A、人體內(nèi)保留著少數(shù)具有分裂和分化能力的細胞是干細胞 |
B、個體發(fā)育過程中細胞的衰老對于生物體是有害的 |
C、細胞凋亡對生物的個體發(fā)育、機體穩(wěn)定狀態(tài)的維持等有著重要作用 |
D、細胞分化發(fā)生在整個生命進程中 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、干細胞是具有正常分化能力的細胞 |
B、造血干細胞屬于多功能干細胞 |
C、胚胎干細胞只能分化不能分裂 |
D、干細胞發(fā)生的分化一般是不可逆的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在果園中適當增加食物鏈,能提高該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 |
B、低碳生活方式有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡 |
C、生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞是沿食物鏈進行的 |
D、濕地生態(tài)系統(tǒng)調(diào)節(jié)氣候的作用體現(xiàn)了生物多樣性的直接價值 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、某種的RNA合成過程 |
B、許多DNA復(fù)制過程 |
C、RNA翻譯過程 |
D、ATP分解作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
實驗一(乳糖濃度為10%) | 實驗二(酶濃度為2%) | ||
酶濃度 | 相對反應(yīng)速率 | 乳糖濃度 | 相對反應(yīng)速率 |
0 | 0 | 0 | 0 |
1% | 25 | 5% | 25 |
2% | 50 | 10% | 50 |
4% | 100 | 20% | 65 |
5% | 200 | 30% | 65 |
A、實驗一若繼續(xù)增加酶濃度,相對反應(yīng)速率不再加大 |
B、實驗一若增加乳糖濃度,相對反應(yīng)速率將降低 |
C、實驗二若繼續(xù)增大乳糖濃度,相對反應(yīng)速率不再加大 |
D、實驗二若將反應(yīng)溫度提高5℃,相對反應(yīng)速率將增大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、據(jù)圖可知c酶的最適溫度為36℃左右 |
B、該實驗中有兩個自變量,一個因變量 |
C、三種酶中a酶的最適溫度最高 |
D、若溶液的pH升高,則曲線b的頂點會上移 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、能氧化產(chǎn)生能量 |
B、能產(chǎn)生很多熱量 |
C、是某些呼吸酶的一部分 |
D、含有高能磷酸鍵 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
茶樹品系 | ① | ② | ③ | ④ |
表現(xiàn)型 | 黃綠葉 | 濃綠葉 | 黃葉 | 淡綠葉 |
基因型 | G-Y- | G-yy | ggY- | ggyy |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、酵母菌 | B、大腸桿菌 |
C、T4噬菌體 | D、質(zhì)粒DNA |
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