下列有關(guān)動(dòng)物胚胎移植的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、受孕母畜體內(nèi)的早期胚胎能夠移植
B、受體母畜必須處于與供體母畜同步發(fā)情的狀態(tài)
C、超數(shù)排卵技術(shù)要使用一定的激素
D、試管嬰兒的受精及胚胎發(fā)育過程在試管內(nèi)完成
考點(diǎn)：胚胎移植,試管嬰兒及其意義
專題：
分析：胚胎移植的基本程序：對(duì)供體和受體的選擇和處理（同期發(fā)情處理，超數(shù)排卵處理）、配種或進(jìn)行人工授精、對(duì)胚胎的收集檢查培養(yǎng)或保存、進(jìn)行胚胎移植．
解答： 解：A、一般胚胎移植選擇桑椹胚和囊胚時(shí)期，因此受孕母畜體內(nèi)的早期胚胎處于游離狀態(tài)，能夠移植，A正確；
B、供體與受體相同的生理變化，為供體的胚胎植入受體提供了相同的生理環(huán)境，因此受體母畜必須處于與供體母畜同步發(fā)情的狀態(tài)，B正確；
C、超數(shù)排卵技術(shù)要使用一定量的促性腺激素注射供體母牛，C正確；
D、試管嬰兒的受精及早期胚胎發(fā)育過程在試管內(nèi)完成，但是發(fā)育到桑椹胚或囊胚時(shí)要移植到母體的子宮中進(jìn)一步發(fā)育，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，屬于考綱中識(shí)記層次的要求，著重考查了胚胎移植的相關(guān)知識(shí)，考生要能夠熟悉胚胎移植的流程以及識(shí)記相關(guān)注意點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于育種的說法，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、利用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體煙草植株的方法是單倍體育種
B、無籽西瓜的培育方法屬于多倍體育種
C、將人胰島素原基因?qū)氪竽c桿菌細(xì)胞內(nèi)的技術(shù)屬于基因工程
D、利用輻射的方法將蠶的常染色體上帶有卵色基因的片段易位到W染色體是誘變育種

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科目：高中生物 來源： 題型：

據(jù)最新一期《科學(xué)》雜志報(bào)導(dǎo)，來自美國兒童醫(yī)院和哈佛醫(yī)學(xué)院的馬克?基廷及其同事發(fā)現(xiàn)了一種名為“SCN5A”的生物突變．為研究該生物變異他們?cè)O(shè)置了很多實(shí)驗(yàn)．根據(jù)要求請(qǐng)回答下列問題：
（1）突變的類型包括
 
、
 
．如要區(qū)分突變類型可以用顯微鏡觀察
 
時(shí)期的細(xì)胞．
（2）他們?cè)跈z查一名心律不齊的非洲裔女患者時(shí)，發(fā)現(xiàn)SCN5A基因中有一個(gè)堿基被替換，導(dǎo)致該基因指導(dǎo)合成的SCN5A蛋白質(zhì)中有一個(gè)氨基酸發(fā)生改變．該過程發(fā)生在
 
時(shí)期．
（3）如圖為某家族患該病的遺傳系譜圖，該病的遺傳方式為
 
；Ⅱ8基因型是
 
（A/a表示），Ⅱ6和Ⅱ7再生一個(gè)患病男孩的概率為
 
．要保證Ⅱ9婚配后子代不患此病，從理論上說其配偶的基因型必須為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞分化、衰老、凋亡和癌變的敘述，正確的是（　�。�
A、細(xì)胞分化使各種細(xì)胞的遺傳物質(zhì)有所差異，導(dǎo)致細(xì)胞的形態(tài)和功能各不相同
B、細(xì)胞衰老時(shí)，細(xì)胞核的體積減小，核膜內(nèi)折，染色質(zhì)收縮、染色加深
C、在成熟的生物體中，被病原體感染的細(xì)胞的清除，也是通過細(xì)胞凋亡完成的
D、癌細(xì)胞比正常細(xì)胞分裂周期長、生長快，細(xì)胞表面的糖蛋白少

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科目：高中生物 來源： 題型：

豌豆黃色（Y）對(duì)綠色（y）、圓粒（R）對(duì)皺粒（r）顯性，這兩對(duì)基因位于兩對(duì)同源染色體上．現(xiàn)有一綠色圓粒（yyRr）豌豆，開花自花傳粉得到F1；F1再次自花傳粉，得到F2．可以預(yù)測，F(xiàn)2中純合的綠色圓粒豌豆的比例是（　�。�
A、
2
3
B、
1
4
C、
1
2
D、
3
8

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)基因和染色體的關(guān)系，那項(xiàng)是不正確的（　�。�
A、減數(shù)分裂時(shí)同源染色體互相分離，這與孟德爾所稱成對(duì)的基因互相分離至配子中相符合
B、各對(duì)染色體或各對(duì)基因之間形成配子時(shí)，有自由配合的情形
C、基因就是染色體
D、染色體的個(gè)數(shù)與基因的數(shù)目相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

某些地區(qū)大力發(fā)展了“稻→萍→魚”立體農(nóng)業(yè)，對(duì)該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的敘述正確的是（　�。�
A、“稻→萍→魚”體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)群落的水平結(jié)構(gòu)，可充分利用空間和資源
B、是按照自然規(guī)律設(shè)計(jì)的生態(tài)農(nóng)業(yè)，大幅度提高了生態(tài)系統(tǒng)的能量傳遞效率
C、棄耕后的稻田將先發(fā)生初生演替，后發(fā)生次生演替
D、放養(yǎng)魚的數(shù)量，與萍的生長量相匹配，依賴于系統(tǒng)內(nèi)生物問特定的營養(yǎng)關(guān)系

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示是四種不同質(zhì)粒的示意圖，其中ori為復(fù)制必需的序列，amp為氨芐青霉素抗性基因，tet為四環(huán)素抗性基因，箭頭表示一種限制性核酸內(nèi)切酶的酶切位點(diǎn)．若要得到一個(gè)能在四環(huán)素培養(yǎng)基上生長而不能在氨芐青霉素培養(yǎng)基上生長的含重組DNA的細(xì)胞，應(yīng)選用的質(zhì)粒是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示的遺傳系譜圖中，2號(hào)個(gè)體無甲病致病基因．1號(hào)和2號(hào)所生的第一個(gè)孩子表現(xiàn)正常的幾率為（　�。�
A、
1
3
B、
2
9
C、
2
3
D、
1
4

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