下列措施在實(shí)踐中不可行的是（　　）
A、大棚栽培中，適量的多施有機(jī)肥可增加大棚中的CO2濃度而增產(chǎn)
B、在玉米生產(chǎn)過程中，可人工去雄，然后涂抹上一定濃度生長(zhǎng)素溶液，得到無籽果實(shí)
C、研究魚類種群數(shù)量變化的規(guī)律來確定合理的捕撈量
D、在水稻田中，放養(yǎng)青蛙可達(dá)到防治害蟲而增產(chǎn)的目的
考點(diǎn)：生長(zhǎng)素的作用以及作用的兩重性,影響光合作用速率的環(huán)境因素,種群的數(shù)量變動(dòng),生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題：
分析：施有機(jī)肥可促進(jìn)土壤微生物的分解作用，增加CO2濃度而增產(chǎn)；玉米收獲的是種子，所以不能應(yīng)用生長(zhǎng)素類似物獲取無籽果實(shí)；研究魚類種群數(shù)量變化的規(guī)律，可以確定合理的捕撈量，應(yīng)該在種群數(shù)量為K/2時(shí)捕撈，因?yàn)榇藭r(shí)種群數(shù)量增長(zhǎng)最快；防止害蟲時(shí)，可以采用生物防治方法，如在水稻田中，放養(yǎng)青蛙可達(dá)到防治害蟲而增產(chǎn)的目的．
解答： 解：A、大棚栽培中，適量的多施有機(jī)肥可促進(jìn)土壤微生物的分解作用，增加大棚中的CO2濃度而增產(chǎn)，故A正確；
B、玉米收獲的是種子，所以去雄后再涂抹上一定濃度生長(zhǎng)素溶液，將收獲不到種子，故B錯(cuò)誤；
C、研究魚類種群數(shù)量變化的規(guī)律，可以確定合理的捕撈量，應(yīng)該在種群數(shù)量為K/2時(shí)捕撈，故C正確；
D、青蛙是稻田害蟲的天敵，因此在水稻田中，放養(yǎng)青蛙可達(dá)到防治害蟲而增產(chǎn)的目的，故D正確．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查生長(zhǎng)素類似物的應(yīng)用、細(xì)胞呼吸原理的應(yīng)用、研究種群數(shù)量變化規(guī)律的意義、生物防治等知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)的能力；能理論聯(lián)系實(shí)際，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決自然界和社會(huì)生活中的一些生物學(xué)問題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞間和細(xì)胞內(nèi)信息傳遞過程中，需要受體對(duì)信號(hào)的識(shí)別．圖甲、乙分別表示人體細(xì)胞內(nèi)受體和細(xì)胞表面受體的作用機(jī)制模式圖．下列有關(guān)受體的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、圖中細(xì)胞膜上的受體、細(xì)胞質(zhì)受體和核受體的化學(xué)本質(zhì)均為蛋白質(zhì)
B、雌性激素只能被特定的受體結(jié)合，從而使雌性激素只能作用于特定的靶細(xì)胞
C、人體內(nèi)其他激素的作用機(jī)制與圖甲相似，即通過細(xì)胞內(nèi)受體識(shí)別特定的激素
D、若圖乙可以表示神經(jīng)元間興奮的傳遞方式，其中信號(hào)分子為神經(jīng)遞質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示人體縮手反射的相關(guān)結(jié)構(gòu)（虛線內(nèi)表示脊髓的部分結(jié)構(gòu)），有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、要檢測(cè)反射弧是否完整和正常，可在⑤處給予適宜的電刺激
B、若抑制某神經(jīng)元的呼吸作用，將會(huì)影響神經(jīng)興奮的傳遞
C、興奮在神經(jīng)元之間傳遞時(shí)，都存在化學(xué)信號(hào)與電信號(hào)的轉(zhuǎn)換
D、在②處給予適宜的電刺激，大腦皮層會(huì)產(chǎn)生痛覺

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科目：高中生物 來源： 題型：

某棄耕農(nóng)田植物種類40年間的變化情況見表．有關(guān)該地區(qū)群落變化的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
         年數(shù)
植物類別		  1  4 15 25 40
    草本28 27 26 30 34
    灌木 0  3  4 12 19
    喬木 0  0  0 14 23
    總計(jì)28 30 30 56 76
A、表中數(shù)據(jù)的獲得是利用樣方法
B、該地區(qū)群落發(fā)生的是次生演替
C、群落的垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)均改變
D、群落中每一個(gè)種群的豐富度均提高

