如圖表示概念間的相互關(guān)系,下列概念與a、b、c、d、e依應(yīng),相符的一組是(  )
A、生物、真核生物、原核生物、真菌、酵母菌
B、基因、編碼區(qū)、非編碼區(qū)、外顯子、內(nèi)含子
C、細(xì)胞核、染色體、同源染色體、非同源染色體、染色單體
D、新陳代謝、物質(zhì)代謝、能量代謝、蛋白質(zhì)代謝、合成代謝
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能,基因與DNA的關(guān)系
專(zhuān)題:
分析:1、細(xì)胞類(lèi)生物分為真核生物和原核生物,其中真核生物包括動(dòng)物、植物和真菌,真菌又包括酵母菌、霉菌和食用菌.
2、真核基因包括編碼區(qū)和非編碼區(qū),其中編碼區(qū)又包括內(nèi)含子和外顯子,非編碼區(qū)包括啟動(dòng)子和終止子.
3、新陳代謝是生物體內(nèi)全部有序化學(xué)變化的總稱(chēng),在性質(zhì)上分成物質(zhì)代謝和能量代謝.
解答: 解:A、細(xì)胞類(lèi)生物分為真核生物和原核生物,真核生物包括動(dòng)物、植物和真菌,真菌又包括酵母菌,A正確;
B、真核基因的編碼區(qū)包括外顯子和內(nèi)含子,這兩者是并列關(guān)系,而不是包含關(guān)系,B錯(cuò)誤;
C、染色體包括同源染色體和非同源染色體,C錯(cuò)誤;
D、新陳代謝就包括物質(zhì)代謝和能量代謝兩個(gè)方面,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合概念圖,綜合考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同、細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能、基因結(jié)構(gòu)、新陳代謝等知識(shí),要求考生識(shí)記生物的類(lèi)別,掌握彼此之間的關(guān)系;識(shí)記細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和真核基因的結(jié)構(gòu);識(shí)記生物代謝等知識(shí),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為體液免疫部分過(guò)程示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.
(1)圖中①屬于
 
免疫.
(2)A、B的名稱(chēng)分別是
 
 

(3)當(dāng)抗原初次侵入人體后,人體主要是通過(guò)
 
(填編號(hào))過(guò)程發(fā)揮體液免疫作用.
(4)為了預(yù)防疾病,我們常常注射疫苗,疫苗相當(dāng)于免疫反應(yīng)中的抗原,引起機(jī)體產(chǎn)生相應(yīng)的抗體和
 
來(lái)預(yù)防疾。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列屬于特異性免疫的是( 。
A、呼吸道黏膜分泌黏液
B、人體產(chǎn)生流感抗體
C、溶菌酶使細(xì)菌溶解
D、白細(xì)胞吞噬病原體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示遺傳信息傳遞的一般規(guī)律.圖中⑤所代表的過(guò)程稱(chēng)為(  )
A、逆轉(zhuǎn)錄B、轉(zhuǎn)錄C、復(fù)制D、翻澤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一株紅花植株上開(kāi)滿紅花,其中僅出現(xiàn)一朵白花,則對(duì)白花出現(xiàn)的原因解釋不合理的是( 。
A、相關(guān)體細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中丟失了包含紅花基因的染色體片段
B、植物發(fā)生性狀分離
C、相關(guān)體細(xì)胞的基因發(fā)生隱性突變
D、相關(guān)體細(xì)胞的基因發(fā)生顯性突變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的三個(gè)圖形,圖1中甲~庚代表不同的生物.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、圖1中的甲和己均代表的是第二營(yíng)養(yǎng)級(jí),屬于一個(gè)種群
B、調(diào)查圖1中的戊和庚的種群密度一般采用標(biāo)志重捕法
C、當(dāng)丙剛遷入到這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的短期內(nèi),出生率遠(yuǎn)大于死亡率
D、若圖2中的曲線Y代表的是該生態(tài)系統(tǒng)中丙的數(shù)量變化,則b點(diǎn)對(duì)應(yīng)的是圖3中的t2時(shí)刻,此時(shí)可適當(dāng)捕獲,種群的基因頻率不發(fā)生改變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞分化的描述,正確的是(  )
A、細(xì)胞分化是一種臨時(shí)性的變化,在胚胎時(shí)期達(dá)到最大限度
B、人的胰島細(xì)胞產(chǎn)生胰島素,不產(chǎn)生血紅蛋白,是因?yàn)橐葝u細(xì)胞中無(wú)血紅蛋白基因
C、細(xì)胞分化過(guò)程中遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變
D、細(xì)胞分化是一種持久性的變化,其穩(wěn)定性變異通常是不可逆轉(zhuǎn)的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于遺傳實(shí)驗(yàn)和遺傳規(guī)律的敘述,正確的是( 。
A、雜合子與純合子基因組成不同,性狀表現(xiàn)可能相同
B、非等位基因之間自由組合,不存在相互作用
C、孟德?tīng)柷擅钤O(shè)計(jì)的測(cè)交方法只能用于檢測(cè)F1的基因型
D、F2的3:1性狀分離比一定依賴(lài)于雌雄配子的隨機(jī)結(jié)合

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某基因在解旋時(shí),一條鏈上的某堿基G變?yōu)閁,該基因復(fù)制10次后,發(fā)生突變的基因占全部基因的( 。
A、100%B、50%
C、25%D、12.5%

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