如圖為某家族的遺傳系譜圖,已知甲病致病基因與乙病致病基因連鎖,且II-7沒有攜帶乙病的致病基因,III-10同時患有甲病(A-a).口)和乙。˙-b).
(1)甲病的遺傳方式是
 
.僅考慮甲病,III一9的基因型是
 
,A和a的傳遞遵循
 
定律.
(2)III-13的X染色體來自第Ⅰ代的
 
號個體.
(3)若同時考慮甲、乙兩病,III-10的基因型是
 
.如圖中,染色體上的橫線分別代表甲乙兩病致病基因的位置,在III-10的精子形成過程中,若僅考慮染色體行為,可能出現(xiàn)的細胞類型有
 
(多選).
考點:伴性遺傳
專題:
分析:閱讀題干和題圖可知,本題是人類遺傳病的分析,先解讀題干獲取信息,分析遺傳系譜圖判斷遺傳病的類型,然后寫出相關的基因型,最后結(jié)合問題涉及的具體內(nèi)容分析綜合進行解答.
解答: 解;(1)分析遺傳系譜圖可知,3,4患甲病,生有不患甲患病的后代,說明甲病的顯性遺傳病,7號和6號個體均沒有患乙病,子代的12號個體患乙病,說明該病為隱性遺傳病,7號個體不攜帶乙病的致病基因,說明乙病的致病基因位于X染色體上;題中說明“甲病致病基因與乙病致病基因連鎖”,說明甲病的致病也位于X染色體上,因此甲病的遺傳方式是伴X顯性遺傳;僅考慮甲病,III一9的基因型是 XAXA或XAXa;A和a的傳遞遵循基因的分離定律.
(2)分析遺傳系譜圖可知,13號的X染色體來自母本6號,且該染色體上不攜帶任何致病基因,6號的X染色體來自1號和2號,其中來自2號的X染色體攜帶乙病基因,則不攜帶致病基因的X染色體來自于1號.
(3)若同時考慮到甲乙兩病,10號個體同時患兩種病,X染色體上同時攜帶這兩種致病基因,Y染色體上沒有致病基因,其基因型為XAbY;1在上面的圖片中,A可以表示基因型為XAbY的精原細胞,B圖示的兩條染色體均為XAb,可以表示減數(shù)第二次分裂后期的情況;C可以表示減數(shù)第一次分前期,X與Y進行聯(lián)會;D細胞含有兩條Y染色體,可以表示減數(shù)第二次分裂后期含有i兩條Y的次級精母細胞;E含有4條X染色單體,F(xiàn)含有4條Y的染色單體,在產(chǎn)生精子減數(shù)分裂過程中均不可能出現(xiàn),故可能出現(xiàn)的細胞類型為ABCD.
故答案應為;
(1)X連鎖顯性遺傳      XAXA或XAXa      基因的分離
(2)1      
(3)XAbY      A、B、C、D
點評:本題以人類遺傳病和伴性遺傳為背景,考查學生分析遺傳系譜圖對遺傳病遺傳病的遺傳方式進行判定、根據(jù)系譜圖相關信息判斷指定個體基因型、特定基因型的個體減數(shù)分裂過程中細胞及基因的情況,對于基因的分離定律和自由組合定律要與細胞的減數(shù)分裂中染色體的行為結(jié)合在一起理解更有利于掌握和應用.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

細胞作為生命活動的基本單位,其結(jié)構(gòu)和功能高度統(tǒng)一.下列有關敘述正確的是( 。
A、哺乳動物成熟精子中細胞質(zhì)較少,有利于精子運動
B、小腸絨毛上皮細胞內(nèi)有大量的線粒體,有助于物質(zhì)運輸?shù)哪芰抗⿷?/span>
C、哺乳動物成熟的紅細胞表面積與體積之比相對較大,有利于提高氣體交換效率
D、卵細胞體積較大有利于和周圍環(huán)境進行物質(zhì)交換,為胚胎早期發(fā)育提供所需養(yǎng)料

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關實驗的敘述,正確的是( 。
A、當滲透裝置中長頸漏斗內(nèi)液面不再升高時,漏斗內(nèi)溶液濃度等于燒杯內(nèi)溶液濃度
B、觀察線粒體,可用新鮮的蘚類葉片代替口腔上皮細胞
C、向稀釋的蘋果組織樣液中加入斐林試劑搖勻后溶液呈現(xiàn)磚紅色
D、可用低倍鏡觀察紫色洋蔥鱗片葉表皮細胞的質(zhì)壁分離和復原過程

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

圖1中裝置甲與裝置乙敞口培養(yǎng)相同數(shù)量的小球藻,研究光照強度對小球藻產(chǎn)生氧氣量的影響,結(jié)果如圖2曲線所示.據(jù)圖分析,下列敘述不正確的是( 。
A、甲曲線和乙曲線不同的原因是小球藻對光的利用能力不同
B、Q點的凈氧釋放量為零,表示光合作用強度為零
C、P點負值產(chǎn)生的原因是呼吸作用消耗氧氣
D、若光照強度突然由R變?yōu)镾,短時間內(nèi)葉肉細胞中C3的含量會增加

