【題目】YyRr的黃色圓粒豌豆植株與植株X雜交，所得F1中黃色圓粒：黃色皺粒：綠色圓粒：綠色皺粒=3:3:1:1，則植株X的基因型為

A. YyRr B. Yyrr C. yyrr D. yyRr

【答案】B

【解析】利用逐對分析法可知，F1中豌豆的黃色：綠色=（3+3）:（1+1）=3:1，則雙親的基因型均為Yy；F1中豌豆的圓粒：皺粒=（3+1）：（3+1）=1:1，則雙親的基因型分別為Rr、rr，又已知黃色圓粒豌豆植株的基因型為YyRr，故植株X的基因型為Yyrr。

故選：B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體內(nèi)細(xì)胞減數(shù)分裂的敘述，正確的是

A. 減數(shù)第一次分裂前期，配對的染色體的形態(tài)和大小一定相同

B. 減數(shù)第一次分裂后期，著絲點(diǎn)分裂導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍

C. 減數(shù)第二次分裂中期，同源染色體成對排列在赤道板上

D. 減數(shù)第二次分裂后期，不會發(fā)生非同源染色體自由組合

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是

A．英語聽力考試中涉及言語區(qū)的W區(qū)、H區(qū)和V區(qū)

B．胰島素一般是從新鮮的動物胰腺研磨液中獲得的

C．體溫調(diào)節(jié)中人體散熱主要通過激素調(diào)節(jié)實(shí)現(xiàn)

D．腦干是控制身體平衡的重要中樞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，請回答下列問題：
（1）該食物網(wǎng)有條食物鏈．
（2）該食物網(wǎng)中屬于第三營養(yǎng)級的生物包括 ．
（3）如果鼠大量死亡，則兔的數(shù)量短時間內(nèi)會（填“增多”或“減少”）．
（4）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是；其能量流動的特點(diǎn)是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為某遺傳病的遺傳系譜圖．由圖可推測該病不可能是（ ）
A.常染色體顯性遺傳病
B.常染色體隱性遺傳病
C.X染色體顯性遺傳病
D.X染色體隱性遺傳病

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)厭氧呼吸第二階段的敘述，正確的是

A. 需要?dú)涞倪�原，形成ATP B. 不需要?dú)涞倪�原，形成ATP

C. 需要?dú)涞倪�原，不形成ATP D. 不需要?dú)涞倪�原,不形成ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某科研小組開展紫外線誘變選育脂肪酶高產(chǎn)菌株的研究．原始菌株1444粗壯假絲酵母經(jīng)連續(xù)兩次紫外線誘變，反復(fù)篩選，得到的突變株Z6和Z8．在40℃、pH7.5條件下測定所產(chǎn)脂肪酶活性，分別比原始菌株提高了126%、150%．回答下列問題：
（1）由于突變是不定向，突變導(dǎo)致脂肪酶活性變化的可能結(jié)果有 ．
（2）科研人員對上述三個菌株所產(chǎn)生的脂肪酶特性進(jìn)行研究，獲如下結(jié)果
實(shí)驗(yàn)一：為測定脂肪酶在不同pH值條件下的穩(wěn)定性，科研人員分別取上述三種菌株所產(chǎn)的酶液各20mL，分別與等體積的pH5～9的緩沖液混勻，置于4℃冰箱保存24小時后，將pH調(diào)至7.5，再加入等量的底物溶液，測定酶的相對活性．結(jié)果如圖，與原始菌株1444相比，z6和z8的酶在不同pH條件下的 ． 測定酶的活性的實(shí)驗(yàn)溫度為℃．
（3）實(shí)驗(yàn)二：分別取上述三種菌株的酶液各20mL，置于50℃恒溫水浴處理60min，每隔10min取樣一次，測定酶活性，同時測定三個對照組的酶活性并進(jìn)行比較．本實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?/span> ， 對照組所用的酶液應(yīng)如何處理？ ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】柿子經(jīng)過發(fā)酵可制成柿子醋，以下是柿子醋制作的流程：柿果→挑選→清洗→去皮→去核→脫澀處理→切塊→壓榨→柿汁→滅菌→酒精發(fā)酵→醋酸發(fā)酵→滅菌→陳釀→淋醋→過濾→成品．請回答下列問題：
（1）脫澀過程可以用成熟的蘋果、梨等水果釋放的氣體促進(jìn)柿子成熟．
（2）將壓榨后的柿汁加熱到80℃保持1020分鐘的目的是 ． 酒精發(fā)酵時可添加活性干酵母進(jìn)行，發(fā)酵的原理是（寫出反應(yīng)式）．
（3）若醋酸發(fā)酵時需擴(kuò)大培養(yǎng)醋酸菌種，實(shí)驗(yàn)室常用的接種方法是和接種前應(yīng)對培養(yǎng)皿、接種環(huán)和培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌，方法分別是接種時應(yīng)在火焰附近進(jìn)行，同時設(shè)置空白培養(yǎng)基做對照，原因是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列實(shí)例中，能體現(xiàn)體細(xì)胞全能性的是

A. 壁虎的斷尾重生 B. 植物體用種子繁殖后代

C. 嬰兒長成大人 D. 蘭花莖尖細(xì)胞經(jīng)誘導(dǎo)形成幼苗

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