如圖表示下丘腦、垂體、甲狀腺之間的關(guān)系(“+”表示促進(jìn),“-”表示抑制),有關(guān)說(shuō)法不正確的是( 。
A、a、b、c分別表示下丘腦、垂體、甲狀腺
B、a分泌的激素增多對(duì)b分泌激素有促進(jìn)作用
C、b分泌的激素對(duì)a、c分泌激素都有抑制作用
D、甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)機(jī)制是分級(jí)調(diào)節(jié)與反饋調(diào)節(jié)
考點(diǎn):體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題:
分析:本題可以依據(jù)反饋調(diào)節(jié)的特點(diǎn)建立一個(gè)模型分析,b表示甲狀腺或性腺等最下一級(jí)腺體(分泌激素對(duì)上一級(jí)腺體有反饋調(diào)節(jié)作用),a為垂體,c表示下丘腦(對(duì)較下一級(jí)有調(diào)節(jié)作用).
下丘腦在機(jī)體穩(wěn)態(tài)中的作用主要包括以下四個(gè)方面:①感受:滲透壓感受器感受滲透壓升降,維持水代謝平衡.②傳導(dǎo):可將滲透壓感受器產(chǎn)生的興奮傳導(dǎo)至大腦皮層,使之產(chǎn)生渴覺(jué).③分泌:分泌促激素釋放激素,作用于垂體,使之分泌相應(yīng)的激素或促激素.在外界環(huán)境溫度低時(shí)分泌促甲狀腺激素釋放激素,在細(xì)胞外液滲透壓升高時(shí)促使垂體分泌抗利尿激素.④調(diào)節(jié):體溫調(diào)節(jié)中樞、血糖調(diào)節(jié)中樞、滲透壓調(diào)節(jié)中樞.
解答: 解:A、據(jù)上述分析可知,a、b、c分別表示垂體、甲狀腺、下丘腦,A錯(cuò)誤;
B、a垂體分泌的激素增多對(duì)b甲狀腺分泌激素有促進(jìn)作用,B正確;
C、b甲狀腺分泌的激素對(duì)a垂體、c下丘腦分泌激素都有抑制作用,C正確;
D、甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)機(jī)制是分級(jí)調(diào)節(jié)與反饋調(diào)節(jié),D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查甲狀腺的分級(jí)調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)、下丘腦的功能等相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖和判斷能力,解題的關(guān)鍵是理解負(fù)反饋調(diào)節(jié),難度不大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一對(duì)表現(xiàn)型正常的夫婦,他們的雙親中都有一個(gè)白化病患者,預(yù)計(jì)他們生育一個(gè)白化病孩子的幾率是( 。
A、25%B、12.5%
C、75%D、50%

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

根據(jù)你所學(xué)的知識(shí),回答下列問(wèn)題.
若培養(yǎng)芽孢菌,配制固體培養(yǎng)基的基本步驟是:
稱量→溶化→
 
 
→加棉塞→包扎.
若檢驗(yàn)自來(lái)水中的大腸桿菌是否超標(biāo),需在培養(yǎng)基中加入
 
;若將農(nóng)田土壤表層中的圃褐固氮菌與其他細(xì)菌分離出來(lái),則需要在
 
的培養(yǎng)基上培養(yǎng).按照培養(yǎng)基的用途劃分,前者屬于
 
培養(yǎng)基,后者屬于
 
培養(yǎng)基.
在細(xì)菌的培養(yǎng)過(guò)程中,將培養(yǎng)基分裝到試管中的高度約為試管高度的X;加棉塞時(shí),棉塞在試管口內(nèi)的長(zhǎng)度是棉塞長(zhǎng)度的Y;將培養(yǎng)基擱置斜面時(shí)斜面長(zhǎng)度最多是試管長(zhǎng)度的Z.則X、Y、Z對(duì)應(yīng)的比值依次是
 

下表是木屑培養(yǎng)基各成分所占比例:
成分木屑米糠石膏粉蔗糖
比例78%20%1%1%
此培養(yǎng)基加水后可用于平菇的培養(yǎng),用簡(jiǎn)易的方法對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌時(shí),要重復(fù) 2?3次,其主要目的是有利于徹底殺滅萌發(fā)的
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

果蠅體細(xì)胞中含有四對(duì)同源染色體,則形成卵細(xì)胞時(shí)全部含父方染色體的配子出現(xiàn)的比例是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某山區(qū)的坡地被濫墾,當(dāng)狂風(fēng)暴雨侵襲時(shí),局部山坡發(fā)生山崩.在較短一段時(shí)間后,該處出現(xiàn)了新的生物群落,下列相關(guān)敘述,正確的是(  )
A、該群落演替的速度和方向與自然演替不同
B、該群落中的生物多為草本植物,無(wú)垂直結(jié)構(gòu)
C、該群落的物種豐富度比較低,抵抗不良環(huán)境的能力不強(qiáng)
D、該群落形成過(guò)程為初生演替,先驅(qū)多為地衣

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

北京時(shí)間2011年6月4日,在法國(guó)網(wǎng)球公開(kāi)賽的女單決賽中,中國(guó)金花李娜成為第一個(gè)捧起網(wǎng)球大滿貫賽單打冠軍的亞洲選手,在網(wǎng)球比賽的過(guò)程中,下列有關(guān)運(yùn)動(dòng)員的代謝敘述不正確的是( 。
A、葡萄糖的大量消耗使血糖濃度偏低,可以通過(guò)增加促胰液素分泌進(jìn)行調(diào)節(jié)
B、肌細(xì)胞無(wú)氧呼吸產(chǎn)生并釋放到血液中的乳酸,由緩沖物質(zhì)中和以維持酸堿平衡
C、產(chǎn)熱增多使體溫升高,通過(guò)神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)以維持體溫穩(wěn)定
D、大量流汗導(dǎo)致失水過(guò)多,通過(guò)增加抗利尿激素進(jìn)行調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有關(guān)囊泡運(yùn)輸(如分泌蛋白形成)的調(diào)控機(jī)制,敘述不正確的是( 。
A、高爾基體在囊泡運(yùn)輸過(guò)程中起著交通樞紐作用
B、囊泡運(yùn)輸依賴膜的流動(dòng)性且不消耗能量
C、通過(guò)囊泡能實(shí)現(xiàn)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜的成分向細(xì)胞膜轉(zhuǎn)移
D、蛋白質(zhì)類激素經(jīng)囊泡運(yùn)輸并分泌到細(xì)胞外

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)與其所用試劑搭配錯(cuò)誤的是( 。
A、進(jìn)行綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)時(shí),可用無(wú)水乙醇提取色素
B、觀察線粒體在細(xì)胞中分布的實(shí)驗(yàn)中,可用龍膽紫染液進(jìn)行染色
C、在還原性糖的鑒定實(shí)驗(yàn)中,可用雙縮脲試劑鑒定還原性糖
D、在蛋白質(zhì)的鑒定實(shí)驗(yàn)中,可用蘇丹Ⅲ染液鑒定蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下面是將某動(dòng)物體(XY型)的性腺制成切片后,在顯微鏡下觀察到的細(xì)胞分裂時(shí)期示意圖.比較甲、乙兩個(gè)細(xì)胞所處的分裂時(shí)期,可以得出下列哪一項(xiàng)結(jié)論(  )
A、它們處于同一細(xì)胞周期的不同階段
B、都可發(fā)生基因突變和基因重組
C、只有甲圖發(fā)生了X和Y染色體的分離
D、乙圖細(xì)胞分裂的結(jié)果染色體數(shù)目減半

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