德國科學家薩克斯將綠色葉片放在暗處數(shù)小時“饑餓”處理（消耗掉葉片中的淀粉）后，再把葉片的一部分遮光，它部分曝光．一段時間后，將該葉片經(jīng)脫色、漂洗再用碘液處理，結(jié)果遮光部分不變藍，曝光部分變藍．下列有關(guān)本實驗的分析及結(jié)論合理的是（ ）

①本實驗未設(shè)對照組

②有無光照是遮光和曝光區(qū)域顯現(xiàn)不同結(jié)果的唯一原因

③實驗初始時遮光和曝光區(qū)域均達到無淀粉狀態(tài)

④實驗證明葉綠體利用光照將CO2轉(zhuǎn)變成了淀粉．

A．只有②③ B．只有①②③

C．只有②③④ D．①﹣④全部

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年河南省三門峽市高二上精英對抗賽2生物試卷（解析版） 題型：選擇題

小貞要研究環(huán)境因素對植物生長的影響．她在暗室內(nèi)設(shè)立一個斜坡裝置，并將植株盆栽固定于斜坡上，再以燈泡連續(xù)照射，如圖所示．若盆栽內(nèi)土壤保持潮濕且養(yǎng)分充足，一段時間后，此植株的生長情形與下列哪一個圖示最相似（ ）

A． B． C． D．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省高二上月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中的3種生物的二氧化碳消耗量（相對量）的曲線圖，下列說法錯誤的是（ ）

A．a(chǎn)曲線代表的生物可能是消費者或分解者

B．b、c可以說是生態(tài)系統(tǒng)的基石

C．a(chǎn)、b、c都有可能是細菌

D．b曲線代表的生物可能是任何一種生產(chǎn)者

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省高二上月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

為了證明生長素在胚芽鞘中的極性運輸，一位同學設(shè)計了實驗（如圖所示），過一段時間，發(fā)現(xiàn)下端的瓊脂塊逐漸有了生長素．作為其對照組，最合適的是（ ）

A． B． C． D．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省保定市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖為具有6條染色體的某生物細胞進行有絲分裂過程的幾個階段，據(jù)圖分析回答下列題：

（1）根據(jù)丙圖的特有變化特征，可以判斷該圖表示動物細胞還是植物細胞的有絲分裂？ ，判斷的依據(jù)是 ．

（2）染色單體數(shù)和DNA數(shù)目相等的細胞是 圖

（3）按細胞有絲分裂的先后順序排列上圖 ．

（4）在光學顯微鏡下觀察該細胞的有絲分裂實驗中，制作裝片的步驟是 ．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省保定市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有機物的檢測實驗中正確的是（ ）

待測物質(zhì)

檢測試劑

預(yù)期顯色結(jié)果

A

淀粉

班氏試劑

紅色

B

脂肪

蘇丹

藍綠色

C

蛋白質(zhì)

雙縮脲試劑

紫色

D

核糖核酸

甲基綠

綠色

A．A B．B C．C D．D

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省保定市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細胞增殖、分化、衰老和凋亡的敘述，正確的是（ ）

A．真核細胞靠有絲分裂進行增殖，原核細胞靠無絲分裂進行增殖

B．細胞分化使各種細胞的遺傳物質(zhì)有所差異，導(dǎo)致細胞的形態(tài)和功能各不相同

C．細胞衰老時，細胞內(nèi)呼吸速率減慢，細胞核的體積增大

D．細胞凋亡有利于多細胞生物體完成正常發(fā)育，但不利于維持內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省保定市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于胰島B細胞合成、分泌胰島素的敘述，不正確的是（ ）

A．多肽鏈的合成是在核糖體上進行的

B．在核糖體翻譯出的蛋白質(zhì)還要經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的加工

C．胰島素的分泌是通過主動運輸完成的

D．胰島素的合成、運輸、分泌過程均與線粒體有關(guān)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．2016年毒疫苗案件在社會上引起軒然大波，毒疫苗是未經(jīng)嚴格冷鏈存儲運蝓而銷售的，下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．B細胞、T細胞和漿細胞遇到刺激后都不斷進行分裂
B．乙肝疫苗需在一定時期內(nèi)注射三次，使機體產(chǎn)生更多數(shù)量的抗體和淋巴細胞
C．注射疫苗的作用是刺激體內(nèi)記憶細胞增殖分化
D．“疫苗”與病毒結(jié)合使其失去侵染宿主細胞的能力

查看答案和解析>>

同步練習冊答案