A、右、右下、逆 |
B、右、右下、順 |
C、左、左下、逆 |
D、左、左下、順 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、
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B、
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C、
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D、
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、使生物進行對人有利的突變 |
B、按計劃定向改良,有利變異穩(wěn)定 |
C、短時間內(nèi)可以獲得更多的變異類型 |
D、含A、B、C三項 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
處理 時間 |
①②③ | ||
加入過量的胸苷 | 秋水仙素 | 低溫(2℃-4℃) | |
分裂間期 | + | + | + |
分裂期 | - | + | + |
染色體數(shù)目加倍 | - | + | + |
A、加入過量的胸苷,細胞停留在分裂間期 |
B、秋水仙素處理后所有細胞的染色體加倍 |
C、秋水仙素可抑制細胞紡錘體的形成 |
D、低溫處理和用秋水仙素處理結果一致 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、探究酵母菌細胞呼吸方式實驗中灑精是無關變量 |
B、用樣方法調查某種植物的豐富度應該隨機取樣 |
C、對照實驗中自變量和因變量只能是單一的 |
D、活細胞中的線粒體可被健那綠染液染成藍綠色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、中期12、后期12 |
B、中期12、后期24 |
C、中期6、后期6 |
D、中期6、后期12 |
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