某雙鏈DNA分子含有200個(gè)堿基,一條鏈上A:T:G:C=1:2:3:4,則該DNA分子( 。
A、含有4個(gè)游離的磷酸基
B、連續(xù)復(fù)制2次,需要游離的腺嘌呤脫氧核苷酸210個(gè)
C、4種堿基A:T:G:C=3:3:7:7
D、堿基排列方式共有4100
考點(diǎn):DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)
專(zhuān)題:
分析:閱讀題干可知,該題是DNA分子中堿基互補(bǔ)配對(duì)原則的考查,DNA分子的兩條鏈之間遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,A與T配對(duì),G與C配對(duì),配對(duì)的堿基數(shù)量相等.
解答: 解:ADNA分子是由兩條反向、平行的脫氧核糖核苷酸鏈鏈組成的,游離的磷酸基有2個(gè),A錯(cuò)誤;
B、由題意知該單鏈中A+T的比例是
3
10
,與雙鏈DNA分子的該堿基比例相同,因此雙鏈DNA分子中A+T的比例是
3
10
,A=T=200×
1
2
×
3
10
=30個(gè),因此DNA復(fù)制2次,需要游離的腺嘌呤脫氧核苷酸是30×(4-1)=90個(gè),B錯(cuò)誤;
C、由題意知該單鏈中A:T:G:C=1:2:3:4,另一條鏈上A:T:G:C=2:1:4:3,則雙鏈中A:T:G:C=3:3:7:7,C正確;
D、含200個(gè)堿基的DNA不考慮每種堿基比例關(guān)系的情況下,可能的堿基排列方式共有4100種,但因堿基數(shù)量比例已確定,故堿基排列方式肯定少于4100種,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):對(duì)于DNA分子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、DNA分子的復(fù)制和DNA分子多樣性的理解,把握知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

像科學(xué)家一樣實(shí)驗(yàn):通常情況下,正常人的尿液中沒(méi)有葡萄糖.當(dāng)一次食用大量糖時(shí),尿液中是否有葡萄糖存在?下面是利用對(duì)照的方法來(lái)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行鑒定.
第一步:取3支潔凈的相同試管,分別標(biāo)號(hào)1、2、3;其中3號(hào)試管為實(shí)驗(yàn)研究試管.
第二步:分別向3支試管中加入相應(yīng)實(shí)驗(yàn)液體.
1號(hào):加2mL 正常尿液;
2號(hào):加2mL 葡萄糖液
3號(hào):加入
 

第三步:向3支試管內(nèi)分別加入剛配制好的
 
 試劑2mL.振蕩試管,使溶液混合均勻,并將這3支試管放入盛有開(kāi)水的大燒杯中,加熱煮沸2min左右.
第四步:觀察并分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
(1)1號(hào)試管的現(xiàn)象:
 

(2)2號(hào)試管起
 
作用.
(3)3號(hào)試管若
 
現(xiàn)象,說(shuō)明該尿液不含葡萄糖;若
 
現(xiàn)象,說(shuō)明該尿液含葡萄糖.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

回答下列與細(xì)胞有關(guān)的實(shí)驗(yàn)問(wèn)題.
(1)下列4項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中,需保持細(xì)胞生理活性的有
 
(填序號(hào)).
①觀察葉綠體和線粒體
②觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞中DNA和RNA的分布
③觀察洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原
④檢測(cè)梨勻漿中的還原性糖
(2)按下面步驟進(jìn)行質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)
步驟一:在潔凈的載玻片中央加一滴清水,取一片蘚類(lèi)小葉,蓋上蓋玻片.
步驟二:從蓋玻片一側(cè)滴入0.3g/mL的蔗糖溶液,在蓋玻片的另一側(cè)用吸水紙吸引.這樣重復(fù)幾次,使蓋玻片下面的蘚類(lèi)小葉浸潤(rùn)在0.3g/mL的蔗糖溶液中.
步驟三:在顯微鏡下觀察,結(jié)果如圖1所示.
①圖中A、B處的顏色分別是
 

②如果上述實(shí)驗(yàn)步驟二中從蓋玻片的一側(cè)滴入的是加有伊紅(植物細(xì)胞不吸收的紅色染料)的0.3g/mL的蔗糖溶液,則在顯微鏡下觀察到A、B處顏色分別是
 

③如果將步驟二中浸潤(rùn)在0.3g/mL的蔗糖溶液中的蘚類(lèi)小葉的裝片放在80℃條件下處理一段時(shí)間(裝片中的蘚類(lèi)小葉保持在0.3g/mL的蔗糖溶液中).在顯微鏡下清晰地觀察到細(xì)胞結(jié)構(gòu)后,為更準(zhǔn)確地判斷A處顏色,對(duì)顯微鏡的操作方法是
 
