如圖1表示葉綠體中光合作用的過程,其中①表示結構②③表示物質(zhì).請回答下列問題:

(1)圖中①表示
 
,②表示
 

(2)光反應過程中,水在光下裂解產(chǎn)生
 
和氧氣.碳反應生成的三碳糖大部分運至葉綠體外,轉(zhuǎn)變成
 
供植物體所有細胞利用.
(3)光合作用正常進行時,若光照突然減弱,則在較短時間內(nèi)葉綠體中RuBP的含量將
 
,其主要原因是
 

(4)研究小組探究不同濃度的NaCl溶液對某種幼苗光合作用的影響,獲得的實驗數(shù)據(jù)見表.
NaCl溶液濃度
(mmol?L-1
 
0
 
25
 
50
 
100
 
150
 
200
 
250
表觀光合速率
(μmolCO2?m-2 ?s-1
 
6.0
 
6.3
 
7.0
 
6.0
 
5.5
 
2.0
 
1.8
(注:表觀光合速率是指在光照條件下,植物從外界環(huán)境吸收CO2的速率)
據(jù)表中數(shù)據(jù),在答卷的指定位置建立坐標系并在坐標系中繪出表觀光合速率變化曲線.
 
考點:光反應、暗反應過程的能量變化和物質(zhì)變化
專題:
分析:光反應階段:
場所:葉綠體囊狀結構薄膜上進行  
條件:必須有光,色素、化合作用的酶
步驟:①水的光解,水在光下分解成氧氣和還原氫  ②ATP生成,ADP與Pi接受光能變成ATP
能量變化:光能變?yōu)锳TP活躍的化學能
暗反應階段:
場所:葉綠體基質(zhì)          
條件:有光或無光均可進行,二氧化碳,能量、酶
步驟:①二氧化碳的固定,二氧化碳與五碳化合物結合生成兩個三碳化合物
②二氧化碳的還原,三碳化合物接受還原氫、酶、ATP生成有機物
能量變化:ATP活躍的化學能轉(zhuǎn)變成化合物中穩(wěn)定的化學能
解答: 解:(1)①表示類囊體,為光反應場所,②表示RuBP與CO2固定生成的3-磷酸甘油酸,會進一步生成三碳糖.
(2)光反應中,水在光下分解生成[H]和氧氣.碳反應生成的三碳糖大部分運至葉綠體外,轉(zhuǎn)變?yōu)檎崽牵?br />(3)光照突然減弱,光反應生成的[H]和ATP減少,與3-磷酸甘油酸的反應下降,生成的三碳糖下降,導致葉綠體中RuBP的含量下降.
(4)按照表格提供數(shù)據(jù)標出7種不同濃度NaCl溶液對應表觀光合速率,再連接為曲線,見答案.
故答案為:
(1)類囊體  3-磷酸甘油酸
(2)H+、電子蔗糖
(3)減少光照減弱,光反應生成的ATP和NADPH減少,碳反應中RuBP減少
(4)
點評:本題考查了光合作用的過程以及影響光合作用的環(huán)境因素等方面的知識,要求考生能夠識記光合作用光反應和暗反應過程中的物質(zhì)變化,進而識別圖中標號所示結構和物質(zhì);能夠根據(jù)光合作用過程圖解分析光照、二氧化碳濃度對光合作用物質(zhì)變化的影響,并具有一定的作圖能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪項是通過減少生長素產(chǎn)生量而發(fā)生的(  )
A、將未成熟果實密封一段時間,果實成熟時間縮短
B、稻農(nóng)將水稻種子置于流動的河水中一段時間,促其早發(fā)芽
C、修剪樹籬,降低其高度,可以使其枝繁葉茂
D、移植樹苗之前,將部分葉片摘除,樹苗更易成活

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

人體內(nèi)的細胞外液構成了細胞生活的液體環(huán)境,關于內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的敘述不正確的是( 。
A、蛋白質(zhì)消化分解成氨基酸不是在內(nèi)環(huán)境中完成的
B、內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是神經(jīng)系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)共同調(diào)節(jié)的結果
C、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的實質(zhì)是滲透壓、溫度、pH保持不變
D、毛細血管壁細胞生活的內(nèi)環(huán)境是血漿和組織液

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

為研究CO2濃度和礦質(zhì)元素含量對植物光合作用的影響,有人用同一環(huán)境中生長的兩種植物,在適宜條件下做了模擬試驗,結果如表,請據(jù)此回答問題.
項    目 物 種 355μmol?mol-1的CO2 539μmol?mol-1的CO2
不施磷肥 施磷肥
20kg?hm-2?a-1
不施磷肥 施磷肥
20kg?hm-2?a-1
光合速率
μmol?m-2?s-1
歐州蕨 2.18 3.74 3.62 5.81
石 楠 1.37 6.76 5.43 15.62
(1)題干中的適宜“條件”是指
 
