四川某山區(qū)實(shí)施退耕還林之后,群落經(jīng)過(guò)數(shù)十年的演替發(fā)展為樹(shù)林.如圖甲、乙、丙分別表示群落演替的三個(gè)連續(xù)階段中優(yōu)勢(shì)植物種群數(shù)量變化情況.下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( 。
A、實(shí)施退耕還林措施后,部分野生動(dòng)植物種群的環(huán)境容納量可能減小
B、甲、乙、丙為袁爭(zhēng)關(guān)系,森林階段的群落具有明顯的垂直分層規(guī)象
C、演替中后階段優(yōu)勢(shì)物種的興起,一定會(huì)造成前階段優(yōu)勢(shì)物種的消亡
D、退耕還林后,群落的物種豐富度及生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)走性逐漸提高
考點(diǎn):群落的演替
專(zhuān)題:
分析:本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力,對(duì)群落演替相關(guān)內(nèi)容的理解,據(jù)此回答.
解答: 解:
A、由題干可知,山區(qū)實(shí)施退耕還林之后,群落主要由原來(lái)較單純的農(nóng)作物,經(jīng)過(guò)數(shù)十年的演替發(fā)展為樹(shù)林,可增大部分野生動(dòng)植物種群的環(huán)境容納量,也有些不適應(yīng)環(huán)境的物種可能減少,甚至滅絕.環(huán)境容納量是指環(huán)境所能容許的種群數(shù)量的最大值.故A正確.
B、甲、乙、丙之間有重復(fù)的生態(tài)位,所以有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系.這時(shí)群落具有明顯的垂直分層現(xiàn)象.造成群落垂直結(jié)構(gòu)的主要原因:植物:光照強(qiáng)度;動(dòng)物:食物、棲息場(chǎng)所等.森林群落分層的意義在于減緩競(jìng)爭(zhēng)和顯著提高了植物利用環(huán)境資源的能力.故B正確.
C、退耕還林后群落一般會(huì)有以下發(fā)展:低矮的草本藤本植物----中等高度的草本喬本灌木----高大的喬本植物.但是在這個(gè)演替過(guò)程中,只有誰(shuí)更占優(yōu)勢(shì),而沒(méi)有誰(shuí)滅絕誰(shuí)的問(wèn)題. 由圖中也可以看出,除了最開(kāi)始乙丙兩群落沒(méi)有出現(xiàn)的時(shí)期之外,其他時(shí)候三個(gè)群落都是共存的.故C錯(cuò)誤.
D、演替是生物和環(huán)境反復(fù)相互作用,發(fā)生在時(shí)間和空間上的不可逆變化,穩(wěn)定性越來(lái)越高,生物種類(lèi)越來(lái)越多,群落的結(jié)構(gòu)越來(lái)越復(fù)雜.故D正確.
故選C.
點(diǎn)評(píng):本題考查了群落演替和生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性的相關(guān)內(nèi)容.意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力;考查學(xué)生識(shí)圖讀圖的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下表1是1999年柴達(dá)木盆地德令哈地區(qū)的部分氣象及干物質(zhì)積累情況,表2表示混播試驗(yàn)初期一段時(shí)間內(nèi)該地區(qū)主要食物鏈的能量值.請(qǐng)分析回答問(wèn)題:
表1    1999年德令哈地區(qū)的部分氣象及干物積累動(dòng)態(tài)
    月份   5月   6月   7月   8月
    月平均溫度(℃)   11.20   14.80   17.60   16.90
    月均降水量(mm)   14.10   37.00   31.60   30.40
  群落地上生物量積累(g/m2,干重)   148.50   464.50   291.o0 -36.00
    生長(zhǎng)速率(g/m2?d).   4.64   14.98   9.70 -1.16
表2    一段時(shí)間內(nèi)植物、田鼠和鼬的能量值
    植物固定的太陽(yáng)能     田鼠的能量     鼬的能量
紫花苜蓿   油菜   豌豆   雜草   攝人量   同化量   呼吸量   攝人量   同化量   呼吸量
2.41×108 4.45×109 2.12×l08 0.97×108 1.05×109 7.00×108 6.15×l08 3.44×107 2.84×107 2.18×107
(1)調(diào)查棄耕地上某種植物種群的數(shù)量時(shí),取樣的關(guān)鍵除考慮樣方的大小和數(shù)量外,還應(yīng)注意
 
取樣.
(2)表1表明,各類(lèi)群生物量季節(jié)動(dòng)態(tài)具有明顯的差異,其生物量生長(zhǎng)速率也各不相同,這可能與其自身的生物節(jié)律有關(guān),還可能與外界環(huán)境因素
 
 
有關(guān).
(3)依據(jù)表2計(jì)算得出能量從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的效率是
 

(4)經(jīng)過(guò)調(diào)查,人工除去試驗(yàn)地區(qū)的雜草,田鼠的數(shù)量減少,鼬的數(shù)量隨之減少,但很快三者又達(dá)到新的平衡,這一現(xiàn)象說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的
 
,體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的
 
穩(wěn)定性.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示某地從湖泊演替到森林的部分階段,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)圖中所示過(guò)程屬于
 
演替.在該演替的過(guò)程中,群落的豐富度將會(huì)
 
,其
 
穩(wěn)定性將會(huì)不斷增強(qiáng).
(2)C階段森林中的全部樹(shù)木是否構(gòu)成一個(gè)群落?
 
