在“探究不同pH值對酶活性的影響”實驗中，pH值屬于（　�。�
A、自變量B、無關(guān)變量
C、因變量D、對照變量
考點：探究影響酶活性的因素
專題：
分析：在探究實驗中，包括自變量、因變量和無關(guān)變量．
自變量是指實驗中由實驗者所操縱的因素或條件；因變量是指實驗中由于實驗變量而引起的變化和結(jié)果；無關(guān)變量是指實驗中除實驗變量以外的影響實驗現(xiàn)象或結(jié)果的因素或條件．
解答： 解：根據(jù)實驗?zāi)康�，實驗為探究不同pH值對酶活性的影響，pH值是實驗中由實驗者所操縱的因素或條件，屬于自變量．
故選：A．
點評：本題考查了探究實驗中的變量，意在考查考生的理解能力和應(yīng)用能力，難度不大．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

動物體內(nèi)的受精卵在形成幼體的過程中，細胞一般不發(fā)生的過程是（　�。�
A、基因重組B、基因突變
C、染色體變異D、著絲點分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

對下列有關(guān)遺傳和變異的說法評判正確的是（　�。�
①基因型為Dd的豌豆在進行減數(shù)分裂時，產(chǎn)生的雌雄兩種配子的數(shù)量比為1：1
②基因的自由組合規(guī)律的實質(zhì)是：在F1產(chǎn)生配子時，等位基因分離，非等位基因自由組合
③遺傳學上把tRNA上的三個相鄰堿基叫做一個“遺傳密碼子”
④染色體中DNA的脫氧核苷酸數(shù)量、種類和序列三者中有一個發(fā)生改變就會引起染色體變異．
A、四種說法都對
B、四種說法都錯
C、只有一種說法對
D、只有一種說法錯

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)酶的敘述中，正確的是（　�。�
A、酶可以被水解，產(chǎn)物是多種氨基酸
B、酶的活性受溫度和pH的影響
C、酸堿度變化引起的酶失活不可逆，但溫度變化引起的酶失活可逆
D、冬季哺乳動物體內(nèi)酶的活性隨環(huán)境溫度的下降而降低

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列屬于主動運輸?shù)纳砘顒邮牵ā　。?br />①水分子進入組織細胞    
②O2由肺泡進入血液    
③葡萄糖進入紅細胞    
④葡萄糖進入腎小管上皮細胞    
⑤靜息電位時Na+排出神經(jīng)細胞．
A、②③B、③④C、①④D、④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)ATP的敘述，不正確的是（　　）
A、人體成熟的紅細胞在O2充足時也只能通過無氧呼吸產(chǎn)生ATP
B、ATP中的能量可以來源于光能、化學能，也可以轉(zhuǎn)化為光能和化學能
C、ATP是生命活動的直接能源物質(zhì)，其中兩個高能磷酸鍵都易斷裂易形成
D、ATP中的“A”與構(gòu)成RNA中的堿基“A”表示的不是同一物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于酶與ATP的敘述正確的是（　�。�
A、人體成熟的紅細胞既能產(chǎn)生酶又能產(chǎn)生ATP
B、ATP含有核糖，而酶則不含核糖
C、酶與ATP均具有高效性與專一性
D、酶的形成需要消耗ATP，ATP的形成需要酶的催化

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為吞噬細胞殺滅細菌的示意圖．請據(jù)圖回答：
（1）細胞膜的結(jié)構(gòu)特點是
 
，圖中能體現(xiàn)其過程的是
 
（填編號）．
（2）人的肝細胞中有大量的溶酶體，如果其中某種物質(zhì)不足將使細胞中出現(xiàn)大的糖原而導(dǎo)致新生兒死亡，那么該物質(zhì)是
 
．
（3）已知溶酶體內(nèi)的溶液pH值為5，如果少量的溶酶體膜破裂，是否會對細胞質(zhì)產(chǎn)生較大的影響？
 
．為什么？
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答有關(guān)細胞分裂和生物生長發(fā)育的問題．
圖1表示某動物卵細胞形成過程；圖2表示卵細胞形成過程中某階段的細胞．圖3為某哺乳動物生殖過程示意圖（b為卵細胞，c為體細胞）．請據(jù)圖回答問題．
（1）圖1中細胞Ⅱ的名稱是
 
，正常情況下，細胞Ⅱ的細胞核中有
 
個染色體組，每條染色體上有
 
條脫氧核苷酸鏈．
（2）圖2對應(yīng)于圖1中的
 
 （填寫①②或③），由卵原細胞Ⅰ到細胞Ⅱ的變化過程中，同源染色體一定會發(fā)生
 
．
（3）圖3中產(chǎn)生a、b、c三種細胞的分裂方式分別是：
 
、
 
、
 
．
（4）圖3中動物個體②的產(chǎn)生，表明高度分化的動物細胞，其細胞核仍具
 
．產(chǎn)生動物個體①和②的繁殖方式分別是
 
和
 
．

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