甲至丁圖是某二倍體生物生殖器官中的一些細(xì)胞分裂圖,下列說法正確的是( 。
A、遺傳定律發(fā)生在甲、乙兩圖表示的細(xì)胞分裂時期
B、乙圖所示時期,該細(xì)胞中有兩個四分體和兩個染色體組
C、甲、乙、丙、丁所示細(xì)胞可出現(xiàn)在卵原細(xì)胞分裂過程中
D、丁是由乙經(jīng)過減數(shù)第二次分裂產(chǎn)生的卵細(xì)胞
考點(diǎn):細(xì)胞有絲分裂不同時期的特點(diǎn),細(xì)胞的減數(shù)分裂
專題:
分析:分析題圖:甲細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,處于有絲分裂后期;乙細(xì)胞含有同源染色體,且同源染色體分離,處于減數(shù)第一次分裂后期,該細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)不均等分裂,可見該動物為雌性動物;丙細(xì)胞不含同源染色體,且著絲點(diǎn)都排列在赤道板上,處于減數(shù)第二次分裂中期;丁細(xì)胞不含同源染色體,且著絲點(diǎn)已經(jīng)分裂,處于減數(shù)第二次分裂末期.
解答: 解:A、遺傳定律發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期,即乙圖表示的細(xì)胞分裂時期,A錯誤;
B、四分體是同源染色體兩兩配對形成的,而乙圖細(xì)胞中同源染色體已分離,因此沒有四分體,B錯誤;
C、卵原細(xì)胞既可通過有絲分裂增殖,也可通過減數(shù)分裂產(chǎn)生配子,因此甲、乙、丙、丁所示細(xì)胞可出現(xiàn)在卵原細(xì)胞分裂過程中,C正確;
D、根據(jù)染色體顏色判斷,乙形成的卵細(xì)胞中應(yīng)該有一條白色的較大的染色體和一條黑色的較小的染色體,而丁細(xì)胞中的染色體組成與此不符,因此丁不是由乙經(jīng)過減數(shù)第二次分裂產(chǎn)生的卵細(xì)胞,D錯誤.
故選:C.
點(diǎn)評:本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖,考查有絲分裂和減數(shù)分裂過程,解答本題的關(guān)鍵是細(xì)胞分裂圖象的識別,要求學(xué)生掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程特點(diǎn),能正確區(qū)分兩者,準(zhǔn)確辨別圖示細(xì)胞的分裂方式及所處時期.細(xì)胞分裂圖象辨別的重要依據(jù)是同源染色體,要求學(xué)生能正確識別同源染色體,判斷同源染色體的有無,若有同源染色體,還需判斷同源染色體有無特殊行為.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

AUG、GUG是起始密碼子,在mRNA翻譯成肽鏈時分別編碼甲硫氨酸和纈氨酸,但人體血清白蛋白的第一個氨基酸既不是甲硫氨酸,也不是纈氨酸,這是因為(  )
A、組成人體血清白蛋白的單體中沒有甲硫氨酸和纈氨酸
B、mRNA與核糖體結(jié)合前去除了最前端的部分堿基序列
C、mRNA起始密碼所在位置的堿基在翻譯前發(fā)生了替換
D、肽鏈形成后的加工過程中去除了最前端的部分氨基酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列對植物組織培養(yǎng)過程中的脫分化敘述正確的是( 。
A、植物體的分生組織通過細(xì)胞分裂產(chǎn)生新細(xì)胞的過程
B、高度分化的植物器官、組織或細(xì)胞產(chǎn)生愈傷組織的過程
C、體內(nèi)分化的細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生改變的過程
D、愈傷組織分裂產(chǎn)生大量相同細(xì)胞的過程

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于光合作用強(qiáng)度的敘述,正確的是( 。
A、葉片從幼到老光合作用強(qiáng)度不變
B、農(nóng)田中植株上部葉片和下部葉片光合作用強(qiáng)度有差異
C、在不同溫度條件下,植物光合作用強(qiáng)度不可能相等
D、在相同光照條件下,各種植物的光合作用強(qiáng)度相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

