Question

6．科學(xué)家通過(guò)研究種間捕食關(guān)系，構(gòu)建了捕食者一獵物模型，如圖所示（圖中箭頭所指方向代表曲線變化趨勢(shì)）．據(jù)圖回答：
（1）該模型屬于數(shù)學(xué) （填“物理”、“概念”或“數(shù)學(xué)”）模型，其曲線變化趨勢(shì)反映了生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在的負(fù)反饋 調(diào)節(jié)．
（2）僅從該模型分析，圖中最可能代表獵物和捕食者K值的數(shù)據(jù)分別為N₂ 和P₂．
（3）捕食者與獵物的相互關(guān)系是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的共同 進(jìn)化逐步形成的，捕食者的存在對(duì)獵物也是有益的，因?yàn)椴妒痴咚�吃掉的大多是獵物中的年老、病弱或年幼 的個(gè)體，同時(shí)往往捕食種群數(shù)量較大 （填“大”或“小”）的獵物物種．

Answer 1

分析 據(jù)圖分析，該模型是用曲線表示構(gòu)建的屬于數(shù)學(xué)模型，曲線在高時(shí)會(huì)調(diào)節(jié)其值降低，在低時(shí)會(huì)調(diào)節(jié)升高，反映了生態(tài)系統(tǒng)最基本的負(fù)反饋調(diào)節(jié)機(jī)制．捕食者數(shù)量在P₂處上下波動(dòng)，獵物數(shù)量在N₂處上下波動(dòng)，所以獵物K值為N₂，捕食者K值為P₂．

解答 解：（1）圖中數(shù)學(xué)模型中可以看出，在N₁～N₂段，獵物數(shù)量減少時(shí)，捕食者的數(shù)量也在減少，捕食者的種群數(shù)量會(huì)隨著獵物種群數(shù)量的增加而不增加；在N₃～N₄段，獵物的種群數(shù)量增加時(shí)，捕食者數(shù)量也在增加，但是當(dāng)捕食者達(dá)到一定的程度后，獵物又在不斷減少，這種變化趨勢(shì)反映了生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在的負(fù)反饋調(diào)節(jié)．
（2）分析該模型，如果捕食者數(shù)量下降到某一閥值以下，獵物數(shù)量種數(shù)量就上升，而捕食者數(shù)量如果增多，獵物種數(shù)量就下降，反之，如果獵物數(shù)量上升到某一閥值，捕食者數(shù)量就增多，而獵物種數(shù)量如果很少，捕食者數(shù)量就下降．即獵物種群數(shù)量超過(guò)N₂，則引起捕食者種群數(shù)量增加；捕食者種群數(shù)量超過(guò)P₂，則獵物數(shù)量即減少，兩者相互作用，使獵物和捕食者的數(shù)量在N₂和P₂水平上保持動(dòng)態(tài)平衡．
（3）捕食者與獵物的相互關(guān)系是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的共同進(jìn)化逐步形成的，捕食者的存在對(duì)獵物也是有益的，因?yàn)椴妒痴咚�吃掉的大多是獵物中的年老、病弱或年幼的個(gè)體，同時(shí)往往捕食種群數(shù)量較大的獵物物種．
故答案為：
（1）數(shù)學(xué)  負(fù)反饋
（2）N₂    P₂
（3）共同     年老、病弱或年幼    大

點(diǎn)評(píng) 本題通過(guò)捕食者--獵物模型考查了種間關(guān)系中的捕食關(guān)系以及種群、生態(tài)系統(tǒng)中的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．