7.如圖代表自然界中處于不同分類地位的6種體現(xiàn)生命現(xiàn)象的單位.圖中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅵ繪出了用于區(qū)分其他種生物的標(biāo)志結(jié)構(gòu),請回答下列問題.

(1)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ與Ⅵ比較,共同具有的膜結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜,共同具有的無膜的細(xì)胞器是核糖體.主要的區(qū)別是:有無核膜.
(2)Ⅲ所示細(xì)胞屬于哪一類生物?低等植物.判斷依據(jù):有細(xì)胞壁,中心體
(3)②是有氧呼吸的主要場所,⑥是光合作用的場所.它們在結(jié)構(gòu)上的共同點(diǎn)雙層膜
(4)脂溶性物質(zhì)容易透過細(xì)胞膜,表明細(xì)胞膜的主要成分中有脂質(zhì)(磷脂).
(5)溶酶體起源于高爾基體(細(xì)胞器名稱),它的功能是消化細(xì)胞從外界吞入的顆粒和細(xì)胞自身產(chǎn)生的碎渣.
(6)如果圖中Ⅰ是一個(gè)胰腺細(xì)胞(能產(chǎn)生消化酶),其中明顯發(fā)達(dá)的具膜細(xì)胞器是③和④(填序號).

分析 分析題圖:Ⅰ細(xì)胞不含細(xì)胞壁,但含有中心體,屬于動(dòng)物細(xì)胞;
Ⅱ細(xì)胞含有細(xì)胞壁和葉綠體等結(jié)構(gòu),屬于植物細(xì)胞;
Ⅲ含有中心體、葉綠體和細(xì)胞壁等結(jié)構(gòu),屬于低等植物細(xì)胞;
Ⅵ沒有被核膜包被的成形的細(xì)胞核,是藍(lán)藻細(xì)胞的一部分,屬于原核生物;
Ⅴ、Ⅳ是病毒,沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu).
圖中①是中心體,②是線粒體,③是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),④是高爾基體,⑤是細(xì)胞核,⑥是葉綠體,⑦是細(xì)胞膜,⑧是細(xì)胞壁,⑨是光合片層結(jié)構(gòu),10是擬核.

解答 解:(1)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ都屬于真核細(xì)胞,而Ⅵ屬于原核細(xì)胞,真核細(xì)胞與原核細(xì)胞都具有的膜結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜,真核細(xì)胞和原核細(xì)胞共有的細(xì)胞器是核糖體.真核生物和原核生物主要的區(qū)別是:有無核膜(原核生物沒有被核膜包被的成形的細(xì)胞核,真核生物有).
(2)Ⅲ細(xì)胞含有細(xì)胞壁和中心體,屬于低等植物細(xì)胞.
(3)②為線粒體,是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場所;⑥為葉綠體,是細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場所.它們在結(jié)構(gòu)上的共同點(diǎn)是都具有雙層膜.
(4)脂溶性物質(zhì)容易透過細(xì)胞膜,表明細(xì)胞膜的主要成分中有脂質(zhì).
(5)溶酶體起源于高爾基體,其功能是消化細(xì)胞從外界吞入的顆粒和細(xì)胞自身產(chǎn)生的碎渣.
(6)漿細(xì)胞能合成與分泌抗體,因此細(xì)胞中明顯發(fā)達(dá)的細(xì)胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體.
故答案為:
(1)細(xì)胞膜  核糖體  有無核膜 
(2)低等植物;有細(xì)胞壁,中心體
 (3)有氧呼吸;光合作用   雙層膜
(4)脂質(zhì)(磷脂)  (5)高爾基體   消化細(xì)胞從外界吞入的顆粒和細(xì)胞自身產(chǎn)生的碎渣
(6)③④

點(diǎn)評 本題結(jié)合幾種細(xì)胞或生物結(jié)構(gòu)圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、原核生物和真核生物細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)、病毒等知識點(diǎn),要求考生識記細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖象和功能,準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;掌握原核生物與真核生物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的異同,動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的異同,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列關(guān)于細(xì)胞基本共性的描述中,哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的( 。
A.所有細(xì)胞表面均具有脂蛋白體系構(gòu)成的細(xì)胞膜
B.所有細(xì)胞都有兩種核酸DNA與RNA
C.所有的細(xì)胞都有線粒體,作為產(chǎn)能細(xì)胞器
D.所有的細(xì)胞都具有核糖體作為蛋白質(zhì)合成的機(jī)器

