同類型的刺激引起不同類型的感覺，原因是 不同；不同強度的刺激通過改變傳入神經上電信號的 ，導致感覺強度的差異。

（3）當給某部位受損的人熱刺激時，可在整個傳入通路中記錄到正常電信號，但未產生感覺，其受損的部位可能是 。

（4）有些人由于外傷使意識喪失，出現小便失禁，最可能是 受損。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江西省鷹潭一中高三下學期4月聯考理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（12分）分析有關遺傳病的資料，回答問題：侏儒癥是由一種基因引起的疾病，會導致短小的身材和骨骼不成比例的生長。但也可能由于個體發(fā)育過程中，垂體周圍組織有各種病變包括腫瘤等導致的。

A女士是一個先天性侏儒癥患者，未婚。據調查，其父親、母親均正常。A女士的哥哥和妹妹B以及他們的配偶均正常，配偶均不攜帶致病基因。兩家的子女中，只有A女士的哥哥家有一女兒C為該病的患者。

（1）從上述材料中可以看出，生物體的性狀是由 決定的。

（2）關于女兒C患病的原因可能性最低的是

A．母親的卵原細胞發(fā)生基因突變

B．父親的精原細胞發(fā)生基因突變

C．C的垂體周圍組織產生病變

D．C的下丘腦某些細胞異常

（3）若B女士攜帶紅綠色盲基因b，若同時考慮先天性侏儒癥和紅綠色盲兩種遺傳病，B女士正常的女兒與一個只有紅綠色盲基因家族的正常男性結婚，生出一個不患病但同時攜帶兩種致病基因孩子,這個孩子體細胞中的基因及其中染色體上的位置正確的是 。

（4）下圖為某種單基因常染色體隱性遺傳病的系譜圖（深色代表的個體是該遺傳病患者，其余為表現型正常個體）�？刂圃撔誀畹幕蛴肁和a表示。

①II—2、II—3、II—4、II—5的基因型相同的概率為

②近親結婚時該遺傳病發(fā)病率較高，假定Ⅱ－1、Ⅲ－1和Ⅲ－4是純合子，圖中第Ⅳ代的兩個個體婚配生出一個患該遺傳病子代的概率是 ，該夫婦為了避免生出患病孩子，他們做了產前診斷，就該病而言最佳的檢測手段是

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江西省鷹潭一中高三下學期4月聯考理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列四幅圖顯示的是四種生物細胞主動運輸的速率和細胞生活環(huán)境氧氣濃度的關系，下列關于其對應關系的描述，不正確的是

A．①對應的生物細胞可以是人肝細胞

B．②對應的生物細胞可以是乳酸菌

C．③對應的生物細胞可以是嚴格好氧型的細菌

D．④對應的生物細胞可以是酵母菌

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江蘇鹽城市高三第二學期考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（9分）下圖甲、乙、丙、丁表示真核細胞的有關生理過程，請據圖回答：

（1）甲圖中原生質層包括： （填數字標號），假如該同學發(fā)現植物細胞質壁分離后不能復原，可能的原因是 （2分）

（2）乙圖生命活動的場所在 上，丙過程發(fā)生的能量轉換是

（3）丁圖中生成水的反應稱為 ，圖中Al和A2表示的是 ，破壞細胞核中的 （結構）會影響該過程的發(fā)生。

（4）破壞動物細胞膜最常用、最簡便的方法是

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江蘇省徐州市業(yè)水平生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為某生態(tài)系統(tǒng)的能量流動簡圖，下列敘述正確的是

A．甲是生產者，乙是消費者

B．流經該生態(tài)系統(tǒng)的總能量大于甲固定的能量

C．該生態(tài)系統(tǒng)中有兩條食物鏈

D．甲中只有10%～20%的個體被乙所捕食

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