胰腺是哺乳動物體內(nèi)的一種腺體,胰腺中有兩類組織:一類是腺泡組織,可以分泌蛋白酶、淀粉酶、脂肪酶等多種消化酶;另一類是胰島組織,可以分泌胰島素、胰高血糖素等激素.請根據(jù)下面的實驗回答:
假設 實驗過程 實驗現(xiàn)象
假設一:胰液的分泌只受神經(jīng)調(diào)節(jié). A.刺激支配胰腺的神經(jīng). 少量胰液分泌
B.把少量稀鹽酸從小腸的上端注入小腸腸腔. 大量胰液分泌
C.切斷所有支配胰腺的神經(jīng),并把B組等量的稀鹽酸從小腸的上端注入小腸腸腔. 大量胰液分泌
假設二:在胃酸的作用下,小腸黏膜產(chǎn)生某種化學物質(zhì),進入血液后再作用于胰腺,引起胰液的分泌. A.剪取甲狗的一段小腸,刮取黏膜并用稀鹽酸浸泡,再把浸出液用堿中和過濾后注射到乙狗的靜脈中. 乙狗大量胰液分泌
B.對照實驗
(1)假設一的實驗結(jié)果表明,胰液的分泌不只是由神經(jīng)調(diào)節(jié)引起的,還可能與
 
有關.
(2)假設二中對照實驗的處理方法是
 
,假設成立的實驗現(xiàn)象是
 

(3)在假設二中鹽酸的作用可能是
 

(4)通過假設一的實驗過程和假設二的實驗過程,可以證明胰液的分泌過程會受
 
的調(diào)節(jié).
(5)當人們知道胰島細胞能分泌胰島素后,試圖從磨碎的狗胰腺組織中直接提取胰島素,均未成功.原因是
 
考點:動物激素的調(diào)節(jié)
專題:
分析:胰液分泌的過程是:食物刺激小腸黏膜,使其分泌促胰液素,進入血液作用于胰腺,從而分泌胰液;此過程屬于體液調(diào)節(jié),當刺激神經(jīng)時也能促進胰液的分泌,說明胰液的分泌既受神經(jīng)支配又受體液調(diào)節(jié).據(jù)此分析解答.
解答: 解:(1)假設一的實驗過程表明,切斷神經(jīng)以后,注入少量稀鹽酸同樣可以引起大量分泌胰液,說明胰液的分泌有可能與鹽酸或某些化學物質(zhì)有關.
(2)對照試驗需要控制單一變量,假設二的對照試驗處理方法應該是直接將與A組提取液等量的稀鹽酸注射到乙狗的血液,結(jié)果是乙狗不分泌胰液.
(3)鹽酸的作用是刺激小腸黏膜產(chǎn)生促進胰液分泌的某種化學物質(zhì)以促進胰液的合成與分泌.
(4)胰液的分泌即受到神經(jīng)的調(diào)節(jié),也受到體液的調(diào)節(jié).
(5)胰腺分泌胰蛋白酶,磨碎胰島細胞,使胰島素與蛋白酶接觸,導致胰島素被分解失去作用.
故答案為:
(1)鹽酸或某些化學物質(zhì)有關.
(2)直接將與A組提取液等量的稀鹽酸注射到乙狗的血液  乙狗不分泌胰液
(3)刺激小腸黏膜產(chǎn)生促進胰液分泌的某種化學物質(zhì)
(4)神經(jīng)和體液
(5)胰腺分泌的胰蛋白酶可將胰島素分解
點評:此題結(jié)合實驗考查動物的激素調(diào)節(jié)、探究實驗的設計,意在考查學生對基礎知識的理解運用,難度較大.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

甲至丁圖是某二倍體生物生殖器官中的一些細胞分裂圖,下列說法正確的是( 。
A、遺傳定律發(fā)生在甲、乙兩圖表示的細胞分裂時期
B、乙圖所示時期,該細胞中有兩個四分體和兩個染色體組
C、甲、乙、丙、丁所示細胞可出現(xiàn)在卵原細胞分裂過程中
D、丁是由乙經(jīng)過減數(shù)第二次分裂產(chǎn)生的卵細胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

深圳市農(nóng)科集團第二次在全市范圍內(nèi)公開征集的包括紫葉生菜、孔雀草等15種生物育種材料隨“神六“在太空遨游110多個小時后返回地面,由此該集團又確立了一批太空農(nóng)業(yè)項目.有關生物技術及原理說法正確的是( 。
A、返回地面后,孔雀草開出不常見的墨色花,其根本原因最可能是基因發(fā)生重組
B、如果孔雀草的種植過程中發(fā)現(xiàn)了不常見的墨色花時,為了快速大量生產(chǎn)宜采用植物組織培養(yǎng)法
C、在培育轉(zhuǎn)基因抗蟲孔雀草中,獲得目的基因所用的工具酶有限制酶、DNA連接酶和運載體
D、在太空環(huán)境(微重力、強輻射等)條件下,孔雀草種子不可能發(fā)芽