秋海棠的葉落入潮濕的土壤后,可發(fā)育成完整的幼苗,這一過程不涉及( 。
A、基因選擇性表達(dá)
B、同源染色體聯(lián)會
C、細(xì)胞衰老和凋亡
D、植物激素的調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于人體細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是(  )
A、溶酶體的存在使水解反應(yīng)局限在一定部位,不會破壞整個細(xì)胞
B、核糖體是蛋白質(zhì)合成和加工的場所
C、線粒體內(nèi)膜蛋白質(zhì)和脂質(zhì)的比值小于外膜
D、高爾基體與有絲分裂過程中細(xì)胞板的形成有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)的敘述中,錯誤的是( 。
A、培養(yǎng)基中添加的蔗糖是植物組織重要的能源物質(zhì)
B、培養(yǎng)基中添加的生長素和細(xì)胞分裂素是影響細(xì)胞分裂、分化的重要激素
C、離體器官或組織的細(xì)胞都必須通過脫分化才能形成愈傷組織
D、取自同一株綠色開花植物不同部位的細(xì)胞經(jīng)培養(yǎng)獲得的愈傷組織基因型相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

進(jìn)入春季后光照時間延長,鳥類性激素分泌增多并進(jìn)行交配、產(chǎn)卵等繁殖活動.其調(diào)節(jié)機(jī)制為:光→感受器→傳入神經(jīng)→下丘腦→垂體→性腺.有關(guān)分析錯誤的是( 。
A、性激素可作用于性腺,促進(jìn)生殖細(xì)胞的產(chǎn)生和成熟
B、垂體主要通過產(chǎn)生興奮促進(jìn)性腺分泌性激素
C、下丘腦產(chǎn)生促激素釋放激素作用于垂體
D、鳥類通過反饋調(diào)節(jié)維持性激素分泌的相對穩(wěn)定

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科目:高中生物 來源: 題型:

胰腺是哺乳動物體內(nèi)的一種腺體,胰腺中有兩類組織:一類是腺泡組織,可以分泌蛋白酶、淀粉酶、脂肪酶等多種消化酶;另一類是胰島組織,可以分泌胰島素、胰高血糖素等激素.請根據(jù)下面的實(shí)驗回答:
假設(shè) 實(shí)驗過程 實(shí)驗現(xiàn)象
假設(shè)一:胰液的分泌只受神經(jīng)調(diào)節(jié). A.刺激支配胰腺的神經(jīng). 少量胰液分泌
B.把少量稀鹽酸從小腸的上端注入小腸腸腔. 大量胰液分泌
C.切斷所有支配胰腺的神經(jīng),并把B組等量的稀鹽酸從小腸的上端注入小腸腸腔. 大量胰液分泌
假設(shè)二:在胃酸的作用下,小腸黏膜產(chǎn)生某種化學(xué)物質(zhì),進(jìn)入血液后再作用于胰腺,引起胰液的分泌. A.剪取甲狗的一段小腸,刮取黏膜并用稀鹽酸浸泡,再把浸出液用堿中和過濾后注射到乙狗的靜脈中. 乙狗大量胰液分泌
B.對照實(shí)驗
(1)假設(shè)一的實(shí)驗結(jié)果表明,胰液的分泌不只是由神經(jīng)調(diào)節(jié)引起的,還可能與
 
有關(guān).
(2)假設(shè)二中對照實(shí)驗的處理方法是
 
,假設(shè)成立的實(shí)驗現(xiàn)象是
 

(3)在假設(shè)二中鹽酸的作用可能是
 

(4)通過假設(shè)一的實(shí)驗過程和假設(shè)二的實(shí)驗過程,可以證明胰液的分泌過程會受
 
的調(diào)節(jié).
(5)當(dāng)人們知道胰島細(xì)胞能分泌胰島素后,試圖從磨碎的狗胰腺組織中直接提取胰島素,均未成功.原因是
 

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