圖為甲、乙兩種遺傳病的某家庭系譜,其中乙為伴性遺傳。畵(jù)圖回答:

(1)甲病致病基因在
 
染色體上,是
 
性遺傳。
(2)乙病的致病基因在
 
染色體上,是
 
性伴性遺傳。
(3)若8號和10號結(jié)婚,所生育的子女中同時患有甲、乙兩病的幾率是
 

(4)若7號和9號結(jié)婚,屬
 
結(jié)婚,所生育的子女中同時患有甲、乙兩病的幾率是
 

(5)已知2號患有乙病的同時又患血友病,則10號是否一定是血友病,并請說明原因:
 
考點:常見的人類遺傳病,伴性遺傳
專題:
分析:人類遺傳病的遺傳方式:根據(jù)遺傳系譜圖推測,“無中生有”是隱性,“無”指的是父母均不患病,“有”指的是子代中有患病個體;隱性遺傳看女病,后代女兒患病父親正常的話是常染色體遺傳.“有中生無”是顯性,“有”指的是父母患病,“無”指的是后代中有正常個體;顯性遺傳看男病,兒子正常母親患病為常染色體遺傳,母女都患病為伴X染色體遺傳.母親和女兒都正常,遺傳病只在男子之間遺傳的話,極有可能是伴Y染色體遺傳.據(jù)此解答.
解答: 解:(1)分析遺傳系譜圖,3號4號正常,后代8號女兒患病,因此甲病為常染色體隱性遺傳.
(2)5號6號正常,后代10號兒子患病,又因為乙病為伴性遺傳,所以乙病為伴X染色體隱性遺傳.
(3)假設(shè)甲病的致病基因是a,乙病的致病基因是b,由遺傳系譜圖分析可知,8號的基因型是
1
2
aaXBXB、
1
2
aaXBXb,10號個體的基因型是
1
3
AAXbY、
2
3
AaXbY,結(jié)婚后代同時患兩種病的概率是
2
3
×
1
2
×
1
2
×
1
2
=
1
12

(4)7號和9號屬于近親結(jié)婚,容易導(dǎo)致隱性遺傳病的發(fā)病率增加,7號的基因型是
1
3
AAXBY、
2
3
AaXBY,9號的基因型是
1
2
aaXBXB、
1
2
aaXBXb,后代同時患兩種病的概率是
2
3
×
1
2
×
1
2
×
1
4
=
1
24

(5)5號減數(shù)分裂形成卵細(xì)胞時有可能發(fā)生互換,10號不一定也患血友。
故答案為:
(1)常  隱      
(2)X   隱        
(3)
1
12

(4)近親  
1
24

(5)不一定,5號減數(shù)分裂形成卵細(xì)胞時有可能發(fā)生互換
點評:此題主要考查人類遺傳病的相關(guān)知識點,意在考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解掌握,考查學(xué)生分析遺傳系譜圖解決遺傳問題以及人類遺傳病發(fā)病概率的計算的能力,難度適中.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物工程的敘述,正確的是(  )
A、在基因工程中,常利用標(biāo)記基因來篩選的目的是選出目的基因成功表達(dá)的受體細(xì)胞
B、在進(jìn)行植物組織培養(yǎng)時,由根尖細(xì)胞形成愈傷組織的過程中,可能發(fā)生細(xì)胞脫分化,還可能發(fā)生基因突變、基因重組和染色體變異
C、通過體細(xì)胞核移植培育的克隆動物的性狀與提供細(xì)胞核的動物不完全相同
D、青霉素是青霉菌生長代謝中重要的初級代謝產(chǎn)物,可采用蒸餾、萃取、離子交換等方法從培養(yǎng)液中進(jìn)行提取

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科目:高中生物 來源: 題型:

用一定強(qiáng)度的光束照射一株正常生長的綠色植物,測定光束照射前后植物吸收CO2和釋放O2量的變化,結(jié)果如圖.下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A、開始照射前,光反應(yīng)和暗反應(yīng)均無法進(jìn)行
B、結(jié)束照射后,光反應(yīng)和暗反應(yīng)迅速同步增加
C、開始照射后,暗反應(yīng)限制了光合作用速率
D、結(jié)束照射后,光反應(yīng)先于暗反應(yīng)迅速減弱

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科目:高中生物 來源: 題型:

綠蘿屬于半陰生蔓藤植物,喜濕潤環(huán)境.科研人員在不同條件下測定發(fā)育良好的綠蘿葉片凈光合速率變化情況,結(jié)果如圖甲所示.