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

在一定實驗條件下,測得某植物光合作用速率與光照強度之間的關系(氧氣濃度為15%)、呼吸作用速率與氧氣濃度之間的關系及光合作用速率和呼吸作用速率與溫度之間的關系如圖所示,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)在光合作用過程中,光反應為暗反應提供了
 
兩種物質(zhì).
(2)影響圖甲中a曲線A點上下移動的主要外界因素是
 
;圖乙中細胞呼吸有關曲線的數(shù)據(jù)需在
 
條件下測量.
(3)由圖丙可知,40℃時,植物體
 
(填“能”或“不能”)顯示生長現(xiàn)象;而5℃時的狀態(tài)可用圖甲中
 
(填“A”、“B”或“C”)點表示.
(4)用大棚種植蔬菜時,白天應控制光強為
 
點對應的光照強度,溫度為
 
℃最佳.
(5)繪制下列有關曲線圖:
①圖甲中光合作用強度是用CO2吸收量(mol/h)表示的,如果改為O2的吸收量(mol/h)表示,請在圖甲中再繪出光合作用強度與光照強度的關系曲線;
 

②在圖乙中再繪出無氧呼吸CO2的釋放量與O2濃度的關系.
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

請用給出的材料用具設計實驗,并回答問題:
I高溫能使唾液淀粉酶失活,那么,高溫能否使甲狀腺激素失活呢?
實驗材料用具:發(fā)育狀況相同的蝌蚪15只;飼料甲--普通飼料;飼料乙----含適量甲狀腺激素的飼料;飼料丙--含適量100℃熱水處理過的甲狀腺激素的飼料;池塘水;大小和其他條件相同的玻璃缸三只.
實驗目的:
 

實驗原理:甲狀腺激素促進蝌蚪的變態(tài)發(fā)育.
實驗步驟:
(1)取三只玻璃缸,編號1、2、3,分別加入等量且適量的池塘水.
(2)將15只蝌蚪分成三等份,分別放入1、2、3號玻璃缸中,把三只玻璃缸放在相同且適宜條件下培養(yǎng).
(3)
 

(4)
 

預期實驗結(jié)果:
 

II若已知高溫能使甲狀腺激素失活,材料用具同上,回答有關問題:
實驗目的:
 

實驗步驟是否與上述實驗相同
 

實驗結(jié)果:
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

[生物--選修3現(xiàn)代生物技術專題]
從紅豆杉的樹皮和樹葉中提煉出來的紫杉醇對多種晚期癌癥療效突出,被稱為“治療癌癥的最后一道防線”.傳統(tǒng)方法獲得紫杉醇的產(chǎn)量有限,也不利于瀕危的紅豆杉的保護.研究發(fā)現(xiàn),可取幼莖和針葉利用組織培養(yǎng)技術來生產(chǎn)紫杉醇.如圖是三種紅豆杉細胞培養(yǎng)過程中相關的實驗數(shù)據(jù),回答相關問題.

(1)將紅豆杉細胞經(jīng)組織培養(yǎng)形成
 
后方可接種到培養(yǎng)基中.培養(yǎng)時所需培養(yǎng)基為
 
(固體、液體)培養(yǎng)基,培養(yǎng)基中除需滿足無機營養(yǎng)成分和有機營養(yǎng)成分外,需要添加
 

(2)培養(yǎng)的幼莖細胞也能產(chǎn)生紫杉醇,是因為幼莖細胞與樹皮、樹葉處細胞具有相同的
 

(3)據(jù)圖分析,在15~35d時間段內(nèi),
 
紅豆杉細胞增殖速率最快,
 
紅豆杉的紫杉醇的產(chǎn)量達到最高.說明紫杉醇的產(chǎn)量主要由
 
 
決定.培養(yǎng)后期紫杉醇產(chǎn)量出現(xiàn)下降的原因包括
 
等.
(4)在培養(yǎng)過程中,要不斷通入無菌空氣并進行攪拌的目的是
 
、
 
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是比較干旱的夏季晴朗的白天,某種綠色植物葉片光合作用強度的曲線圖.分析曲線圖并回答:
(1)上午7~10時的光合作用強度不斷增強,是因為
 

(2)為什么12時左右的光合作用強度明顯減弱?
 

(3)下午14~17時光合作用強度不斷下降,是因為
 

(4)假如在B點時,突然停止二氧化碳的供應,葉綠體內(nèi)首先積累起
 
物質(zhì).若停止光照,則
 
積累增加.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

三七是一種名貴中藥,其有效成分是三七皂苷,可用萃取法提。
(1)為了提高提取率,提取前應對三七材料進行預處理,即對其進行
 
.采用萃取法提取某有效成分時需要加熱,一般不用酒精燈直接加熱而用水浴加熱,因為
 

(2)工業(yè)化大量而快速生產(chǎn)三七以提取相關成分,可應用
 
技術,此過程會使用到
 
 等植物激素,對形成的愈傷組織應當測定其
 
的含量.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

關于漿細胞產(chǎn)生途徑的敘述,準確的是( 。
A、抗原直接刺激B細胞分化而成
B、吞噬細胞將抗原呈遞給B細胞分化而成
C、抗原刺激記憶細胞分化而成
D、T細胞將抗原呈遞給B細胞分化而成

查看答案和解析>>

同步練習冊答案