13．下列基因工程操作步驟中，未發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的是（　�。�
A．用mRNA為模板人工合成目的基因B．目的基因與質(zhì)粒結(jié)合
C．重組質(zhì)粒導(dǎo)入受體細(xì)胞D．目的基因的表達(dá)

分析 基因工程的基本操作步驟主要包括四步：①目的基因的獲取；②基因表達(dá)載體的構(gòu)建；③將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞；④目的基因的檢測(cè)與鑒定．其中人工合成法獲取目的基因、基因表達(dá)載體的構(gòu)建和目的基因的檢測(cè)都需要遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，據(jù)此答題．

解答 解：A、以mRNA為模板人工合成目的基因的過程需要進(jìn)行逆轉(zhuǎn)錄過程，該過程中發(fā)生了堿基互補(bǔ)配對(duì)，A錯(cuò)誤；
B、目的基因與運(yùn)載體的結(jié)合時(shí)，黏性末端重組需要遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，B錯(cuò)誤；
C、將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞時(shí)不需遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，C正確；
D、基因表達(dá)包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過程，這兩個(gè)過程都需要遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因工程的原理及技術(shù)、堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，要求考生識(shí)記堿基互補(bǔ)配對(duì)原則；識(shí)記基因工程的操作步驟，明確獲取目的基因、基因表達(dá)載體的構(gòu)建和目的基因的檢測(cè)都需要遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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（2015秋•綿陽(yáng)期末）某種耐鹽植物細(xì)胞的液泡膜上有一種載體蛋白Q，能將Na+逆濃度梯度運(yùn)入液泡，從而防止高濃度Na+對(duì)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中酶的傷害．下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的高濃度Na+會(huì)降低酶的活性

B．液泡吸收Na+體現(xiàn)了生物膜的選擇透過性

C．Na+和水分子進(jìn)出液泡都不需要載體

D．載體蛋白Q數(shù)量增多有助于提高植物的耐鹽性

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省樂山市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•樂山期末）下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．所有細(xì)胞中都有糖原、蛋白質(zhì)和RNA

B．細(xì)胞中的生物大分子都以碳鏈為骨架

C．磷脂是所有細(xì)胞必不可少的組成成分

D．無(wú)機(jī)鹽對(duì)維持細(xì)胞的酸堿平衡非常重要

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于基因、性狀以及二者關(guān)系的敘述正確的是（　　）
A．基因在染色體上呈線性排列，基因的前端有起始密碼子，末端有終止密碼子
B．基因能夠通過表達(dá)實(shí)現(xiàn)遺傳信息在親代和子代之間的傳遞
C．基因通過控制蛋白質(zhì)的合成，間接控制生物性狀
D．通過控制酶的合成從而間接控制性狀，是基因控制性狀的途徑之一

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．在進(jìn)行有絲分裂的一個(gè)細(xì)胞周期，某細(xì)胞的染色體：DNA：染色單體數(shù)為1：1：0，該細(xì)胞則處于（　�。�
A．間期B．前期C．中期D．后期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列與細(xì)胞工程技術(shù)相關(guān)的表述中，不正確的是（　�。�
A．植物體細(xì)胞雜交技術(shù)可以克服常規(guī)的遠(yuǎn)緣雜交不親和障礙
B．動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)與植物組織培養(yǎng)所用的培養(yǎng)基成分基本相同
C．動(dòng)物細(xì)胞融合與植物原生質(zhì)體融合的基本原理相同
D．動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)可用于檢測(cè)有毒物質(zhì)，莖尖培養(yǎng)可用于植物脫除病毒

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖是某生物的精細(xì)胞，根據(jù)圖中的染色體類型和數(shù)目，判斷來(lái)自同一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞的是（　　）
A．①②B．②④C．③⑤D．①④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．“滿園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”，這是由于生長(zhǎng)素分布不均勻造成的，引起這種現(xiàn)象的主要原因是（　　）
A．溫度B．濕度C．陽(yáng)光D．空氣

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列敘述與生物學(xué)史實(shí)相符的是（　�。�
A．孟德爾用山柳菊為實(shí)驗(yàn)材料，驗(yàn)證了基因的分離及自由組合規(guī)律
B．卡爾文用小球藻做同位素標(biāo)記實(shí)驗(yàn)，探明光合作用產(chǎn)生的（CH2O）中的氧全部來(lái)自H2O
C．富蘭克林和威爾金斯對(duì)DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的建立也作出了巨大的貢獻(xiàn)
D．赫爾希和蔡斯用35S和32P分別標(biāo)記T2噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA，證明了DNA的半保留復(fù)制

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