 (至少兩個)等.
(2)根據(jù)實驗結果,施磷肥對
 
 的光合作用影響更大.磷被植物吸收后可用于合成
 
 (至少兩種)物質(zhì),以促進光合作用.
(3)中耕松土能促進根細胞的
 
,從而促進離子吸收.能否吸收某種無機鹽離子以及吸收的多少,取決于根細胞膜上
 

(4)CO2濃度主要影響光合作用的
 
 反應,如果將CO2濃度從355μmol?mol-1迅速提高到539μmol?mol-1,植物細胞葉綠體中C5的濃度將
 

(5)如圖表示歐州蕨在夏季晴朗的某一天CO2吸收量的變化曲線.該植物進行光合作用的時間區(qū)段是
 
.在C時刻光合作用的速率是
 
mg/dm2.h CO2
(6)據(jù)圖推測,在時間C-D段與E-H段曲線下降可能的原因,前者是
 
;后者是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

2009年初,我國北方大旱,極大的影響了冬小麥的生長.請回答有關問題:
(1)冬小麥在缺水初期葉片氣孔會自動關閉,以減小水分散失,但也會抑制自身光合作用的
 
反應,直接導致產(chǎn)生的
 
含量下降,造成光合作用減弱.
(2)冬小麥必須經(jīng)過春化作用才能開花結實,用低溫誘導促使植物開花的作用稱為春化作用.高溫、缺氧和缺水等均可以解除春化.下表是對冬小麥進行春化處理的研究結果,請回答:
冬小麥幼苗
處理方式 未經(jīng)低溫處理 經(jīng)低溫處理 先低溫處理后再高溫處理
檢測結果 沒有特殊蛋白質(zhì)出現(xiàn) 有特殊蛋白質(zhì)出現(xiàn) 出現(xiàn)特殊蛋白質(zhì),高溫處理后特殊蛋白質(zhì)消失
現(xiàn)象 不能抽穗開花 能抽穗開花 不能抽穗開花
①從表中可以看出,冬小麥能夠抽穗開花與經(jīng)低溫處理產(chǎn)生
 
有關.春化作用產(chǎn)生的物質(zhì)是否由突變基因引起?
 
為什么?
 

②影響冬小麥抽穗開花的環(huán)境因素有
 
.春化過程使植物體內(nèi)某些細胞在形態(tài)、結構和生理功能上發(fā)生了穩(wěn)定性差異,該過程稱為
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖示隨時間的增加,某種新的細菌傳染病在某地區(qū)的一次流行周期中的病例數(shù)等的變化.請分析回答:

(1)病原菌感染人體的結局取決于
 
的相互作用.如果病原菌在組織中大量繁殖或分泌強毒性的細菌毒素,引起人體中毒,人就會成為
 
者而致。
(2)圖中顯示在第15~30天內(nèi)染病人數(shù)逐漸下降的原因除了控制傳染源、切斷傳播途徑外,還有
 
等原因.
(3)目前,預防傳染病最有效的措施是在疾病流行前
 
.這一措施主要依據(jù)人體免疫的第三防線即
 
作用特點,以達到保護易感人群的目的.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1是B淋巴細胞產(chǎn)生抗體的過程.圖2中的曲線顯示了兩種使人體獲得免疫力的方法,兩種方法均在第0天將某種物質(zhì)注射進人體.請據(jù)圖回答問題:(方括號內(nèi)填編號)

(1)圖1中各數(shù)字所示物質(zhì)或者結構名稱分別是:①
 
;②
 

(2)圖1中制造抗體的主要是[
 
]
 
,細胞中含有豐富的
 
(某細胞器).
(3)B淋巴細胞所產(chǎn)生的免疫屬于
 
免疫.
(4)參照圖2中的曲線,當一個人被狗咬傷時,狂犬病病毒可能通過狗的唾液進入人體,這時要防止該病毒使人體致病,應采用方法
 
(填方法①或方法②)較好,原因是
 
.為防患于未然,應對所有健康的狗注射相應抗原(或疫苗),為什么?
 
.在注射抗原后,體內(nèi)漿細胞(效應B細胞)的數(shù)量變化與曲線
 
相似.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

禽流感病毒和HIV的生存的場所必須是(  )
A、無機環(huán)境
B、富含有機質(zhì)的環(huán)境
C、生物體的細胞間隙內(nèi)
D、生物體的活細胞內(nèi)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關說法中,正確的是( 。
A、光合作用碳反應屬于吸能反應,吸能反應常伴隨著ATP的水解
B、細胞中表達DNA解旋酶則說明細胞已經(jīng)高度分化
C、同一個體的肌細胞、干細胞、神經(jīng)元內(nèi)基因組成相同、mRNA的種類和數(shù)量也相同
D、成熟的B淋巴細胞表面有識別抗原的受體,也有神經(jīng)遞質(zhì)的受體

查看答案和解析>>

同步練習冊答案