如圖所示是四種不同質(zhì)粒的示意圖，其中ori為復(fù)制必需的序列，amp為氨芐青霉素抗性基因，tet為四環(huán)素抗性基因，箭頭表示一種限制性核酸內(nèi)切酶的酶切位點(diǎn)．若要得到一個(gè)能在四環(huán)素培養(yǎng)基上生長(zhǎng)而不能在氨芐青霉素培養(yǎng)基上生長(zhǎng)的含重組DNA的細(xì)胞，應(yīng)選用的質(zhì)粒是（　�。�
A、
B、
C、
D、
考點(diǎn)：基因工程的原理及技術(shù)
專題：
分析：基因表達(dá)載體一般包括：目的基因、啟動(dòng)子、終止子、標(biāo)記基因．圖中amp為氨芐青霉素抗性基因，tet為四環(huán)素抗性基因，一般這些抗性基因作為基因工程的標(biāo)記基因，而ori為復(fù)制必需的序列，因此該基因不能被破壞．
解答： 解：A、圖中酶切位點(diǎn)在ori序列上，該序列被破壞，重組質(zhì)粒將無法進(jìn)行復(fù)制，因此受體細(xì)胞既不能在四環(huán)素培養(yǎng)基上生長(zhǎng)，也不能在氨芐青霉素培養(yǎng)基上生長(zhǎng)，A錯(cuò)誤；
B、圖中酶切位點(diǎn)沒有破壞三個(gè)基因，因此含重組DNA的細(xì)胞既能在四環(huán)素培養(yǎng)基上生長(zhǎng)，也能在氨芐青霉素培養(yǎng)基上生長(zhǎng)，B錯(cuò)誤；
C、圖中酶切位點(diǎn)在氨芐青霉素抗性基因上，氨芐青霉素抗性基因破壞，則含重組DNA的細(xì)胞能在四環(huán)素培養(yǎng)基上生長(zhǎng)而不能在氨芐青霉素培養(yǎng)基上生長(zhǎng)，C正確；
D、圖中酶切位點(diǎn)在四環(huán)素抗性基因上，由于僅四環(huán)素抗性基因破壞，則含重組DNA的細(xì)胞能在氨芐青霉素培養(yǎng)基上生長(zhǎng)而不能在四環(huán)素培養(yǎng)基上生長(zhǎng)，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題難度適中，屬于考綱中理解層次的要求，著重考查了基因工程中基因表達(dá)載體的構(gòu)建以及目的基因的檢測(cè)與鑒定等相關(guān)知識(shí)，考生能夠理解相關(guān)基因的功能，并審清題意即可．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

國(guó)家863計(jì)劃項(xiàng)目“利用嶗山奶山羊乳腺生物反應(yīng)器制各藥用蛋白”取得重大進(jìn)震．目前，已經(jīng)成功獲得經(jīng)純化的抗凝血酶III蛋白，達(dá)到國(guó)際先進(jìn)水平．如圖所示是制作嶗山奶山羊乳腺生物反應(yīng)器的流程圖：

（1）根據(jù)流程圖分析，動(dòng)物乳腺生物反應(yīng)器主要利用了
 
技術(shù)（至少寫2種）．
（2）要實(shí)現(xiàn)①超數(shù)排卵，應(yīng)在嶗山奶出羊A發(fā)情期的某一階段用
 
處理，然后收集卵子．通過②采集的精子不能直接使成熟的卵子受精，原因是
 
．
（3）過程④需將抗凝血酶III基因注入受精卵內(nèi)，在顯微鏡下判斷是否受精作用的標(biāo)志是
 
．
（4）要使人的抗凝血酶III基因在山羊乳腺細(xì)胞中特異性表達(dá)，在⑤之前要提取囊胚期的
 
細(xì)胞，采用檢測(cè)
 
技術(shù)對(duì)其
 
和
 
進(jìn)行檢測(cè)．
（5）若要一次獲得多只完全相同的轉(zhuǎn)基因嶗山奶山羊D，⑤應(yīng)采用
 
技術(shù)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)動(dòng)物胚胎移植的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、受孕母畜體內(nèi)的早期胚胎能夠移植
B、受體母畜必須處于與供體母畜同步發(fā)情的狀態(tài)
C、超數(shù)排卵技術(shù)要使用一定的激素
D、試管嬰兒的受精及胚胎發(fā)育過程在試管內(nèi)完成

