生物的生命活動(dòng)都有共同的物質(zhì)基礎(chǔ),圖示中a、b為有機(jī)小分子物質(zhì),甲、乙、丙代表有機(jī)大分子物質(zhì),圖Ⅰ和圖Ⅱ分別是乙和丙的一部分,請據(jù)圖回答下列問題.

(1)寫出圖中化合物的名稱:a
 
;b
 

(2)圖Ⅱ中③的名稱是
 
,形成此結(jié)構(gòu)發(fā)生的反應(yīng)是
 
,圖中代表R基的序號(hào)有
 

(3)酵母菌、乳酸菌、SARS病毒的遺傳物質(zhì)分別是
 
 
、
 
(用圖中序號(hào)表示)這三種生物體內(nèi)的a的種類分別是
 
、
 
、
 
種.
考點(diǎn):蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合,核酸的種類及主要存在的部位,生物大分子以碳鏈為骨架
專題:
分析:1、分析題圖:圖Ⅰ所示的核苷酸鏈含有堿基U且是單鏈結(jié)構(gòu),可知有機(jī)大分子乙是RNA,有機(jī)小分子a是核苷酸,有機(jī)大分子甲是DNA;圖Ⅱ所示的是多肽鏈的一部分,可知有機(jī)大分子丙是蛋白質(zhì),有機(jī)小分子b是氨基酸.
2、構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸,其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是每種氨基酸分子至少都含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基,并且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上,這個(gè)碳原子還連接一個(gè)氫原子和一個(gè)R基團(tuán),氨基酸的不同在于R基的不同;氨基酸通過脫水縮合形成多肽鏈,而脫水縮合是指一個(gè)氨基酸分子的羧基和另一個(gè)氨基酸分子的氨基相連接,同時(shí)脫出一分子水的過程.
3、細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物(原核生物和真核生物)含有DNA和RNA2種核酸,遺傳物質(zhì)是DNA;病毒只含有DNA或RNA一種核酸,遺傳物質(zhì)是DNA或RNA;DNA由4種脫氧核苷酸組成,RNA由4種核糖核苷酸組成.
解答: 解:(1)由以上分析,題圖中的a是核苷酸,b是氨基酸.
(2)圖Ⅱ中③是肽鍵(-CO-NH-),是氨基酸經(jīng)過脫水縮合反應(yīng)形成的,圖Ⅱ中的①②④表示R基.
(3)酵母菌和乳酸菌是細(xì)胞生物,其遺傳物質(zhì)均是DNA,SARS病毒是一種RNA病毒,其遺傳物質(zhì)是RNA;酵母菌和乳酸菌均含有兩種核酸,在它們體內(nèi)的a(核苷酸)的種類有8種(4種脫氧核苷酸和4種核糖核苷酸),SARS病毒只含RNA一種核酸,在SARS病毒體內(nèi)的a(核苷酸)的種類有4種(4種核糖核苷酸).
故答案為:
(1)核苷酸    氨基酸
(2)肽鍵    脫水縮合    ①②④
(3)DNA   DNA     RNA     8    8   4
點(diǎn)評(píng):本題考查核酸和蛋白質(zhì)的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力,解題的關(guān)鍵是掌握氨基酸脫水縮合的過程和核酸在細(xì)胞中的分布.
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說的論述錯(cuò)誤的是(  )
A、一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來的
B、新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生
C、組成生物體的細(xì)胞都是相互獨(dú)立的
D、細(xì)胞學(xué)說在修正中前進(jìn)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于免疫調(diào)節(jié)的敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、漿細(xì)胞能增殖分化成具有分裂能力的記憶細(xì)胞
B、神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)都與機(jī)體免疫有關(guān)
C、大規(guī)模飼養(yǎng)家畜時(shí)合理使用動(dòng)物激素可提高免疫力
D、HIV 病毒攻擊 T 細(xì)胞導(dǎo)致免疫功能嚴(yán)重缺陷

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為具有6條染色體的某生物細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂過程的幾個(gè)階段,據(jù)圖分析回答下列題:

(1)根據(jù)丙圖的特有變化特征,可以判斷該圖表示動(dòng)物細(xì)胞還是植物細(xì)胞的有絲分裂?
 