(1)限制圖甲中a-b段葉片凈光合速率的主要環(huán)境因素是
 
,圖甲中c-d對應(yīng)時段,植物體內(nèi)有機(jī)物總量的變化情況是
 
,凈光合速率由e點急劇下降到f點的主要原因是
 

(2)圖甲中d點時葉肉細(xì)胞內(nèi)生成[H]場所有
 

(3)為進(jìn)一步研究綠蘿的光合作用速率,有人設(shè)計了如圖裝置.請分析并回答:

①在已知上述凈光合速率的基礎(chǔ)上,若要測量綠蘿的總光合作用速率,應(yīng)該對實驗裝置甲和乙作怎樣處理?
a
 
    b
 

②表是實驗30分鐘后獲得的數(shù)據(jù),記錄了甲裝置紅墨水滴移動情況,補(bǔ)充完善表格內(nèi)容.
實驗 實驗30分鐘后紅墨水滴移動情況
測定植物細(xì)胞呼吸 甲裝置
 
(填“左”或“右”)移1.5厘米
乙裝置 右移0.5厘米
測定植物凈光合作用 甲裝置
 
(填“左”或“右”)移4.5厘米
乙裝置 右移0.5厘米
③假設(shè)紅墨水滴每移動1cm,植物體內(nèi)的葡萄糖增加或減少1g.那么該植物的細(xì)胞呼吸速率(分解葡萄糖速率)是
 
g/h.白天光照15小時,一晝夜葡萄糖的積累量是
 
g.(不考慮晝夜溫差影響).

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖一為某植物在不同O2濃度條件下,無氧呼吸與有氧呼吸的CO2 釋放體積量變化曲線,圖二為不同光照強(qiáng)度條件下,光合作用CO2體積變化量曲線.假定圖二情況下與圖一呼吸速率相同,呼吸底物全部為葡萄糖;圖一中氧氣的吸收量用a表示數(shù)值,呼吸共同釋放的二氧化碳總量用b表示數(shù)值.請據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖一中,當(dāng)O2濃度為
 
范圍時(填字母),a=b.O2濃度為A時,a與b的關(guān)系式是
 

(2)圖二為氧濃度為A點時測量的光合作用隨光照強(qiáng)度變化的速率曲線.則光照強(qiáng)度為F時,光合作用固定的CO2量表示為
 
(僅用字母a表示).
(3)圖二中G點處葉肉細(xì)胞進(jìn)行的生理活動是
 

(4)在黑暗條件下,葉肉細(xì)胞中消耗ADP的場所有
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖中①-⑨表示生物體內(nèi)物質(zhì)代謝過程,請分析回答:
(1)人體內(nèi)①過程形成C6H12O6需要
 
作用,植物體內(nèi)形成淀粉在
 
(細(xì)胞器)內(nèi)完成.
(2)在物質(zhì)代謝過程中,X代表
 

(3)進(jìn)行③過程的細(xì)胞器是
 

(4)糖尿病人④過程的變化是
 
減少,⑦⑧過程X的生成量
 

(5)人體內(nèi)完成⑥的條件是
 

(6)完成⑧過程的是
 
作用.
(7)通過⑨過程形成肽是
 
反應(yīng),進(jìn)行的場所是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

為了驗證甲狀腺激素的生理功能,某學(xué)習(xí)小組設(shè)計了以下實驗,請分析回答.
實驗方法與步驟:
第一步:將體重、日齡、生理狀態(tài)相同的雄性健康成年大白鼠平均分為兩組,分別標(biāo)記甲和乙.
第二步:將甲組鼠的甲狀腺摘除并縫合傷口,乙組鼠不做任何處理.在相同的適宜條件下飼養(yǎng)一段時間,分別測得甲、乙兩組鼠的平均耗氧量,記錄為A、B.
第三步:除正常飼喂外,每日用灌胃器給甲組鼠灌喂一定量生理鹽水配制的甲狀腺激素溶液,乙組鼠灌喂等量的生理鹽水溶液,在相同的適宜條件下飼養(yǎng)一段時間,分別測定甲、乙兩組大白鼠的平均耗氧量,并記錄為C、D.(實驗提示:手術(shù)對鼠耗氧量的影響忽略不計)
實驗結(jié)果與分析:
(1)大白鼠的耗氧量A
 
C(填“<”、“>”或“=”),實驗鼠耗氧量的大小主要與
 
(生理過程)有關(guān),說明甲狀腺激素具有促進(jìn)
 
的生理功能.
(2)在上述實驗中,起對照作用的是
 
組鼠.
(3)除上面涉及的生理作用以及提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性外,甲狀腺激素還具有
 
的生理作用,若通過實驗(不考慮手術(shù))證明這一點,最好選用下列四種生物中的
 
作為材料,原因是
 

  A白鼠    B.青蛙    C.蝌蚪    D兔.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列表示生態(tài)系統(tǒng)中處于第二營養(yǎng)級的生物,其能量流動的過程圖解,有關(guān)敘述正確的是(  )
A、圖中糞便量屬于生產(chǎn)者經(jīng)光合作用所固定的太陽能
B、呼吸作用以熱量形式散失的能量占同化量的比例較小
C、流入下一個營養(yǎng)級的能量占攝入量的10%~20%
D、從圖示可知,能量在營養(yǎng)級之間不具有單向流動的特點

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科目:高中生物 來源: 題型:

在孟德爾的豌豆雜交實驗中,必須對母本采取的措施是( 。
①開花前人工去雄    ②開花后人工去雄    ③自花授粉前人工去雄    ④去雄后自然授粉
⑤去雄后人工授粉     ⑥授粉后套袋隔離    ⑦授粉后自然發(fā)育.
A、①④⑦B、②④⑥
C、①⑤⑥D、③⑤⑥

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同步練習(xí)冊答案