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科目：高中生物 來源： 題型：

虎皮鸚鵡的羽色受兩對(duì)等位基因控制，兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳，其遺傳機(jī)理如下圖所示．下列有關(guān)對(duì)此現(xiàn)象的分析，不正確的是（　　）
A、該過程說明，一些基因是通過控制酶的合成來控制代謝過程，從而控制生物性狀的
B、控制虎皮鸚鵡的羽色的兩對(duì)等位基因，分別位于兩對(duì)同源染色體上
C、綠色虎皮鸚鵡群體中，基因型有四種
D、驗(yàn)證綠色雌性個(gè)體的基因型，最好選擇黃色或藍(lán)色雄性個(gè)體與之交配

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科目：高中生物 來源： 題型：

降鈣素是一種多肽類激素，臨床上用于治療骨質(zhì)疏松癥等．人的降鈣素活性很低，半衰期較短．某科學(xué)機(jī)構(gòu)為了研發(fā)一種活性高、半衰期長(zhǎng)的新型降鈣素，從預(yù)期新型降鈣素的功能出發(fā)，推測(cè)相應(yīng)的脫氧核苷酸序列，并人工合成了兩條72個(gè)堿基的DNA單鏈，兩條鏈通過18個(gè)堿基對(duì)形成部分雙鏈DNA片段，再利用Klenow酶補(bǔ)平，獲得雙鏈DNA，過程如圖．獲得的雙鏈DNA經(jīng)EcoRI（識(shí)別序列和切割位點(diǎn)和BamHI（識(shí)別序列和切割位點(diǎn)）雙酶切后插入大腸桿菌質(zhì)粒中．下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A、Klenow酶是一種DNA聚合酶
B、合成的雙鏈DNA有144個(gè)堿基對(duì)
C、EcoRI和BamHI雙酶切的目的是保證目的基因和運(yùn)載體的定向連接
D、篩選重組質(zhì)粒需要大腸桿菌質(zhì)粒中含有標(biāo)記基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

紅江橙種植幾年后往往容易積累病毒導(dǎo)致品種退化．在生產(chǎn)上可采用莖尖分生組織離體培養(yǎng)的方法快速繁殖脫毒的種苗，以保證該品種的品質(zhì)和產(chǎn)量水平．這種通過分生組織離體培養(yǎng)獲得種苗的過程不涉及細(xì)胞的（　�。�
A、減數(shù)分裂和配子的形成
B、染色體變化和細(xì)胞全能性
C、有絲分裂和分化
D、DNA的復(fù)制和表達(dá)

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科目：高中生物 來源： 題型：

由于乙型肝炎病毒不能用動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)，因此無法用細(xì)胞培養(yǎng)的方法制造疫苗．自1979年對(duì)乙型肝炎病毒基因組的DNA測(cè)序完成后，得知病毒的核心蛋白和表面抗原蛋白的氨基酸序列．右圖是應(yīng)用生物工程生產(chǎn)乙肝疫苗的示意圖，據(jù)圖分析下列敘述不正確的是（　�。�
A、生產(chǎn)乙肝疫苗的過程也達(dá)到了定向改造細(xì)菌的目的
B、用于生產(chǎn)疫苗的目的基因僅為編碼核心蛋白的堿基序列
C、用于生產(chǎn)疫苗的目的基因可編碼表面抗原蛋白
D、在②過程中需要限制性內(nèi)切酶和DNA連接酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為突觸的結(jié)構(gòu)，并在a、d兩點(diǎn)連接一測(cè)量電位變化的靈敏電流計(jì)，下列分析中正確的是（　　）
A、興奮可以在A、B神經(jīng)元之間和B、C神經(jīng)元之間傳導(dǎo)
B、C細(xì)胞膜上的特異性受體只能接受B細(xì)胞產(chǎn)生的遞質(zhì)
C、與突觸后膜受體結(jié)合的遞質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)
D、若ab=bd，則興奮在ab段和bd段的傳導(dǎo)速度相等

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科目：高中生物 來源： 題型：

某男性與一正常女性婚配，生育了一個(gè)白化病兼色盲的兒子．如圖為此男性的一個(gè)精原細(xì)胞相關(guān)染色體示意圖（白化病基因a、色盲基因b）．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、此男性的初級(jí)精母細(xì)胞中含有92條染色單體
B、在形成此精原細(xì)胞的過程中不可能出現(xiàn)四分體
C、該夫婦所生兒子的色盲基因一定來自于母親
D、該夫婦再生一個(gè)表現(xiàn)型正常男孩的概率是
3
8

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