20.如圖表示某種魚(yú)遷入一生態(tài)系統(tǒng)后,種群數(shù)量增長(zhǎng)速率隨時(shí)間變化的曲線,下列敘述不正確的是( 。
A.在t0~t2時(shí)間內(nèi),種群數(shù)量呈“S”型增長(zhǎng)
B.在t1~t2時(shí)間內(nèi),該魚(yú)的種群數(shù)量呈下降趨勢(shì)
C.若在t2時(shí)種群的數(shù)量為N,則在t1時(shí)種群的數(shù)量為N/2
D.捕獲該魚(yú)后維持t1時(shí)的增長(zhǎng)率,有利于魚(yú)類(lèi)資源的持續(xù)利用

分析 據(jù)圖分析,t0時(shí),種群數(shù)量增長(zhǎng)率為0;t0-t1時(shí),種群數(shù)量增長(zhǎng)率逐漸升高,種群數(shù)量增長(zhǎng)速率加快;t1時(shí),種群數(shù)量增長(zhǎng)率最大,此時(shí)種群數(shù)量增長(zhǎng)速率最快;t1-t2時(shí),種群數(shù)量增長(zhǎng)率逐漸降低,種群數(shù)量增長(zhǎng)速率減慢;t2時(shí),種群數(shù)量增長(zhǎng)率為0,此時(shí)種群數(shù)量達(dá)到最大值,即K值.

解答 解:A、在t0-t2時(shí)間內(nèi),種群數(shù)量呈“S”型增長(zhǎng),A正確;
B、在t1~t2時(shí)間內(nèi),該魚(yú)的種群增長(zhǎng)率下降,但出生率仍然大于死亡率,種群數(shù)量呈上升趨勢(shì),B錯(cuò)誤;
C、t1時(shí)該種魚(yú)種群數(shù)量增長(zhǎng)率最大,此時(shí)種群數(shù)量為$\frac{K}{2}$,t2時(shí),種群數(shù)量增長(zhǎng)率為0,此時(shí)種群數(shù)量達(dá)到最大值(K值),若t2時(shí)即K值種群的數(shù)量為N,則在t1時(shí)種群的數(shù)量$\frac{N}{2}$,C正確;
D、t1時(shí)該種魚(yú)種群數(shù)量增長(zhǎng)率最大,則捕獲該魚(yú)后維持t1時(shí)的增長(zhǎng)率,有利于魚(yú)類(lèi)資源的持續(xù)利用,D正確.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合種群數(shù)量增長(zhǎng)速率隨時(shí)間變化的曲線圖,考查種群數(shù)量的變化曲線,要求考生掌握種群數(shù)量增長(zhǎng)的J型曲線和S型曲線,能準(zhǔn)確分析曲線圖,明確各段曲線中種群增長(zhǎng)率和種群數(shù)量的變化情況,明確t1時(shí)種群數(shù)量為$\frac{K}{2}$,t2時(shí)種群數(shù)量達(dá)到K值,再結(jié)合曲線圖對(duì)各項(xiàng)作出正確的判斷.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.人的血液中碳酸酐酶的一個(gè)分子每分鐘可催化分解1 900萬(wàn)個(gè)碳酸分子,關(guān)于酶的敘述正確的是(  )
A.上述現(xiàn)象說(shuō)明酶有高效性
B.酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的,因此只能在細(xì)胞內(nèi)起作用
C.酶具有催化作用的實(shí)質(zhì)是能供給化學(xué)反應(yīng)所需的化學(xué)能
D.酶都是在核糖體處合成的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.番茄果實(shí)的紅色對(duì)黃色為顯性,兩室對(duì)多室為顯性.兩對(duì)相對(duì)性狀分別受兩對(duì)非同源染色體上的非等位基因控制.育種者用純合紅色兩室番茄與純合黃色多室番茄雜交.請(qǐng)問(wèn):
(1)將上述兩對(duì)性狀聯(lián)系在一起分析,它們的遺傳遵循基因的自由組合規(guī)律.
(2)F2代中的表現(xiàn)型有4種,基因型有9種.
(3)在F2代中,表現(xiàn)型比例為3:1的相對(duì)性狀分別是紅和黃和兩室和多室.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列關(guān)于細(xì)胞生命活動(dòng)的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是( 。
A.當(dāng)種子進(jìn)入休眠狀態(tài)后,$\frac{自由水}{結(jié)合水}$的比值下降
B.真核細(xì)胞進(jìn)行翻譯時(shí)氨基酸脫水縮合過(guò)程必須在生物膜上進(jìn)行
C.某些原核細(xì)胞雖沒(méi)有線粒體,但仍可以進(jìn)行有氧呼吸
D.細(xì)胞凋亡過(guò)程中有新蛋白質(zhì)合成,體現(xiàn)了基因的選擇性表達(dá)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列有關(guān)基因工程與蛋白質(zhì)工程的敘述,正確的是( 。
A.蛋白質(zhì)工程可合成自然界原本不存在的蛋白質(zhì)
B.蛋白質(zhì)工程完全不同于基因工程
C.基因工程需對(duì)基因進(jìn)行操作,蛋白質(zhì)工程不對(duì)基因進(jìn)行操作
D.基因工程是分子水平操作,蛋白質(zhì)工程是細(xì)胞水平操作

