【題目】如圖為細(xì)胞中ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化示意圖,相關(guān)敘述正確的是( )
A.過(guò)程①不需要酶的催化
B.過(guò)程②發(fā)生高能磷酸鍵的斷裂
C.過(guò)程①不能發(fā)生在線粒體中
D.過(guò)程②不能發(fā)生在葉綠體中
【答案】B
【解析】解:A、不論是ATP的合成和水解,都需要酶的催化,A錯(cuò)誤;
B、ATP的水解過(guò)程是遠(yuǎn)離腺苷的高能磷酸鍵斷裂、釋放其中的能量的過(guò)程,B正確;
C、有氧呼吸的第二、三階段有ATP的合成過(guò)程,發(fā)生在線粒體中,C錯(cuò)誤;
D、葉綠體中暗反應(yīng)階段,需要ATP水解提供能量,因此②可以發(fā)生在葉綠體中,D錯(cuò)誤.
故選:B.
分析題圖可知,該圖是ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化過(guò)程,①過(guò)程是ADP與Pi合成ATP的過(guò)程,②過(guò)程是ATP水解產(chǎn)生ADP和Pi,同時(shí)釋放能量的過(guò)程.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將低倍鏡換上高倍鏡時(shí),一個(gè)視野內(nèi)( )
A.細(xì)胞數(shù)目增多,體積變大,視野變暗
B.細(xì)胞數(shù)目減少,體積變小,視野變亮
C.細(xì)胞數(shù)目增多,體積變小,視野變亮
D.細(xì)胞數(shù)目減少,體積變大,視野變暗
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列四組生物中,都屬于真核生物的一組是( )
A.病毒和柳樹(shù)
B.細(xì)菌和草履蟲(chóng)
C.藍(lán)藻和酵母菌
D.青蛙和酵母菌
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是人體細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換的過(guò)程,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示能直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的四種器官或系統(tǒng),①、②是有關(guān)的生理過(guò)程。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.內(nèi)環(huán)境與Ⅰ交換氣體必須通過(guò)肺泡壁和毛細(xì)血管壁
B.①表示Na+、Cl-、葡萄糖等自由擴(kuò)散進(jìn)入內(nèi)環(huán)境
C.②表示重吸收作用
D.Ⅳ表示的器官是皮膚
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)復(fù)習(xí)“穩(wěn)態(tài)與環(huán)境”時(shí)繪制了下列三幅相似的示意圖,請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題:
(1)圖Ⅰ所示為食物網(wǎng),其中共有__________條食物鏈,E與G的種間關(guān)系為____________。
(2)圖Ⅱ所示為體液各成分之間的關(guān)系,其中__________(甲、乙、丙、丁)的含量最多,甲與乙、丁相比主要特點(diǎn)是____________________。
(3)圖Ⅲ所示為某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán),則該生態(tài)系統(tǒng)是__________,D所表示的生態(tài)系統(tǒng)的成分是____________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】已知一個(gè)鮮活的神經(jīng)細(xì)胞在小白鼠體內(nèi)的靜息電位和因某適宜刺激而發(fā)生的一次動(dòng)作電位如圖甲所示。將這一完整的神經(jīng)細(xì)胞置于某一等滲溶液E中(其成分能確保神經(jīng)元正常生活),其靜息電位和因某適宜刺激而發(fā)生的一次電位變化可能如乙、丙、丁圖所示。下列敘述正確的是
A.甲圖,組織液中K+濃度比細(xì)胞內(nèi)高,Na+濃度比細(xì)胞內(nèi)低
B.乙圖,E液中Na+、K+兩種離子的濃度都要比組織液高
C.丙圖,E液中K+濃度與組織液相同,Na+濃度比組織液低
D.丁圖,E液中K+濃度比組織液高,Na+濃度與組織液相同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生物體組成成分的敘述不正確的是( )
A.淀粉和油脂(脂肪)是高等植物細(xì)胞內(nèi)重要的儲(chǔ)能物質(zhì)
B.核酸是決定生物體遺傳特性的物質(zhì),控制細(xì)胞的生命活動(dòng)
C.無(wú)機(jī)鹽與神經(jīng)元接受刺激產(chǎn)生興奮有關(guān),與傳導(dǎo)興奮無(wú)關(guān)
D.水既是細(xì)胞代謝所需原料,同時(shí)也是細(xì)胞代謝的產(chǎn)物
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