為研究棉花去棉鈴(果實(shí))后對(duì)葉片光合作用的影響,研究者選取至少具有10個(gè)棉鈴的植株,去除不同比例棉鈴,3天后測(cè)定葉片的CO2固定速率以及蔗糖和淀粉含量.結(jié)果如圖.

(1)由圖1可知,隨著去除棉鈴百分率的提高,葉片光合速率
 
.本實(shí)驗(yàn)中對(duì)照組(空白對(duì)照組)植株CO2固定速率相對(duì)值是
 
,固定CO2的場(chǎng)所是葉肉細(xì)胞的
 

(2)由圖2可知,去除棉鈴后,植株葉片中
 
增加.已知葉片光合產(chǎn)物會(huì)被運(yùn)到棉鈴等器官并被利用,因此去除棉鈴后,葉片光合產(chǎn)物利用量減少,
 
降低,進(jìn)而在葉片中積累.
(3)綜合上述結(jié)果可推測(cè),葉片光合產(chǎn)物的積累會(huì)
 
光合作用.
(4)一種驗(yàn)證上述推測(cè)的方法為:去除植株上的棉鈴并對(duì)部分葉片遮光處理,使遮光葉片成為需要光合產(chǎn)物輸入的器官,檢測(cè)
 
葉片的光合產(chǎn)物含量和光合速率.與只去除棉鈴植株的葉片相比,若檢測(cè)結(jié)果是
 
,則支持上述推測(cè).
考點(diǎn):影響光合作用速率的環(huán)境因素
專題:
分析:解答本題應(yīng)掌握:光合作用光反應(yīng)和暗反應(yīng)具體過程,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的對(duì)照原則和單一變量原則;光合作用光反應(yīng)在類囊體薄膜上進(jìn)行,包括了水的光解和ATP的合成,兩個(gè)過程,暗反應(yīng)在葉綠體基質(zhì)中進(jìn)行,包括了二氧化碳的固定和三碳化合物的還原,合成有機(jī)物的過程;
(1)從圖1可以看出,隨去除棉鈴的百分率提高,二氧化碳固定的速率下降;對(duì)照組沒有去除棉鈴即去除棉鈴的百分率為0,此時(shí)植物二氧化碳固定速率為28.
(2)由圖2可知,隨去除棉鈴的百分率逐漸提高,葉片干重百分比逐漸升高.去除棉鈴后,葉片光合作用產(chǎn)生有機(jī)物含量雖然降低,但最終凈光合作用積累有機(jī)物量提高,說明葉片和棉鈴的細(xì)胞呼吸消耗有機(jī)物減少.
(3)根據(jù)圖1可以看出,光合作用速率隨去除棉鈴的百分率的增加而降低,而圖2則說明光合作用下降的原因是光合作用的產(chǎn)物在葉片中積累,所以葉片中光合產(chǎn)物的積累會(huì)抑制光合作用.
(4)去除掉棉鈴以后并對(duì)部分葉片進(jìn)行遮光處理,這是唯一的變量,如果檢測(cè)到未遮光的葉片有機(jī)物不再積累,則未遮光的葉片的有機(jī)物運(yùn)輸?shù)秸诠獾娜~片中去了,說明了遮光葉片是需要光合產(chǎn)物輸入的器官.
解答: 解:(1)根據(jù)圖1可以看出,隨去除棉鈴的百分率提高,二氧化碳固定的速率下降;對(duì)照組沒有去除棉鈴即去除棉鈴的百分率為0,此時(shí)植物二氧化碳固定速率為28.
(2)由圖2可知,隨去除棉鈴的百分率逐漸提高,葉片干重百分比逐漸升高.去除棉鈴后,葉片光合作用產(chǎn)生有機(jī)物含量雖然降低,但最終凈光合作用積累有機(jī)物量提高,說明葉片和棉鈴的細(xì)胞呼吸消耗有機(jī)物減少.
(3)根據(jù)圖1可以看出,光合作用速率隨去除棉鈴的百分率的增加而降低,而圖2則說明光合作用下降的原因是光合作用的產(chǎn)物在葉片中積累,所以葉片中光合產(chǎn)物的積累會(huì)抑制光合作用.
(4)去除掉棉鈴以后并對(duì)部分葉片進(jìn)行遮光處理,這是唯一的變量,如果檢測(cè)到未遮光的葉片有機(jī)物不再積累,則未遮光的葉片的有機(jī)物運(yùn)輸?shù)秸诠獾娜~片中去了,說明了遮光葉片是需要光合產(chǎn)物輸入的器官.
故答案為:
(1)逐漸下降   28    葉綠體基質(zhì)
(2)淀粉和蔗糖含量   輸出量
(3)抑制
(4)未遮光的    光合產(chǎn)物含量下降,光合速率上升
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,但涉及知識(shí)較為綜合,主要考查光合作用的過程、光合作用與細(xì)胞呼吸的關(guān)系,以及理解能力、獲取信息的能力和實(shí)驗(yàn)探究的能力.非常恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了背景材料探究棉花去棉鈴(果實(shí))后對(duì)葉片光合作用的影響,較好地考查了課標(biāo)中的主干知識(shí)和考生的生物學(xué)科素養(yǎng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