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.如圖表示人處于寒冷環(huán)境時(shí),皮膚發(fā)生的主要變化.請分析回答:
(1)皮膚出現(xiàn)上述反應(yīng)的意義是維持體溫恒定.
(2)體溫調(diào)節(jié)過程中,某些激素也發(fā)揮重要作用,人在寒冷環(huán)境中分泌量明顯增多的激素有腎上腺素和甲狀腺激素.它們都具有促進(jìn)產(chǎn)熱、抵御寒冷的作用,二者的關(guān)系是協(xié)同作用.
(3)動(dòng)物實(shí)驗(yàn)表明:如果破壞恒溫動(dòng)物的下丘腦,動(dòng)物就不再具有體溫調(diào)節(jié)能力了,而保留下丘腦及以下神經(jīng),則仍具有調(diào)節(jié)體溫的能力,說明人體體溫調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦.
(4)若經(jīng)測量,某人體溫在24h內(nèi)都處于36℃,則此人在此段時(shí)間內(nèi)產(chǎn)熱總量= 散熱總量(在“>”、“<”或“=”中選擇). 
(5)當(dāng)受到寒冷刺激時(shí),甲狀腺受垂體分泌的促甲狀腺激素釋放激素和垂體分泌
的促甲狀腺激素的調(diào)節(jié),使甲狀腺激素分泌量增加.
(6)下丘腦和垂體的活動(dòng),又受血液中甲狀腺激素含量多少的調(diào)節(jié).甲狀腺激素的這種調(diào)節(jié)方式稱為負(fù)反饋調(diào)節(jié).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列關(guān)于葉綠體和線粒體的敘述中,正確的是(  )
A.葉綠體中可發(fā)生CO2→C3→C6H12O6,線粒體中可發(fā)生C6H12O6→C3→O2
B.ATP和[H]在葉綠體中隨水的分解而產(chǎn)生,在線粒體中隨水的生成而產(chǎn)生
C.葉綠體和線粒體進(jìn)行的反應(yīng)互為可逆反應(yīng)
D.都具有較大膜面積和復(fù)雜的酶系統(tǒng),有利于新陳代謝高效地進(jìn)行

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.如圖表示水稻育種的一些途徑.請回答下列問題:

(1)若要在較短時(shí)間內(nèi)獲得上述新品種水稻,可選圖中⑤⑦⑧(填編號)途徑所用的方法.其中⑦過程的原理是植物細(xì)胞的全能性.
(2)以矮稈易感稻瘟病(ddrr)和高稈抗稻瘟。―DRR)水稻為親本進(jìn)行雜交,得F1.F1自交產(chǎn)生F2,F(xiàn)2矮桿抗病水稻中不能穩(wěn)定遺傳的占$\frac{2}{3}$,若讓F2中的全部矮稈抗病的水稻植株自由授粉,則所得子代中的ddRR和ddRr的比是1:1.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列關(guān)于糖被對細(xì)胞作用的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.對上皮細(xì)胞具有保護(hù)和潤滑作用B.與細(xì)胞間的信息交流與識別有關(guān)
C.保持和提高細(xì)胞自身的溫度D.存在有關(guān)信號分子的受體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.制作真核細(xì)胞的三維結(jié)構(gòu)模型時(shí),應(yīng)該( 。
A.按照各部分真實(shí)尺寸進(jìn)行建造
B.使各部分按比例擴(kuò)大或縮小
C.使細(xì)胞核體積達(dá)到細(xì)胞體積的30%~40%
D.使葉綠體大于線粒體.中心體與溶酶體略小

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.以下是生物遺傳信息傳遞過程的圖解,請回答:

(1)圖中箭頭代表的過程分別是:
①轉(zhuǎn)錄;②逆轉(zhuǎn)錄;③翻譯;④DNA的復(fù)制;⑤RNA的復(fù)制.
(2)在細(xì)胞內(nèi),完成④場所是細(xì)胞核;完成①場所是細(xì)胞核;完成③過程的細(xì)胞器是核糖體.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)由神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)共同調(diào)節(jié)實(shí)現(xiàn).圖中,甲表示病菌感染人體后,免疫細(xì)胞做出應(yīng)答的部分過程;乙表示機(jī)體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的幾種調(diào)節(jié)方式.

(1)甲圖所示過程主要體現(xiàn)的是體液免疫過程;圖中細(xì)胞②是T細(xì)胞,該細(xì)胞的作用是通過產(chǎn)生淋巴因子,刺激相應(yīng)的免疫細(xì)胞發(fā)揮作用.
(2)甲圖中細(xì)胞④受到抗原刺激后其細(xì)胞周期會(huì)縮短(填“縮短”或“延長”),進(jìn)一步分化為漿細(xì)胞,該細(xì)胞核內(nèi)部分基因進(jìn)行表達(dá),合成了抗體.
(3)在神經(jīng)纖維上放置兩個(gè)電極,并連接到一個(gè)電流表上,如果分別在X、Y處給予一個(gè)適宜的相同刺激,可觀察到電流表指針的偏轉(zhuǎn)次數(shù)分別是2次、0次.
(4)在圖中Z處給予某種藥物后,再刺激軸突X,發(fā)現(xiàn)神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞被阻斷,但檢測到Z處神經(jīng)遞質(zhì)的量與給予藥物之前相同,這可能是該藥物抑制了遞質(zhì)受體的功能.
(5)如果該圖代表人在抵御寒冷時(shí)的部分調(diào)節(jié)過程,則細(xì)胞甲可能是下丘腦細(xì)胞,分泌物a可代表其分泌的促甲狀腺激素釋放激素.
(6)若該圖中分泌物a為胰島素,則細(xì)胞甲為胰島B細(xì)胞.

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