濕地公園是國(guó)家濕地保護(hù)體系的重要組成部分,與濕地自然保護(hù)區(qū)、保護(hù)小區(qū)、濕地野生動(dòng)植物保護(hù)棲息地以及濕地多用途管理區(qū)等共同構(gòu)成了濕地保護(hù)管理體系,在保護(hù)環(huán)境、維護(hù)生態(tài)平衡、凈化空氣等方面發(fā)揮著極其重要的功能.圖甲是重慶市大足區(qū)雅美佳濕地公園碳循環(huán)示意圖,圖中“→”表示碳元素的流動(dòng)方向,圖乙表示CO2濃度一定,環(huán)境溫度適宜,不同光照條件下該濕地公園一睡蓮葉片CO2釋放量隨光照強(qiáng)度變化的曲線,S代表有機(jī)物量.

(1)甲圖中能代表睡蓮的是
 
(填字母);E的糞便是第
 
營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量;
(2)圖乙中的B點(diǎn)時(shí),睡蓮細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有
 

(3)當(dāng)光照強(qiáng)度處于圖乙中O-D間,光合作用有機(jī)物的積累量為
 
.(請(qǐng)用圖中的S1、S2 和S3來(lái)表達(dá)),當(dāng)光照強(qiáng)度處于圖乙中的D以后限制光合作用強(qiáng)度繼續(xù)上升的主要環(huán)境因素是
 
.若該濕地公園土壤中鎂元素的含量不足,則圖中C點(diǎn)應(yīng)向
 
移動(dòng).
(4)睡蓮的葉易遭夜盜蛾等食葉害蟲的侵害,致使葉面損傷,光合作用降低.針對(duì)這一現(xiàn)象,大足區(qū)科協(xié)工作人員提出丙圖方案進(jìn)行防治,圖中的目的基因是一種來(lái)自于微生物的可以控制毒蛋白合成的基因,請(qǐng)回答下列各題:
①該方案中用來(lái)處理目的基因和質(zhì)粒的限制性內(nèi)切酶為SmaI,識(shí)別的堿基序列和酶切位點(diǎn)是CCCGGG.則需用
 
酶“縫合”目的基因和質(zhì)粒.
②Ⅲ是
 
菌,可以利用該菌Ti質(zhì)粒中的
 
將目的基因整合到睡蓮細(xì)胞中的染色體中.
③在睡蓮細(xì)胞中,大分子⑥
 
(填“能”或“不能”)與多個(gè)核糖體結(jié)合.
考點(diǎn):生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化,基因工程的應(yīng)用
專題:
分析:據(jù)圖甲關(guān)系可知,A為生產(chǎn)者,B為分解者,C為無(wú)機(jī)環(huán)境,D、E、F為消費(fèi)者.圖乙中的B點(diǎn)時(shí),既有光合作用,又有呼吸作用,故睡蓮細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有線粒體基質(zhì)、葉綠體和線粒體.據(jù)圖可知,S1為OB間的呼吸作用,S2為BD之間的呼吸作用,S3為當(dāng)光照強(qiáng)度處于圖乙中O-D間,光合作用有機(jī)物的積累量.基因工程中,DNA連接酶可用于“縫合”目的基因和質(zhì)粒,導(dǎo)入植物細(xì)胞中,通常用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法.
解答: 解:(1)據(jù)圖甲關(guān)系可知,A為生產(chǎn)者,B為分解者,C為無(wú)機(jī)環(huán)境,D、E、F為消費(fèi)者,故甲圖中能代表睡蓮的是A;E的糞便為D到分解者的能量,故是第2營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量.
(2)圖乙中的B點(diǎn)時(shí),既有光合作用,又有呼吸作用,故睡蓮細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有線粒體基質(zhì)、葉綠體和線粒體.
(3)據(jù)圖可知,S1:光照強(qiáng)度由0→B時(shí)光合作用的凈積累量(為負(fù));S3:光照強(qiáng)度由B→D時(shí)的光合作用有機(jī)物的凈積累量;S1+S2:0→D時(shí)段玉米呼吸作用消耗的有機(jī)物量;S2+S3:光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物總量.所以:當(dāng)光照強(qiáng)度由0→D時(shí),玉米呼吸作用消耗的有機(jī)物量為S1+S2,光合作用的凈積累量為S3-S1.當(dāng)光照強(qiáng)度處于圖乙中的D后達(dá)到了光飽和點(diǎn),限制光合作用強(qiáng)度的因素不再是光照強(qiáng)度,故為二氧化碳濃度和溫度.若該濕地公園土壤中鎂元素的含量不足,則葉綠素含量降低,光合作用相對(duì)較弱,故則圖中C點(diǎn)應(yīng)向左移動(dòng).
(4)基因工程中,DNA連接酶可用于“縫合”目的基因和質(zhì)粒,導(dǎo)入植物細(xì)胞中,通常用農(nóng)桿菌,可以利用該菌Ti質(zhì)粒中的
T-DNA將目的基因整合到睡蓮細(xì)胞中的染色體中,在睡蓮細(xì)胞中,大分子⑥即mRNA可同時(shí)與多個(gè)核糖體結(jié)合同時(shí)進(jìn)行翻譯,大大提高了翻譯的效率.
故答案為:(1)A   2 
(2)線粒體基質(zhì)、葉綠體和線粒體 
(3)S3-S1 二氧化碳濃度和溫度  左
(4)①DNA連接酶   ②農(nóng)桿 T-DNA  ③能
點(diǎn)評(píng):S本題綜合考查了生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),影響光合作用的因素和基因工程的相關(guān)內(nèi)容,意在考查學(xué)生的綜合運(yùn)用知識(shí)和理解能力,試題難度中等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