、
 
.如果A處呈綠色,可能的原因是
 

(3)成熟的植物細(xì)胞具有中央大液泡,可與外界溶液構(gòu)成滲透系統(tǒng)進(jìn)行滲透吸水或滲透失水.圖2甲表示滲透裝置吸水示意圖,圖2乙表示圖甲中液面上升的高度與時(shí)間的關(guān)系,圖丙表示成熟植物細(xì)胞在某外界溶液中的一種狀態(tài)(此時(shí)細(xì)胞有活性).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
①由圖2甲漏斗中液面上升可知,實(shí)驗(yàn)初始時(shí)c兩側(cè)濃度大小是a
 
b.由圖2乙可知漏斗中溶液吸水速率在
 
,最終液面不再上升,當(dāng)液面不再上升時(shí),c兩側(cè)濃度大小是a
 
b.
②圖2丙中相當(dāng)于圖甲中c結(jié)構(gòu)的是
 
(填序號(hào)),結(jié)構(gòu)②中充滿的液體是
 
.此時(shí)細(xì)胞液的濃度與外界溶液的濃度大小關(guān)系是
 

A.細(xì)胞液>外界溶液   B.細(xì)胞液<外界溶液
C.細(xì)胞液=外界溶液    D.都有可能
③把一個(gè)已經(jīng)發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞浸入清水中,發(fā)現(xiàn)細(xì)胞液泡體積增大,說(shuō)明細(xì)胞在滲透吸水,細(xì)胞能否無(wú)限吸水?
 
,原因是
 

④把一個(gè)已經(jīng)發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞浸入低濃度的蔗糖溶液中,發(fā)現(xiàn)細(xì)胞液泡體積也在增大.當(dāng)液泡體積不再增大的那一刻,細(xì)胞液濃度是否一定和外界溶液濃度相等?
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

抗維生素D佝僂病是伴X染色體顯性遺傳的一種遺傳病,這種病的遺傳特點(diǎn)之一是( 。
A、男患者與女患者結(jié)婚,女兒正常
B、患者的正常子女不攜帶該患者傳遞的致病基因
C、男患者與正常女子結(jié)婚,子女均正常
D、女患者與正常男子結(jié)婚,其兒子正常女兒患病

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論觀點(diǎn)的敘述正確的是( 。
A、種群基因頻率發(fā)生變化一定形成新物種
B、地理隔離使種群間基因不能交流必然導(dǎo)致生殖隔離
C、害蟲(chóng)抗藥性不斷增強(qiáng)是因?yàn)檗r(nóng)藥對(duì)害蟲(chóng)進(jìn)行了定向選擇
D、共同進(jìn)化僅是指物種間存相互影響中不斷發(fā)展和進(jìn)化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

胚胎分割要將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割的原因是(  )
A、以免影響胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育
B、保證遺傳物質(zhì)的平均分配
C、確保胚胎發(fā)育后期營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的供應(yīng)
D、防止分割而來(lái)的兩個(gè)體性狀差異大

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

已知Mn是許多酶的活化劑,例如能激活硝酸還原酶.缺Mn2+的植物就無(wú)法利用硝酸鹽,這說(shuō)明無(wú)機(jī)鹽離子(  )
A、對(duì)維持細(xì)胞形態(tài)和功能有重要作用
B、對(duì)維持生物體的生命活動(dòng)有重要作用
C、對(duì)維持細(xì)胞的酸堿平衡有重要作用
D、對(duì)維持細(xì)胞內(nèi)滲透壓有重要作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

切除小狗垂體后,小狗不但會(huì)停止生長(zhǎng),還會(huì)食欲不振、行動(dòng)遲緩等癥狀,原因是( 。
A、垂體是調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動(dòng)的樞紐
B、垂體分泌的生長(zhǎng)激素減少
C、垂體分泌的甲狀腺素減少
D、垂體能控制甲狀腺的分泌活動(dòng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)和信息傳遞是生態(tài)系統(tǒng)的基本功能,下列分析與相關(guān)原理不符的是(  )
A、在捕食鏈中,各營(yíng)養(yǎng)級(jí)獲得能量的方式及能量的用途基本相同
B、枯枝敗葉中儲(chǔ)存的能量,不能被植物直接利用
C、在生態(tài)系統(tǒng)中,能量作為動(dòng)力,使物質(zhì)能夠不斷在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境中循環(huán)
D、生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞不都是沿食物鏈進(jìn)行的

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