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.應(yīng)用生物工程技術(shù)培育人們需要的生物新品種或新產(chǎn)品,提高了經(jīng)濟(jì)效益.下圖表示培育生物新品種的過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖判斷下列敘述中不正確的是(  )
A.圖中①過(guò)程需要的工具酶是限制酶和DNA聚合酶
B.圖中⑤過(guò)程需要的培養(yǎng)基中一定含有植物激素和無(wú)機(jī)養(yǎng)料
C.將PrG導(dǎo)入細(xì)胞Ⅱ,則Ⅱ最可能是漿細(xì)胞
D.圖中①~⑤過(guò)程中不是都發(fā)生了堿基互補(bǔ)配對(duì)現(xiàn)象

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.將洋蔥表皮放入一定濃度的硝酸鉀溶液中,該表皮的細(xì)胞便發(fā)生質(zhì)壁分離,不久這些細(xì)胞又逐漸發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原.其原因是(  )
A.所取洋蔥表皮細(xì)胞可能是死細(xì)胞
B.硝酸鉀溶液濃度可能低于細(xì)胞液濃度
C.細(xì)胞在硝酸鉀溶液中不發(fā)生質(zhì)壁分離
D.細(xì)胞可能發(fā)生質(zhì)壁分離后又自動(dòng)復(fù)原

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.如圖是高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,下列敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.若⑦是糖蛋白(如干擾素),則該蛋白中的糖基與蛋白質(zhì)分子的連接場(chǎng)所可以是圖中的②
B.若⑦是抗體,則⑦由高爾基體通過(guò)囊泡分泌到細(xì)胞外不需要載體,不消耗能量
C.在圖中的結(jié)構(gòu)①和⑧中都能發(fā)生堿基A--U互補(bǔ)配對(duì)
D.若⑦是性激素,則該激素合成的場(chǎng)所可能是②

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省衡水市高三上期末生物復(fù)習(xí)試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015•汕頭一模)某地甲、乙兩個(gè)地雀種群的個(gè)體數(shù)和有關(guān)基因型如下表所示.下列相關(guān)分析中錯(cuò)誤的是( )

基因型

AATT

AaTT

aaTT

AATt

AaTt

aaTt

AAtt

Aatt

aatt

總數(shù)

個(gè)體數(shù)

20

22

4

20

12

3

9

8

2

100

基因型

AATT

AaTT

aaTT

個(gè)體數(shù)

196

168

36

400

A.乙種群的基因庫(kù)大于甲種群

B.甲種群的a基因頻率小于乙種群

C.甲種群的基因突變不同于乙種群

D.兩個(gè)種群的進(jìn)化方向都由自然選擇決定

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