7.在雙鏈DNA中,有腺嘌呤P個(gè),占全部堿基總數(shù)的$\frac{N}{M}$(M>2N)則該DNA分子中胞嘧啶個(gè)數(shù)為( 。
A.$\frac{PM}{N}-P$B.$\frac{PM}{2N}-P$C.$\frac{P}{2N}$D.$\frac{2P}{MN}-N$

分析 雙鏈DNA分子中,A與T配對(duì),G與C配對(duì),配對(duì)的堿基相等;即雙鏈DNA分子中A=T、G=C.

解答 解:由題意知,雙鏈DNA中,有腺嘌呤P個(gè),占全部堿基總數(shù)的$\frac{N}{M}$(M>2N),則雙鏈DNA分子的堿基數(shù)是:P÷$\frac{N}{M}$=$\frac{PM}{N}$個(gè),該DNA分子中胞嘧啶個(gè)數(shù)為C=G=($\frac{PM}{N}-2P$)÷2=$\frac{PM}{2N}$-P.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生理解雙鏈DNA分子中的堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)進(jìn)行推理、計(jì)算.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.農(nóng)業(yè)科技工作者在煙草中找到了一抗病基因,現(xiàn)擬采用基因工程技術(shù)將該基因轉(zhuǎn)入棉花,培育抗病棉花品系.請(qǐng)回答下列問題.
(1)要獲得該抗病基因,可采用從物種中分離(或從基因文庫(kù))、人工合成等方法.
(2)要使載體與該抗病基因連接,首先應(yīng)使用限制性核酸內(nèi)切酶(限制酶)進(jìn)行切割.假如載體被切割后,得到的分子末端序列為,則能與該載體連接的抗病基因分子末端是圖中的A.

(3)切割完成后,采用DNA連接酶酶將載體與該抗病基因連接,在構(gòu)建的基因表達(dá)載體中,除含有目的基因外,還必須有啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記基因.
(4)再將連接得到的重組DNA分子導(dǎo)入農(nóng)桿菌,然后用該農(nóng)桿菌去感染棉花細(xì)胞,從而將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞,要鑒定受體細(xì)胞中是否導(dǎo)入目的基因,可根據(jù)標(biāo)記基因表達(dá)出來的性狀來確定,從而將含有目的基因的細(xì)胞篩選出來,再利用植物細(xì)胞具有的全能性特點(diǎn)進(jìn)行組織培養(yǎng),培育出的轉(zhuǎn)基因植物,要檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA上是否插入目的基因,檢測(cè)的方法是采用DNA分子雜交技術(shù).
(5)該抗病基因在棉花細(xì)胞中表達(dá)的產(chǎn)物是C.
A.淀粉B.脂類C.蛋白質(zhì)D.核酸.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列有關(guān)生物體內(nèi)水和無機(jī)鹽的敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.遺傳信息的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯過程均有水生成
B.細(xì)胞代謝過程中,葉綠體、核糖體和中心體中都有水生成
C.細(xì)胞中的無機(jī)鹽有化合態(tài)和離子兩種狀態(tài)
D.水是有氧呼吸的底物也是產(chǎn)物

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.如圖表示光合作用和呼吸作用過程中CO2和[H]的變化,①~⑧表示生理過程.有關(guān)敘述正確的是( 。
A.沒有葉綠體,過程①②不能完成
B.沒有線粒體,過程③④不能完成
C.過程⑤⑥均消耗[H]和ATP
D.⑦⑧過程產(chǎn)生的CO2中的O并非均來白C6H12O6

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.現(xiàn)有一瓶混有酵母菌和葡萄糖的培養(yǎng)液,通入不同濃度的氧氣時(shí),產(chǎn)生酒精和二氧化碳的量如右圖所示,請(qǐng)據(jù)圖判斷下列說法,錯(cuò)誤的是( 。
A.曲線①表示二氧化碳量,曲線②表示酒精量
B.酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生的酒精可用重鉻酸鉀溶液鑒定
C.氧氣濃度為a時(shí),酵母菌無氧呼吸消耗的葡萄糖占葡萄糖總消耗量的$\frac{1}{2}$
D.酵母菌產(chǎn)生C02的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.如圖所示:甲圖中①②表示目鏡,③④表示物鏡,乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖象.下面描述正確的是( 。
A.觀察物像丙時(shí)應(yīng)選用甲中①④組合
B.從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙,正確調(diào)節(jié)順序:轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)光圈→移動(dòng)裝片→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
C.若丙是由乙放大10倍后的物像.則細(xì)胞的面積增大為原來的10倍
D.若丙圖觀察到的細(xì)胞是位于乙圖右上方的細(xì)胞,從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙時(shí),應(yīng)向右上方移動(dòng)裝片

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.某25肽水解成1個(gè)4肽,3個(gè)3肽,2個(gè)6肽,水解后的氨基總數(shù)最小值及肽鍵總數(shù)依次是(  )
A.5,18B.5,17C.6,19D.6,18

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列關(guān)于人體細(xì)胞核DNA及基因表達(dá)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.同一個(gè)DNA分子,轉(zhuǎn)錄形成的mRNA都相同
B.不同組織細(xì)胞中可能有相同的基因進(jìn)行表達(dá)
C.細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因選擇性表達(dá)
D.細(xì)胞核DNA作為大分子不能通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.某校興趣小組的同學(xué)利用下列裝置研究溫度和光照強(qiáng)度對(duì)光合作用的影響.實(shí)驗(yàn)過程用同種、狀況相同的若干新鮮葉片,分別在15℃和25℃的環(huán)境中,測(cè)定了不同光照強(qiáng)度(klx)下,某種植物光合作用中氧氣的釋放速率(mL/h),CO2濃度適宜,通過緩沖液調(diào)節(jié)密閉小室內(nèi)CO2濃度的相對(duì)恒定.對(duì)相應(yīng)裝置精確測(cè)量的結(jié)果如下表,請(qǐng)分析回答::
光照強(qiáng)度
O2釋放速率
溫度
00.51.01.52.02.53.03.54.04.55.05.56.0
15℃-1001020253034384040404040
25℃-20-10010203040455055496060
(1)在綠色植物的光合作用過程中,氧氣是在光反應(yīng)階段產(chǎn)生的,該階段進(jìn)行的場(chǎng)所是葉綠體的類囊體薄膜上.裝置液滴右移的生理原因是光合作用產(chǎn)生的O2量大于呼吸作用消耗的O2量.
(2)裝置置于25℃環(huán)境下時(shí),有同學(xué)認(rèn)為液滴移動(dòng)的量不一定真實(shí)地代表光合作用釋放O2的量,因?yàn)楣庹找鸬臏囟茸兓ㄉ仙⿻?huì)導(dǎo)致密閉小室內(nèi)氣體物理性膨脹.因此,實(shí)驗(yàn)方案應(yīng)再作相應(yīng)完善,還應(yīng)該怎么做呢?取相同的裝置,在燒杯中放入形態(tài)大小數(shù)量相同的死的楓葉,其它條件與圖示裝置相同
(3)15℃的環(huán)境中,光照強(qiáng)度為2.5klx時(shí),該植物光合作用產(chǎn)生O2的速率是40mL/h.
(4)15℃的環(huán)境中,光照強(qiáng)度為1.5klx時(shí),限制該植物光合作用強(qiáng)度的主要環(huán)境因素是光照強(qiáng)度,當(dāng)光照強(qiáng)度為4.0klx時(shí),限制該植物光合作用強(qiáng)度的主要環(huán)境因素是溫度.

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