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是高中生物有關實驗的操作和敘述:圖甲是用低倍顯微鏡觀察洋蔥根尖細胞時某視野中的圖象,如要看清有絲分裂期的細胞,應將裝片適當向        移動;圖乙是在高倍顯微鏡下觀察到的黑藻葉細胞的細胞質(zhì)處于不斷流動的狀態(tài),圖中所標記的那一個葉綠體實際流動所處的位置是位于     角,        時針方向流動( 。
A、右、右下、逆
B、右、右下、順
C、左、左下、逆
D、左、左下、順

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

人類脆性X綜合征是引起智力低下的一種常見遺傳病,該病的發(fā)生與存在于X染色體上的FMR1基因中CGG/GCC序列重復次數(shù)(n)多少有關.當基因中n<50(基因正常)時表現(xiàn)正常;當n>200時,男性全部患病,女性純合子也全部患病,但女性雜合子因FMRl基因中CGG/GCC序列重復次數(shù)(n)的不同等原因,約50%患病,50%表現(xiàn)正常.
(1)導致出現(xiàn)脆性X綜合征的變異類型是
 
.調(diào)查發(fā)現(xiàn),該病的發(fā)病率僅次于先天愚型,調(diào)查該病在人群中的發(fā)病率時所用的計算公式是:脆性X綜合征的發(fā)病率=
 

(2)研究表明,患者體細胞中FMR1基因相應的mRNA和蛋白質(zhì)的量比正常人減少或缺乏,說明CGG/GCC序列重復次數(shù)過多,抑制了該基因的
 

(3)如圖是甲。硢位蜻z傳。┖痛嘈詘綜合征的遺傳家系圖.請回答:

①甲病的遺傳方式是
 
.Ⅰ3號和Ⅰ4號若再生一個孩子,該孩子患甲病的幾率是
 

②Ⅱ7與一個FMRl基因正常的女性婚配,其后代患脆性x綜合征的幾率是
 
,患者的性別是
 

③若Ⅰ2為FMRl變異基因(n>200)的雜合子,Ⅱ9的FMRl基因正常,Ⅲ13同時患甲病和脆性X綜合征的幾率為
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

在高等植物細胞中,線粒體和葉綠體是能量轉(zhuǎn)換的重要細胞器,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)在圖二乙點所處的狀態(tài)時,葉綠體內(nèi)ATP移動的方向是
 
,線粒體中產(chǎn)生的CO2的去向是
 
,丁點葉綠體中產(chǎn)生的O2的去向是
 

(2)在圖二甲狀態(tài)時,可以發(fā)生圖一中的哪些過程?(用圖中字母表示)
 
.圖二中乙~丙段時,限制光合作用的主要因素是
 

(3)圖一中的物質(zhì)A是
 
,物質(zhì)A進入線粒體的條件是
 

(4)如果在圖二的乙點突然停止光照,葉綠體內(nèi)C3的相對含量的變化情況是
 
,[H]的變化情況是
 
,有機物(葡萄糖)的變化情況是
 
,
(5)在丁點的光照強度時,植物實際光合量是
 
.(用CO2的吸收量來表示)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列是植物生命活動調(diào)節(jié)的相關問題.請回答:
(1)植物激素對植物生長、發(fā)育、繁殖、衰老均有一定的調(diào)節(jié)作用,對植物向光性現(xiàn)象解釋有三種觀點.
觀點一:單側(cè)光導致了生長素由向光側(cè)轉(zhuǎn)移到了背光側(cè);
觀點二:單側(cè)光導致向光側(cè)生長素分解;
觀點三:單側(cè)光導致向光側(cè)產(chǎn)生了抑制生長的物質(zhì).
某生物小組為探究植物向光性的機理,設計了如右圖所示裝置,通過對A、B、C、D瓊脂塊中生長素含量分析,可以得出相應的結(jié)論.
如果
 
,則支持觀點一;
如果
 
,則支持觀點二;
如果
 
,則支持觀點三.
(2)為探究赤霉素的某一生理作用,某研究性學習小組進行了如下實驗.
實驗器材:一定濃度赤霉素溶液、表面未經(jīng)消毒的辣椒種子200粒、蒸餾水、脫脂棉、培養(yǎng)皿、恒溫箱等.
實驗目的:驗證赤霉素具有促進種子萌發(fā)的作用.
實驗程序:種子消毒→浸種→分組→恒溫培養(yǎng)→觀察記錄.  
根據(jù)某次實驗的觀察得到以下記錄:
第2天 第4天 第6天 第8天 第10天 第12天 第14天
實驗組 10% 50% 90% 97% 97% 97% 97%
對照組 0% 10% 50% 70% 80% 90% 97%
回答問題:
①本實驗設計方案中自變量為:
 

②本實驗設計方案應記錄什么實驗現(xiàn)象?
 

③據(jù)表格中數(shù)據(jù)記錄可得到的實驗結(jié)論是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

在一個細胞周期中,以下變化可能發(fā)生于同一時期的是( 。
A、染色體數(shù)目加倍和染色單體形成
B、DNA分子的復制和轉(zhuǎn)錄形成RNA
C、著絲粒的分裂和同源染色體的分離
D、細胞板的出現(xiàn)和紛錘體的形成

查看答案和解析>>

同步練習冊答案