下列哪項(xiàng)是通過減少生長素產(chǎn)生量而發(fā)生的（　�。�
A、將未成熟果實(shí)密封一段時間，果實(shí)成熟時間縮短
B、稻農(nóng)將水稻種子置于流動的河水中一段時間，促其早發(fā)芽
C、修剪樹籬，降低其高度，可以使其枝繁葉茂
D、移植樹苗之前，將部分葉片摘除，樹苗更易成活
考點(diǎn)：生長素的作用以及作用的兩重性
專題：
分析：頂端優(yōu)勢是指頂芽優(yōu)先生長而側(cè)芽生長受到抑制的現(xiàn)象．這是由于頂芽產(chǎn)生的生長素向下運(yùn)輸，在側(cè)芽處積累，導(dǎo)致側(cè)芽生長素濃度高，生長受到抑制的現(xiàn)象．因此去除頂芽后，側(cè)芽的抑制作用被解除，將很快發(fā)育成枝條．
解答： 解：A、果實(shí)細(xì)胞在生理活動過程中會產(chǎn)生乙烯氣體，密封后，乙烯氣體濃度不斷增大，而乙烯能促進(jìn)果實(shí)成熟，與生長素?zé)o關(guān)，A錯誤；
B、稻農(nóng)將水稻種子置于流動的河水中可以去除脫落酸，促進(jìn)萌發(fā)，與生長素?zé)o關(guān)，B錯誤；
C、修剪樹籬，可以使側(cè)芽生長素濃度降低，從而促進(jìn)側(cè)芽發(fā)育成枝條，C正確；
D、移植樹苗之前，將部分老葉片摘除，可以降低蒸騰作用，與生長素?zé)o關(guān)，D錯誤．
故選：C．
點(diǎn)評：本題考查了植物激素的生理作用以及生長素兩重性的相關(guān)知識，意在考查考生的分析能力和理解能力，難度不大．考生要能夠識記乙烯能夠促進(jìn)果實(shí)成熟、脫落酸抑制種子的發(fā)芽；理解頂端優(yōu)勢的應(yīng)用原理．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示人體內(nèi)特異性免疫的過程，圖中A、B、C、D代表幾種免疫細(xì)胞，試據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中A、D分別為
 
、
 
．
（2）圖中虛線箭頭所表示的是
 
時引起的免疫反應(yīng)．
（3）C在發(fā)揮免疫作用時將產(chǎn)生
 
，其化學(xué)本質(zhì)是
 
，參與該物質(zhì)合成的細(xì)胞器有
 
．
（4）HIV侵入人體后，主要攻擊的細(xì)胞是
 
（填圖中字母）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在光照最強(qiáng)的夏季的中午，綠色植物的光合作用強(qiáng)度反而會降低．此時，細(xì)胞內(nèi)C3、C5以及ATP含量的變化依次是（　�。�
A、增加、減少、減少
B、減少、增加、增加
C、減少、增加、減少
D、增加、減少、增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

用14C標(biāo)記CO2，可用于研究光合作用中（　�。�
A、光反應(yīng)的條件
B、暗反應(yīng)（碳反應(yīng)）的條件
C、能量的轉(zhuǎn)換過程
D、由CO2合成糖的過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖有關(guān)概念的分析，正確的是（　�。�
A、①和②所示的過程都需要消耗細(xì)胞內(nèi)ATP水解釋放的能量
B、大分子只有通過①所示的過程才能進(jìn)入細(xì)胞
C、只有①所示的過程能逆濃度梯度運(yùn)輸物質(zhì)
D、腌制蜜餞時蔗糖進(jìn)入細(xì)胞與過程①和②有直接關(guān)系

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于穩(wěn)態(tài)的實(shí)現(xiàn)，下列敘述不正確的是（　�。�
A、血液中的緩沖物質(zhì)可以調(diào)節(jié)血漿pH
B、腎臟不時地排出內(nèi)環(huán)境中多余的尿素、無機(jī)鹽等
C、細(xì)胞不斷地進(jìn)行有氧呼吸
D、肝臟儲存的肝糖原在血糖濃度下降時分解并不斷地釋放入血液中

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞中化學(xué)元素的敘述，正確的是（　　）
A、細(xì)胞中每一種元素都一定有其他元素不可替代的作用
B、細(xì)胞膜的選擇透過性保證了細(xì)胞內(nèi)元素組成的相對穩(wěn)定
C、除糖類外，細(xì)胞中的有機(jī)物都含有C、H、O、N四種元素
D、細(xì)胞中的微量元素含量極少，作用也比大量元素小

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科目：高中生物 來源： 題型：

胸腺素能夠促進(jìn)T細(xì)胞的分化、成熟，增強(qiáng)T細(xì)胞的功能．下列病人中不適合使用胸腺素的是（　�。�
A、器官移植病人
B、SARS病人
C、AIDS病人
D、結(jié)核病人

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1表示葉綠體中光合作用的過程，其中①表示結(jié)構(gòu)②③表示物質(zhì)．請回答下列問題：

（1）圖中①表示
 
，②表示
 
．
（2）光反應(yīng)過程中，水在光下裂解產(chǎn)生
 
和氧氣．碳反應(yīng)生成的三碳糖大部分運(yùn)至葉綠體外，轉(zhuǎn)變成
 
供植物體所有細(xì)胞利用．
（3）光合作用正常進(jìn)行時，若光照突然減弱，則在較短時間內(nèi)葉綠體中RuBP的含量將
 
，其主要原因是
 
．
（4）研究小組探究不同濃度的NaCl溶液對某種幼苗光合作用的影響，獲得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見表．
NaCl溶液濃度
（mmol?L-1）		  
0		  
25		  
50		  
100		  
150		  
200		  
250
表觀光合速率
（μmolCO2?m-2 ?s-1）		  
6.0		  
6.3		  
7.0		  
6.0		  
5.5		  
2.0		  
1.8
（注：表觀光合速率是指在光照條件下，植物從外界環(huán)境吸收CO2的速率）
據(jù)表中數(shù)據(jù)，在答卷的指定位置建立坐標(biāo)系并在坐標(biāo)系中繪出表觀光合速率變化曲線．
 
．

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同步練習(xí)冊答案