家貓中有很多對性狀值得人們關(guān)注和研究,如有尾與無尾(由一對等位基因A、a控制)、眼睛的黃色與藍(lán)色(由另一對等位基因B、b控制).在上述兩對性狀中,其中某一對性狀的純合基因型的合子不能完成胚胎發(fā)育.現(xiàn)從家貓中選擇多只表現(xiàn)型相同的雌貓和多只表現(xiàn)型相同的雄貓作親本,雜交所得F1的表現(xiàn)型及比例如表所示,請分析回答:
無尾黃眼無尾藍(lán)眼有尾黃眼有尾藍(lán)眼
2
12
2
12
1
12
1
12
4
12
0
2
12
0
(1)基因是有
 
片段,基因具有
 
結(jié)構(gòu),為復(fù)制提供了精確的模板,復(fù)制時遵循
 
 原則,從而保證了復(fù)制準(zhǔn)確進(jìn)行.基因儲存的遺傳信息指的是
 

(2)家貓的上述兩對性狀中,不能完成胚胎發(fā)育的性狀是
 
,基因型是
 
(只考慮這一對性狀).
(3)控制有尾與無尾性狀的基因位于染色體上,控制眼色的基因位于
 
染色體上.判斷的依據(jù)是
 

(4)家貓中控制尾形的基因與控制眼色的基因在遺傳時遵循
 
定律;親本中母本的基因型是
 
,父本的基因型是
 
考點(diǎn):基因的自由組合規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用,基因和遺傳信息的關(guān)系
專題:
分析:本題的對基因的自由組合定律、伴性遺傳、基因的概念和本質(zhì)的綜合性考查,根據(jù)題干給出的信息和子代的表現(xiàn)型及比例進(jìn)行推理是解題的關(guān)鍵.
解答: 解:(1)基因與DNA的關(guān)系是基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段,基因的本質(zhì)是DNA,因此與DNA一樣,具有雙螺旋結(jié)構(gòu)、且在復(fù)制過程中遵循堿基互補(bǔ)配對原則;基因中堿基對的排列順序代表遺傳信息.
(2)分析表格中的信息可知,F(xiàn)1中不論是雌性個體還是雄性個體,無尾:有尾的比例都是2:1,因此存在顯性純合致死現(xiàn)象;且無尾是顯性性狀.
(3)F1中不論是雌性個體還是雄性個體,無尾:有尾的比例都是2:1,與性別無關(guān),因此該基因位于常染色體上;在雄性個體中藍(lán)眼:黃眼=1:1,在雌性個體中只有黃眼,無藍(lán)眼,在雌雄個體之間顏色的比例不同,因此控制眼色的基因位于X染色體上.
(4)由(3)分析可知,家貓控制顏色的基因和控制尾形的基因位于2對同源染色體上,因此遵循基因的自由組合定律;由題意可知,親本雌貓和雄貓的表現(xiàn)型相同,后代中尾形和顏色都發(fā)生了性狀分離,因此親本的兩對等位基因是雜合子,母本的基因型是AaXBXb,父本表現(xiàn)型與母本相同且為雜合子,因此父本的基因型為AaXBY.
故答案應(yīng)為:
(1)遺傳效應(yīng)的DNA      雙螺旋      堿基互補(bǔ)配對      堿基對(或脫氧核苷酸對)的排列順序
(2)無尾    AA
(3)常     X     F1代雌貓中無藍(lán)眼,雄貓中出現(xiàn)藍(lán)眼
(4)基因的自由組合    AaXBXb    AaXBY
點(diǎn)評:對于自由組合定律和伴性遺傳的理解是解題的基礎(chǔ),根據(jù)子代的表現(xiàn)型解題干給出的信息,用逆推法和單性狀分析法進(jìn)行推理是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

興奮在細(xì)胞間傳遞時的順序是(  )
①突觸小體   
②遞質(zhì)進(jìn)入突觸間隙    
③突觸小泡釋放遞質(zhì)
④遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結(jié)合,使之興奮或抑制      
⑤突觸前神經(jīng)元的軸突.
A、①②③④⑤
B、②①③④⑤
C、⑤①③②④
D、⑤②④③①

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物多樣性保護(hù)的三個層次依次是( 。
A、基因、物種、生態(tài)系統(tǒng)
B、物種、群落、生態(tài)系統(tǒng)
C、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)
D、基因、種群、生態(tài)系統(tǒng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是植物體內(nèi)幾項生理活動關(guān)系示意圖,①②③④代表四種生理過程,回答

(1)通過[①]
 
把[A]
 
轉(zhuǎn)變成儲存在有機(jī)物中的穩(wěn)定的化學(xué)能.
(2)[②]
 
進(jìn)行的場所是
 

(3)以上四種生理過程中能產(chǎn)生水的有
 
(填序號).在碳循環(huán)中,通過細(xì)胞呼吸不能將碳?xì)w還到無機(jī)環(huán)境的是
 
 (填序號).