(填“是”或“否”).
(3)C階段森林中的某種松鼠在生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中屬于
 
.觀察中發(fā)現(xiàn),該種松鼠多數(shù)時(shí)間在樹(shù)上活動(dòng),偶爾在地面活動(dòng),這種位置狀態(tài)叫做種群的
 

(4)研究發(fā)現(xiàn),B階段湖泊中的有些青蛙雖然外形相似但不是同一個(gè)物種.支持這一判斷最重要的依據(jù)是自然條件下,這些青蛙之間存在著
 

(5)在某個(gè)季節(jié),青蛙通過(guò)鳴叫吸引異性,說(shuō)明
 
離不開(kāi)信息的傳遞.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

噬菌斑(如圖l)是在長(zhǎng)滿(mǎn)細(xì)菌的培養(yǎng)基上,由一個(gè)噬菌體侵染細(xì)菌后,不斷裂解細(xì)菌產(chǎn)生的一個(gè)不長(zhǎng)細(xì)菌的透明小圓區(qū),它是檢出噬菌體數(shù)量的重要方法之一.現(xiàn)利用連續(xù)取樣、在培養(yǎng)基中培養(yǎng)的方法,測(cè)得噬菌體在感染大腸桿菌后數(shù)量變化曲線(圖2).下列有關(guān)該曲線的敘述中正確的是( 。
A、曲線a~b段噬菌體數(shù)量不變,說(shuō)明此階段噬菌體還沒(méi)有開(kāi)始侵染細(xì)菌
B、曲線a~b段細(xì)菌細(xì)胞中正旺盛地進(jìn)行細(xì)菌 DNA 的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成
C、由b到c對(duì)應(yīng)時(shí)間內(nèi)噬菌體共繁殖了10代
D、限制c~d段噬菌斑數(shù)量增加的因素最可能是細(xì)菌已經(jīng)絕大部分被裂解

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

“試管嬰兒”技術(shù)屬于( 。
A、克隆技術(shù)B、組織培養(yǎng)
C、胚胎工程D、基因工程

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在CO2濃度一定、溫度適宜的環(huán)境中,測(cè)定植物葉片在不同光照條件下CO2的吸收或釋放量,結(jié)果如下表:(表中負(fù)值表示CO2釋放,正值表示CO2吸收)
光照強(qiáng)度(klx)2.04.06.08.09.010.0
CO2[mg/(100cm2?h)]-2.02.06.010.012.012.0
下列選項(xiàng)中正確的是( 。
A、光照強(qiáng)度在8.0~9.0klx之間時(shí),細(xì)胞內(nèi)合成ATP的速率不變
B、光照強(qiáng)度在2.0klx時(shí),細(xì)胞內(nèi)不進(jìn)行光合作用
C、光照強(qiáng)度在8.0klx時(shí),細(xì)胞既吸收二氧化碳又吸收氧氣
D、超過(guò)9klx時(shí),光合作用速率不再增加,主要是受外界CO2濃度的制約

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

科學(xué)家發(fā)現(xiàn)某種病患者的血清中有一種特殊的抗體,該抗體能攻擊和破壞細(xì)胞內(nèi)染色體的著絲點(diǎn)蛋白,稱(chēng)之為抗著絲點(diǎn)抗體(ACA).下列有關(guān)ACA的敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、必須經(jīng)高爾基體加工后才具有生理活性
B、可使分裂后的子細(xì)胞出現(xiàn)染色體變異
C、能特異性地對(duì)著絲點(diǎn)蛋白發(fā)揮作用
D、可能導(dǎo)致個(gè)體患免疫缺陷病

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

已知甲和乙是同一生物體內(nèi)的兩個(gè)細(xì)胞,通過(guò)對(duì)其染色體數(shù)目的觀察得知,甲細(xì)胞中的染色體數(shù)目是乙細(xì)胞的二倍.對(duì)此最合理的解釋是( 。
A、甲細(xì)胞是正常的體細(xì)胞,乙細(xì)胞是處于減數(shù)第二次分裂后期的細(xì)胞
B、甲細(xì)胞是處于有絲分裂中期的細(xì)胞,乙細(xì)胞是處于有絲分裂后期的細(xì)胞
C、甲細(xì)胞是減數(shù)分裂過(guò)程中同源染色體正在分離的細(xì)胞,乙細(xì)胞是減數(shù)分裂過(guò)程中著絲點(diǎn)分裂為二的細(xì)胞
D、甲細(xì)胞是有絲分裂過(guò)程中著絲點(diǎn)分裂為二的細(xì)胞,乙細(xì)胞是減數(shù)分裂過(guò)程中同源染色體正在分離的細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列各項(xiàng)生理活動(dòng)都離不開(kāi)高爾基體的是( 。
A、葡萄糖的氧化分解、激素的分泌
B、植物細(xì)胞壁的形成、動(dòng)物分泌物的形成
C、DNA的復(fù)制、糖類(lèi)等有機(jī)物的合成
D、胃蛋白酶的合成、核糖體的形成

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同步練習(xí)冊(cè)答案