有學(xué)生在做葉綠體中色素提取和分離實(shí)驗(yàn)時(shí),采用圓形濾紙片,將提取出的色素溶液畫在距圓心1cm的圓圈上,將濾紙自圓心折疊后層析,經(jīng)層析后,色素被分離為四個(gè)半徑不同且顏色不同的同心圓(如圖所示),請(qǐng)推測(cè)最內(nèi)圈的色素是( 。
A、葉綠素aB、葉綠素b
C、胡蘿卜素D、葉黃素

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科目:高中生物 來源: 題型:

家貓中有很多對(duì)性狀值得人們關(guān)注和研究,如有尾與無尾(由一對(duì)等位基因A、a控制)、眼睛的黃色與藍(lán)色(由另一對(duì)等位基因B、b控制).在上述兩對(duì)性狀中,其中某一對(duì)性狀的純合基因型的合子不能完成胚胎發(fā)育.現(xiàn)從家貓中選擇多只表現(xiàn)型相同的雌貓和多只表現(xiàn)型相同的雄貓作親本,雜交所得F1的表現(xiàn)型及比例如表所示,請(qǐng)分析回答:
無尾黃眼無尾藍(lán)眼有尾黃眼有尾藍(lán)眼
2
12
2
12
1
12
1
12
4
12
0
2
12
0
(1)基因是有
 
片段,基因具有
 
結(jié)構(gòu),為復(fù)制提供了精確的模板,復(fù)制時(shí)遵循
 
 原則,從而保證了復(fù)制準(zhǔn)確進(jìn)行.基因儲(chǔ)存的遺傳信息指的是
 

(2)家貓的上述兩對(duì)性狀中,不能完成胚胎發(fā)育的性狀是
 
,基因型是
 
(只考慮這一對(duì)性狀).
(3)控制有尾與無尾性狀的基因位于染色體上,控制眼色的基因位于
 
染色體上.判斷的依據(jù)是
 

(4)家貓中控制尾形的基因與控制眼色的基因在遺傳時(shí)遵循
 
定律;親本中母本的基因型是
 
,父本的基因型是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

請(qǐng)根據(jù)下列材料回答問題:
材料一:實(shí)驗(yàn)表明,單層脂分子鋪展在水面上,極性端(親水)與非極端(疏水)排列是不同的.?dāng)嚢韬罂尚纬呻p層脂分子呈球形,如圖1所示.脂質(zhì)是利用磷脂分子可在水相中形成穩(wěn)定的脂雙層膜的特點(diǎn)而制備成的人工膜.
材料二:2003年,許多國(guó)家和地區(qū)發(fā)生了冠狀病毒變異引起的嚴(yán)重急性呼吸綜合癥(SARA),冠狀病毒由此而受到極大關(guān)注.經(jīng)美國(guó)科學(xué)家測(cè)試,干擾素能阻止SARS病毒繁殖.干擾素能夠在免疫系統(tǒng)產(chǎn)生具有針對(duì)性的抗體之前發(fā)揮作用,所以它可能成為治療非典的藥品.