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于科學(xué)實(shí)驗(yàn)及方法的敘述．不正確的是（　　）
A、林德曼推斷出能量傳遞呈遞減的特點(diǎn)．運(yùn)用了調(diào)查和系統(tǒng)分析法
B、施旺和施萊登建立細(xì)胞學(xué)說．運(yùn)用了觀察法
C、格里菲思利用肺炎（雙）球菌研究遺傳物質(zhì)時(shí)．運(yùn)用了放射性同位素標(biāo)記法
D、沃森和克里克研究DNA分子結(jié)構(gòu)時(shí)．運(yùn)用了建構(gòu)物理模型的方法

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列五種反應(yīng)：
（1）某人一吃海鮮就出現(xiàn)嚴(yán)重的腹瀉
（2）美國(guó)有一免疫功能異常的兒童，不能接觸任何病原體，少量病菌感染亦可導(dǎo)致嚴(yán)重發(fā)病 
（3）流感病毒侵入人體時(shí)，有時(shí)可作用于紅細(xì)胞，使紅細(xì)胞成為靶細(xì)胞，導(dǎo)致體內(nèi)產(chǎn)生抗紅細(xì)胞抗體，這種抗體也可對(duì)正常紅細(xì)胞發(fā)生作用，引起紅細(xì)胞裂解
（4）人體感染釀膿鏈球菌后，機(jī)體產(chǎn)生的抗體不僅向它發(fā)起進(jìn)攻，也向心臟瓣膜發(fā)起進(jìn)攻
（5）當(dāng)細(xì)菌的外毒素進(jìn)入人體后，體內(nèi)產(chǎn)生特異性的抗毒素與之結(jié)合，使它喪失毒性．
依次屬于：①正常免疫�、谧陨砻庖卟　、勖庖呷毕荨、苓^敏反應(yīng)，的何種（　�。�
A、②③①④③
B、②①④①③
C、④③②②①
D、④③②①①

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科目：高中生物 來源： 題型：

下表是與甲（某單基因遺傳病女性患者）有關(guān)的部分家屬患病情況調(diào)查．有關(guān)分析正確的是（　�。�
成員 父親 母親 弟弟 外祖父 外祖母 舅舅 舅母
患病 √ √ √
正常 √ √ √ √
A、該病為常染色體顯性遺傳病
B、甲母親是雜合子的概率為
1
2
C、甲弟弟和表弟基因型相同的概率為1
D、甲妹妹患病概率為
3
4

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科目：高中生物 來源： 題型：

培養(yǎng)愛滋病病毒時(shí)，應(yīng)選用 （　　）
A、無菌的牛肉湯
B、含多種無機(jī)鹽的培養(yǎng)液
C、固體培養(yǎng)基
D、適宜溫度和濕度條件下的T淋巴細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

現(xiàn)有一果蠅基因組成如圖I所示，長(zhǎng)翅（A）對(duì)殘翅 （a）為顯性，紅眼（B）對(duì)白眼（b）為顯性．請(qǐng)回答下列問題：
（1）長(zhǎng)翅與殘翅、紅眼與白眼兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳
 
（填“遵循或不遵循”）基因自由組合定律，理由是
 

（2）若圖2為該果蠅的一個(gè)卵細(xì)胞，則該卵細(xì)胞染色體組成異常的原因?yàn)?div id="vnxhzz5" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
與該卵細(xì)胞同時(shí)產(chǎn)生的三個(gè)極體的基因組成是
 
．（不考慮基因突變和交叉互換）
（3 ）若該果蠅與某果蠅雜交，后代的長(zhǎng)翅比例為
1
8
，則該果蠅的基因型是
 

（4）若在果蠅的群體中，殘翅基因的頻率為
1
10
，那么該果蠅與群體中一長(zhǎng)翅果蠅交配，后代為殘翅的概率為
 
．
（5）若果蠅群體中，還存在灰身（D）與黑身（d）性狀，試設(shè)計(jì)二個(gè)調(diào)査方案，判斷D、d基 因是位于X染色體上，還是位于常染色體上．請(qǐng)寫出簡(jiǎn)單的調(diào)査思路，并預(yù)測(cè)調(diào)査結(jié)果 及相應(yīng)的結(jié)論．
調(diào)査思路：
 

預(yù)測(cè)調(diào)査結(jié)果及相應(yīng)結(jié)論：
①若
 
，則位于X染色體上；
②若
 
，則位于常染色體上．

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