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用和呼吸作用的物質(zhì)變化示意簡圖,其中①~⑤為生理過程,a~h為物質(zhì)名稱,請回答:

(1)物質(zhì)a分布在葉綠體的
 
,提取該物質(zhì)時加入CaCO3的目的
 

(2)過程④⑤發(fā)生的場所是
 

(3)上述①~⑤過程中,能夠產(chǎn)生ATP的過程是
 
,ATP的結(jié)構(gòu)簡式是
 

(4)較強(qiáng)光照下,①過程中d的移動方向是
 

(5)假如白天突然中斷二氧化碳的供應(yīng),則在短時間內(nèi)f量的變化是
 
;假如該植物從光照條件下移到黑暗處,h量的變化是
 

(6)上述①~⑤過程中,必須有氧氣參與進(jìn)行的是
 
.請寫出③④⑤所示生理活動的總反應(yīng)式
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示動物干細(xì)胞進(jìn)行的一系列生理過程,請據(jù)圖回答問題:
(1)③過程表示
 
,該過程與②過程的實質(zhì)性差異的原因是
 

(2)細(xì)胞膜能將分泌物從細(xì)胞內(nèi)排出到細(xì)胞外,體現(xiàn)了細(xì)胞膜
 
的功能.
(3)若將D細(xì)胞內(nèi)各種細(xì)胞器分開,常用的方法是
 

(4)若圖中D細(xì)胞分泌的物質(zhì)為蛋白質(zhì)類物質(zhì),蛋白質(zhì)類分泌物除可能是酶外,還可能是
 
 
(至少寫出兩類可能的分泌物名稱).
(5)在動物細(xì)胞培養(yǎng)的過程中,通常在
 
條件下保存細(xì)胞.因為在這種條件下,細(xì)胞中的
 
的活性降低,細(xì)胞
 
的速率降低.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某遺傳病的家族系譜圖(受基因A、a控制),據(jù)圖回答:

(1)該遺傳病,其致病基因是位于
 
染色體上
 
性基因控制的.
(2)Ⅰ-3和Ⅱ-6的基因型分別是
 
 

(3)Ⅳ-15的基因型是
 
 
,它是雜合子的概率為
 

(4)Ⅲ-12、Ⅲ-13、Ⅲ-14都正常,那么Ⅱ-7最可能的基因型是
 
.Ⅲ代中的11與13是近親關(guān)系,婚姻法規(guī)定不能結(jié)婚,若結(jié)婚生育,其后代患病的概率為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

為研究棉花去棉鈴(果實)后對葉片光合作用的影響,研究者選取至少具有10個棉鈴的植株,去除不同比例棉鈴,3天后測定葉片的CO2固定速率以及蔗糖和淀粉含量.結(jié)果如圖.

(1)由圖1可知,隨著去除棉鈴百分率的提高,葉片光合速率
 
.本實驗中對照組(空白對照組)植株CO2固定速率相對值是
 
,固定CO2的場所是葉肉細(xì)胞的
 

(2)由圖2可知,去除棉鈴后,植株葉片中
 
增加.已知葉片光合產(chǎn)物會被運(yùn)到棉鈴等器官并被利用,因此去除棉鈴后,葉片光合產(chǎn)物利用量減少,
 
降低,進(jìn)而在葉片中積累.
(3)綜合上述結(jié)果可推測,葉片光合產(chǎn)物的積累會
 
光合作用.
(4)一種驗證上述推測的方法為:去除植株上的棉鈴并對部分葉片遮光處理,使遮光葉片成為需要光合產(chǎn)物輸入的器官,檢測
 
葉片的光合產(chǎn)物含量和光合速率.與只去除棉鈴植株的葉片相比,若檢測結(jié)果是
 
,則支持上述推測.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列屬于相對性狀的是(  )
A、豌豆的高莖和紅花
B、果蠅的紅眼和長翅
C、綿羊的白毛與黑毛
D、小麥的有芒與水稻的無芒

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同步練習(xí)冊答案