材料三:我國(guó)研制的SARS疫苗已在動(dòng)物體內(nèi)試驗(yàn)成功,目前進(jìn)入在志愿者身上試驗(yàn)階段.圖2表示志愿者接種疫苗后,兩周內(nèi)體溫和抗體濃度的變化情況.
(1)人類成熟的紅細(xì)胞無細(xì)胞核和細(xì)胞器,已知一個(gè)紅細(xì)胞的表面積為n.1925年,荷蘭科學(xué)家用丙酮提取了成熟紅細(xì)胞膜中的脂類物質(zhì),再將提取物在水槽中制備出單分子層.水槽中脂類單層的表面積約為
 
,因?yàn)?div id="heiljs8" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(2)脂質(zhì)體的形成是由于磷脂分子結(jié)構(gòu)同時(shí)具有
 
特點(diǎn).脂質(zhì)體鑲?cè)隓NA就可以做為基因工程的運(yùn)載體,因?yàn)橹|(zhì)體的成分、結(jié)構(gòu)擬
 
,可以
 
,從而導(dǎo)入目的基因.
(3)將抗癌藥物包埋在脂質(zhì)體內(nèi)可以制成“生物導(dǎo)彈”,專門用于殺滅特定的腫瘤細(xì)胞.“生物導(dǎo)彈”必須在脂質(zhì)體膜上嵌入
 
,它可以與腫瘤細(xì)胞膜的受體發(fā)生特異性結(jié)合.
(4)干擾素、白細(xì)胞介素等淋巴因子是由
 
產(chǎn)生的.淋巴因子大多數(shù)是通過
 
來發(fā)揮免疫效應(yīng).
(5)注射疫苗后,志愿者出現(xiàn)
 
現(xiàn)象,參與體溫調(diào)節(jié)的激素主要有(要求答出兩種)
 

(6)組成SARS病毒的遺傳物質(zhì)共包含
 
種核苷酸.SARS作為抗原,其特異性主要決定于它的
 

(7)(2分)若該志愿者注射疫苗后的第15天感染SARS病毒,請(qǐng)?jiān)趫D10乙中繪出其體內(nèi)抗體變化曲線.

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科目:高中生物 來源: 題型:

保衛(wèi)細(xì)胞是構(gòu)成氣孔的兩個(gè)特化的表皮細(xì)胞.雙子葉植物的保衛(wèi)細(xì)胞一般呈腎臟形,兩細(xì)胞的四面相對(duì),形成一空隙,即氣孔.如圖表示氣孔運(yùn)動(dòng)機(jī)理.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)保衛(wèi)細(xì)胞與葉表皮細(xì)胞在結(jié)構(gòu)和生理上最主
要的區(qū)別是
 

(2)隨著光合作用的進(jìn)行,保衛(wèi)細(xì)胞內(nèi)CO2濃度①
 
,pH②
 
,引起細(xì)胞中糖、有機(jī)酸、離子增加,細(xì)胞液滲透壓③
 
.(填“上升”“下降”或“不變”)
(3)將鴨跖草葉片放入0.3g/mL的蔗糖溶液中,氣孔會(huì)
 
;將其放在pH=7的溶液中(此pH有利于增高淀粉酶活性),氣孔會(huì)
 

