如圖是某化合物的結(jié)構(gòu)簡圖，據(jù)圖回答：

（1）該化合物是由
 
個(gè)氨基酸形成的，此化合物的名稱是
 
．
（2）該化合物是由
 
種氨基酸構(gòu)成，形成這種不同氨基酸的基團(tuán)編號是
 

（3）形成該化合物的生物化學(xué)反應(yīng)叫做
 
，在這個(gè)過程中，相對分子質(zhì)量減少了
 
．
（4）組成這類化合物的基本單位的結(jié)構(gòu)通式是：
 
．
（5）其中，方框①表示的是
 
，該物質(zhì)中共有
 
個(gè)①所示的基團(tuán)． 方框④表示的是
 
，該物質(zhì)中共有
 
個(gè)④所示的基團(tuán)．方框⑥表示的是
 
，該物質(zhì)中共有
 
個(gè)⑥所示的基團(tuán)．
考點(diǎn)：蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合
專題：
分析：由圖可知，①是氨基，②③⑤是R基，④是肽鍵，⑥是羧基．
解答： 解：（1）由圖可知，該化合物是由3個(gè)氨基酸脫水縮合形成的三肽．
（2）②③⑤是R基，種類各不相同，所以該化合物是由3種氨基酸構(gòu)成．
（3）氨基酸通過脫水縮合形成多肽，形成2個(gè)肽鍵時(shí)脫去2分子水，相對分子質(zhì)量減少了18×2=36．
（4）該化合物的基本單位是氨基酸，結(jié)構(gòu)通式是．
（5）圖中①是氨基，圖中只有1個(gè)氨基，④是肽鍵，圖中有2個(gè)，⑥是羧基，圖中有1個(gè)．
故答案為：
（1）3   三肽
（2）3   ②③⑤
（3）脫水縮合  36
（4）
（5）氨基 1 肽鍵 2 羧基 1
點(diǎn)評：本題考查氨基酸脫水縮合，考查學(xué)生對氨基酸結(jié)構(gòu)通式的識記，理解脫水縮合的過程．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

某信使RNA中腺嘌呤占16%，尿嘧啶占32%，那么轉(zhuǎn)錄信使RNA的基因片段中胞嘧啶所占的百分比（　�。�
A、26%B、24%
C、18%D、32%

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科目：高中生物 來源： 題型：

甲圖表示生物體內(nèi)細(xì)胞呼吸的過程，圖中a-i表示某物質(zhì)（答題時(shí)用字母表示），①-⑤表示相關(guān)生理過程，據(jù)圖回答：

（1）①-⑤過程，能在人體成熟的紅細(xì)胞中進(jìn)行的是
 
（填標(biāo)號）．
（2）圖中a物質(zhì)名稱
 
，f物質(zhì)表示
 
，將一只實(shí)驗(yàn)小鼠放入含有放射性18O2氣體的容器內(nèi)，18O2進(jìn)入細(xì)胞后，最先出現(xiàn)的放射性化合物是圖中[
 
]
 
．
（3）有人利用小球藻做了乙圖所示實(shí)驗(yàn)，開始時(shí)各試管中小球藻的數(shù)量相同，請回答：
①酵母菌在快速繁殖時(shí)，細(xì)胞呼吸的總反應(yīng)式
 
．
②將兩個(gè)裝置都同時(shí)放在適宜的溫度和光照下培養(yǎng)一段時(shí)間，B、C兩試管中小球藻密度較大的是
 
．
（4）對于下列4張光合作用與呼吸作用圖的敘述，錯(cuò)誤的是
 


A．甲圖中氧氣濃度為 a時(shí)，無氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的3倍
B．乙圖中b點(diǎn)代表光飽和點(diǎn)，b點(diǎn)CO2固定量為12
C．丙圖中，光照強(qiáng)度相同時(shí)，t3℃植物凈光合作用最大
D．丁圖代表兩類色素的吸收光譜，則e代表類胡蘿卜素．

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科目：高中生物 來源： 題型：

將某種植物栽培于玻璃溫室內(nèi)，如圖為用CO2濃度測定儀測定的密閉玻璃溫室內(nèi)一晝夜CO2濃度的變化情況，則下列相關(guān)說法不正確的是（　�。�
A、圖中曲線表示植物積累有機(jī)物的區(qū)段是bf
B、g點(diǎn)與a點(diǎn)相比，植物體內(nèi)有機(jī)物含量更高
C、de段CO2濃度下降趨于平緩的原因主要是CO2供應(yīng)不足
D、bc兩點(diǎn)的C3含量滿足c＞b

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科目：高中生物 來源： 題型：

請將下列各種生物填入相應(yīng)的橫線上：
①藍(lán)藻②綠藻③發(fā)菜④紫菜⑤硝化細(xì)菌⑥酵母菌⑦大腸桿菌⑧鏈球菌⑨草履蟲
（1）屬原核生物的有：
 

（2）屬真核生物的有：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是表示蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)的一部分，圖中ABCD標(biāo)出了分子中不同位置的鍵，當(dāng)?shù)鞍踪|(zhì)發(fā)生水解反應(yīng)時(shí)，斷裂的鍵是（　�。�
A、①B、②C、③D、④

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示動物、植物細(xì)胞二合一亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．根據(jù)圖回答（符號與文字全對才給分）：
（1）提供細(xì)胞能量的“動力車間”為[
 
]
 
；
（2）結(jié)構(gòu)5為
 
，在植物細(xì)胞有絲分裂時(shí)，與
 
的形成有關(guān)；
（3）細(xì)胞內(nèi)有雙層膜的結(jié)構(gòu)又是細(xì)胞控制中心的是
 
；B圖中含有少量DNA和RNA的細(xì)胞器是[
 
]
 
 和[
 
]
 
．
（4）如果B圖為大蔥根細(xì)胞，則應(yīng)該沒有[
 
]
 
；
（5）B圖細(xì)胞中沒有，且與A圖所示細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
；
（6）12所示的結(jié)構(gòu)的化學(xué)組成為
 
和
 
，它與染色體的關(guān)系為同一物質(zhì)在不同細(xì)胞不同時(shí)期的兩種存在狀態(tài)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是有氧呼吸圖解，請據(jù)圖回答：
（1）圖中A、D所代表的物質(zhì)分別是
 
和
 
．
（2）在有氧呼吸過程中的第
 
階段，能生成大量ATP．
（3）有氧呼吸和無氧呼吸完全相同的階段是第
 
 階段．
（4）有氧呼吸過程中，氧的作用是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

與動物細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的細(xì)胞器是
 
．

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