若高致病性禽流感病毒H5N1侵入人體后可發(fā)生如圖免疫反應(yīng)(A、B為有關(guān)的物質(zhì)),下列各種分析正確的是( 。
A、禽流感病毒H5N1侵入機(jī)體后,能刺激T細(xì)胞增殖和分化成效應(yīng)T細(xì)胞,效應(yīng)T細(xì)胞能產(chǎn)生抗體與病毒結(jié)合
B、A物質(zhì)為抗體,最終將禽流感病毒H5N1清除
C、T細(xì)胞成熟于骨髓,它可分化成記憶細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞
D、效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸依賴B物質(zhì),B物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于物種的說(shuō)法,正確的( 。
A、馬和驢可以繁殖后代,所以馬和驢是同一物種
B、山羊和綿羊是同一物種
C、在自然狀態(tài)下,能相互交配并繁殖出可育后代的一群生物
D、物種都是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的地理隔離,最后出現(xiàn)生殖隔離而形成的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示,動(dòng)物胚胎學(xué)家用同位素標(biāo)記的方法已研究確定了胚胎發(fā)育的過(guò)程.若孕婦在孕期的某一階段受某些藥物的影響,而生出口唇畸形(唇裂)的嬰兒.則造成該畸形發(fā)生的病變的原始部位在( 。
A、丙圖的6和10
B、甲圖的1和2
C、乙圖的3和丁圖的4
D、丙圖的5和6

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖中甲、乙、丙三圖分別表示某種生物的三個(gè)正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞.據(jù)圖回答:

(1)甲圖表示
 
分裂
 
 期,其母細(xì)胞原有
 
條染色體,分裂后子細(xì)胞是
 

(2)乙圖表示
 
 分裂
 
 期,其母細(xì)胞原有
 
條染色體,分裂后子細(xì)胞是
 

(3)丙圖表示
 
分裂
 
 期,其母細(xì)胞原有
 
 對(duì)同源染色體,分裂后子細(xì)胞有
 
條染色體,
 
個(gè)DNA,
 
條染色單體.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為防治農(nóng)田鼠害,研究人員選擇若干大小相似、開放的大豆田,在邊界上每隔一定距離設(shè)置適宜高度的模擬樹樁,為肉食性猛禽提供棲息場(chǎng)所.設(shè)樁一段時(shí)間后,測(cè)得大豆田中田鼠種群密度的變化如圖所示.請(qǐng)回答下列問(wèn)題
(1)該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的主要成分是
 

(2)b點(diǎn)以后田鼠種群密度大幅上升,從田鼠生存環(huán)境變化的角度分析,其原因是
 

(3)與曲線Ⅱ相比,曲線Ⅰ所示環(huán)境中猛禽的密度
 
.若在農(nóng)田周圍合理植樹可控制鼠害,從而幫助人們合理地調(diào)整該生態(tài)系統(tǒng)中的
 
關(guān)系,使人們從中更多獲益.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列是某化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖,據(jù)圖回答:

(1)此化合物的名稱是
 

(2)圖中表示R基的代號(hào)是
 

(3)形成該化合物的生物化學(xué)反應(yīng)叫做
 
,此反應(yīng)在
 
(填一種細(xì)胞器)中發(fā)生,在這個(gè)過(guò)程中,相對(duì)分子質(zhì)量減少了
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

正常人的血漿滲透壓約為770kPa,其大小與下列哪一項(xiàng)無(wú)關(guān)( 。
A、血漿中蛋白質(zhì)的含量
B、血漿中Cl-的含量
C、紅細(xì)胞內(nèi)血紅蛋白的含量
D、血漿中Na+的含量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示種群特征之間的關(guān)系,據(jù)圖分析不正確的是(  )
A、①②③④依次為年齡組成、出生率和死亡率、種群數(shù)量、性別比例
B、種群密度完全能反映③的變化趨勢(shì)
C、研究城市人口的變遷,遷入率和遷出率是不可忽視的
D、種群數(shù)量還受自然氣候等因素的影響

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同步練習(xí)冊(cè)答案