(4)高鹽地會(huì)抑制植物組織器官的分化和生長(zhǎng),從光合角度分析,影響最大的是光合作用的
 
(光或暗)反應(yīng)過程,原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某二倍體高等植物有三對(duì)較為明顯的相對(duì)性狀,基因控制情況見下表.現(xiàn)有一個(gè)種群,其中基因型為AaBbCc的植株M若干株,基因型為aabbcc的植株M若干株,其他基因型的植株若干株.不考慮基因突變、交叉互換和染色體變異,回答以下問題:
 基因組成
表現(xiàn)型
等位基因
 顯性純合      雜合  隱性純合
 A-a 紅花  白花
 B-b  寬葉 窄葉
 C-c  粗莖  中粗莖  細(xì)莖
(1)該植物種群內(nèi),共有
 
種基因型,其中紅花植株有
 
種基因型.
(2)若三對(duì)等位基因位于三對(duì)同源染色體上,則:
M與N雜交,F(xiàn)1中紅花、窄葉、中粗莖機(jī)株占
 

M自交后代中,紅花、窄葉、細(xì)莖植株中的純合子占
 

若M與N數(shù)量相等,則M與N自由交配后代中.粗莖:中粗莖:細(xì)莖=
 


(3)若植株M體細(xì)胞內(nèi)該三對(duì)基因在染色體上的分布如圖1所示,則M×N,F(xiàn)1表現(xiàn)型及比例為
 

(4)若M×N,F(xiàn)1的基因型及比例為Aabbcc:aaBbCc=1:1,請(qǐng)?jiān)趫D2中繪出植株M體細(xì)胞內(nèi)該三對(duì)基因往染色體上的分布.

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科目:高中生物 來源: 題型:

2007年8月3日《科技日?qǐng)?bào)》報(bào)道,美國(guó)佛羅里達(dá)大學(xué)的亨利?丹尼爾教授利用基因
工程研制出轉(zhuǎn)基因萵苣,可用其中的有效藥物成分制造胰島素膠囊來治療糖尿病.如圖表示獲得轉(zhuǎn)基因萵苣的技術(shù)流程,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)①過程需要的酶有
 

(2)為了便于篩選,質(zhì)粒A上應(yīng)具有
 

(3)接受重組質(zhì)粒的受體細(xì)胞可能有三種情況:如果受體細(xì)胞C1是土壤農(nóng)桿菌,則導(dǎo)入它是為了
 
,以便于得到大量的含目的基因的土壤農(nóng)桿菌;然后用土壤農(nóng)桿菌侵染受體細(xì)胞C2,受體細(xì)胞C2可以是
 
細(xì)胞;然后應(yīng)用組織培養(yǎng)技術(shù),經(jīng)
 
、
 
過程,形成轉(zhuǎn)基因萵苣.
(4)這種藥物是從轉(zhuǎn)基因萵苣中提取制得的,必須制成粉末狀,裝入膠囊后才能服用.服用劑量必須嚴(yán)格控制,如果服用的量太大,可能導(dǎo)致患者出現(xiàn)
 
癥狀.
(5)目前,為使胰島素能直接進(jìn)入血液,通常采用的給藥方式是注射,而不是口服.丹尼爾發(fā)明的胰島素膠囊的優(yōu)越之處在于:膠囊膜(植物細(xì)胞壁)可以在口服后的初始階段防止胰島素被降解.當(dāng)含有胰島素的“植物細(xì)胞”到達(dá)大腸,植物細(xì)胞壁被腸壁細(xì)菌分解,胰島素進(jìn)入腸腔后再被吸收到血液中.由此可以斷定:①人體內(nèi)缺乏分解細(xì)胞壁的
 
酶;②該藥物(胰島索)進(jìn)入患者體內(nèi)的方式為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

脂質(zhì)中的磷脂和膽固醇都是組成細(xì)胞膜的成分,其中磷脂最豐富.
 
.(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:高中生物 來源: 題型:

當(dāng)一場(chǎng)足球比賽進(jìn)行到最后階段時(shí),球迷朋友經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn),少數(shù)運(yùn)動(dòng)員因下肢肌肉發(fā)生抽搐而被抬下綠茵場(chǎng),這是由于隨著大量出汗而向體外排出了過量的(  )
A、水B、鈣鹽C、鈉鹽D、尿素

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同步練習(xí)冊(cè)答案