,判斷的依據(jù)是
 

(2)觀察染色體的最佳時(shí)期是圖
 

(3)染色單體數(shù)和DNA數(shù)目相等的細(xì)胞是圖中的
 

(4)上述細(xì)胞有絲分裂的先后順序是
 
(用字母表示).
(5)作為一個(gè)完整的細(xì)胞周期,該圖中缺少了細(xì)胞周期的
 
期.
(6)染色體數(shù)目加倍發(fā)生在圖
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)于有氧呼吸的敘述不正確的是( 。
A、主要場所為線粒體
B、產(chǎn)生的能量少部分以熱的形式散失
C、整個(gè)過程都離不開酶的催化
D、生成大量ATP

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是生長素作用與其濃度關(guān)系圖.課本上說:“一般地說,低濃度促進(jìn)植物生長,高濃度抑制植物生長.”看圖理解.這句話,回答下列問題:
(1)向光生長的幼苗,其背光面濃度
 
于向光面,
 
于B點(diǎn).
(2)具有頂端優(yōu)勢的植物,其側(cè)芽濃度
 
于頂芽,
 
于B點(diǎn).
(3)生長素在植物體內(nèi)的運(yùn)輸方式是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖①~③分別表示人體細(xì)胞中發(fā)生的3種生物大分子的合成過程.請回答下列問題:

(1)細(xì)胞中過程①②③
 
(選填“能”或“不能”)發(fā)生在同一個(gè)場所中.參與③過程的RNA有
 

(2)已知過程②的α鏈中鳥嘌呤與尿嘧啶之和占?jí)A基總數(shù)的54%,α鏈及其模板鏈對(duì)應(yīng)區(qū)段的堿基中鳥嘌呤分別占29%、19%,與α鏈對(duì)應(yīng)的DNA區(qū)段共有500個(gè)堿基對(duì),則該DNA分子連續(xù)復(fù)制三次共需消耗
 
個(gè)游離的腺嘌呤脫氧核苷酸.
(3)由于基因中一個(gè)堿基對(duì)發(fā)生替換,而導(dǎo)致過程③合成的肽鏈中第8位氨基酸由異亮氨酸(密碼子有AUU、AUC、AUA)變成蘇氨酸(密碼子有 ACU、ACC、ACA、ACG),則該基因的這個(gè)堿基對(duì)替換情況是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

降鈣素是一種多肽類激素,臨床上用于治療骨質(zhì)疏松癥等.人的降鈣素活性很低,半衰期較短.某科研機(jī)構(gòu)為了研發(fā)一種活性高、半衰期長的新型降鈣素,將人工合成降鈣素的DNA與大腸桿菌的DNA分子進(jìn)行重組,并成功地在大腸桿菌中得以表達(dá).據(jù)圖回答:

(1)圖1示人工合成降鈣素DNA的過程.從預(yù)期新型降鈣素的
 
出發(fā),推測相應(yīng)的脫氧核苷酸序列,并人工合成了兩條72個(gè)堿基的DNA單鏈,兩條鏈通過18個(gè)堿基對(duì)形成部分雙鏈DNA片段,再利用Klenow酶補(bǔ)平,獲得雙鏈DNA.從功能看,Klenow酶是一種
 
酶,合成的雙鏈DNA有
 
個(gè)堿基對(duì).
(2)圖2示利用基因工程獲得產(chǎn)品的過程.獲取目的基因的方法除圖2顯示的方法外還有
 

(3)對(duì)圖2中a點(diǎn)的操作時(shí),需要的酶有
 
 和
 

(4)目的基因插人質(zhì)粒后,不能影響質(zhì)粒的
 

(5)將基因表達(dá)載體導(dǎo)入細(xì)菌B之前,要將細(xì)菌B放入一定濃度的CaCl2溶液中處理,使之成為
 
的細(xì)菌.
(6)上述制備新型降鈣素,運(yùn)用的現(xiàn)代生物工程技術(shù)是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列的敘述,正確的是(  )
A、種群中,控制某一性狀的全部基因稱為基因庫
B、基因頻率的定向改變導(dǎo)致生物向一定的方向不斷進(jìn)化
C、某種基因在基因庫中所占的比例稱為基因頻率
D、人類發(fā)展的4個(gè)階段中,基因庫中的基因是不斷變化的

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