下面是某一農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)有關(guān)情況，回答下列問題．
（1）從插秧到水稻成熟過程中，農(nóng)民采用多種措施（如合理密植、施肥、除草、滅蟲等）提高產(chǎn)量．合理密植時(shí)的產(chǎn)量最大，與產(chǎn)量大有關(guān)的主要生理活動(dòng)是
 
；從能量流動(dòng)的角度解釋除草、滅蟲的目的是
 
．
（2）在夏天的夜晚，稻田蛙聲一片．請(qǐng)寫出包括青蛙在內(nèi)的含四個(gè)營養(yǎng)級(jí)的一條食物鏈
 
．
（3）稻田排水會(huì)導(dǎo)致周邊水體富營養(yǎng)化，但不排水又會(huì)引起水中浮游藻類大量增長．人們?cè)诘咎锏母浇谔琉B(yǎng)魚種藕，種藕、養(yǎng)魚都能抑制水中浮游藻類數(shù)量增長，它們與藻類之間形成的種間關(guān)系分別是
 
和
 
．
考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)
專題：
分析：在農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中，人們除草、滅蟲的目的是使能量持續(xù)高效流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠郑簧鷳B(tài)系統(tǒng)的種間關(guān)系有捕食、競(jìng)爭、寄生和互利共生．
解答： 解：（1）與產(chǎn)量大有關(guān)的主要生理活動(dòng)是光合作用與呼吸作用的差值最大，即有機(jī)物積累量最大；從能量流動(dòng)的角度解釋除草、滅蟲的目的是使能量持續(xù)高效流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠郑?（2）在夏天的夜晚，稻田里有許多的昆蟲，蛙以昆蟲為食，而蛇又捕食青蛙，它們之間可以構(gòu)成一條食物鏈：稻→蟲→蛙→蛇．
（3）稻田排水會(huì)導(dǎo)致周邊水體富營養(yǎng)化，但不排水又會(huì)引起水中浮游藻類大量增長．人們?cè)诘咎锏母浇谔琉B(yǎng)魚種藕，藕會(huì)與浮游藻類爭奪陽光、養(yǎng)料，魚以浮游藻類為食，它們與藻類之間形成的種間關(guān)系分別是競(jìng)爭和捕食．
故答案為：
（1）光合作用與呼吸作用的差值最大（有機(jī)物積累量最大）   使能量持續(xù)高效流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠?br />（2）稻→蟲→蛙→蛇
（3）競(jìng)爭   捕食
點(diǎn)評(píng)：本題考查了生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)以及種間關(guān)系，對(duì)相關(guān)內(nèi)容的理解和掌握是解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)材料或方法的選擇，正確的是（　�。�
A、進(jìn)行還原性糖鑒定時(shí)，選擇比較甜的西瓜為實(shí)驗(yàn)材料
B、利用過氧化氫和過氧化氫酶探究溫度對(duì)酶活性的影響
C、沃森和克里克研究DNA分子結(jié)構(gòu)時(shí)，運(yùn)用了建構(gòu)數(shù)學(xué)模型的方法
D、孟德爾發(fā)現(xiàn)兩大遺傳定律時(shí)，運(yùn)用了假說-演繹法

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科目：高中生物 來源： 題型：

在比較過氧化氫酶和Fe3+的催化效率的實(shí)驗(yàn)中，必須使用新鮮的動(dòng)物肝臟，原因是（　　）
A、肝細(xì)胞未死亡，便于觀察
B、新鮮肝臟含酶的種類多
C、新鮮肝臟中的過氧化氫酶多
D、不新鮮的肝臟不含過氧化氫酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

每年的4、5月間，大理蝴蝶泉一帶有數(shù)量龐大的大麗王蝴蝶種群，它們的翅色有黃翅黑斑和橙黃黑斑兩種．研究得知，黃翅黑斑（A）對(duì)橙黃黑斑（a）是顯性，現(xiàn)隨機(jī)從該種群中抽出1000只大麗王蝴蝶，測(cè)知基因型AA（黃翅黑斑）350只，aa（橙黃黑斑）150只．
（1）該種群中A基因的基因頻率為
 
．
（2）如果該種群滿足四個(gè)基本條件，即種群足夠大，不發(fā)生
 
，不發(fā)生
 
，沒有遷入遷出，且種群中個(gè)體間隨機(jī)交配，則理論上該種群的子一代中aa的基因型頻率為
 
．
（3）假定該動(dòng)物種群滿足上述四個(gè)基本條件，但不發(fā)生隨機(jī)交配，只在相同基因型之間進(jìn)行，則理論上該種群的子一代中AA的基因型頻率為
 
；如果子代繼續(xù)只在相同基因型間進(jìn)行交配，依據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，這群果蠅是否發(fā)生了進(jìn)化？原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖1是物質(zhì)出入細(xì)胞的示意圖，圖2中曲線甲、乙分別代表物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的兩種方式．

（1）圖2中曲線甲代表
 
，曲線乙中Q點(diǎn)時(shí)限制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的因素有
 
、
 
．
（2）K+、O2和葡萄糖三種物質(zhì)中，通過b方式進(jìn)入紅細(xì)胞的是
 
．
（3）若圖1代表某細(xì)胞的細(xì)胞膜，若該細(xì)胞能分泌胰島素，其物質(zhì)運(yùn)輸方式稱為
 
，這依賴于細(xì)胞膜具有
 
的特點(diǎn)，胰島素的合成與加工的過程中依次經(jīng)過細(xì)胞器有
 
、
 
、
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某生物細(xì)胞分裂模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題．
（1）圖甲觀察染色體形態(tài)的最佳時(shí)期是
 
 段．
（2）圖乙為細(xì)胞
 
分裂
 
期圖象．該時(shí)期染色體、染色單體、DNA數(shù)之比為
 
．
（3）圖乙對(duì)應(yīng)于圖甲中的
 
段，圖丙對(duì)應(yīng)于圖甲中的
 
段．
（4）若2號(hào)染色體的遺傳信息來自父方，那么與其遺傳信息完全相同的染色體為
 
號(hào)，其遺傳信息完全相同的原因是
 
．
（5）請(qǐng)根據(jù)圖甲畫出細(xì)胞中染色體與DNA數(shù)目之比的坐標(biāo)變化曲線．
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

Ⅰ．圖1表示基因型為AaBb的雌性動(dòng)物細(xì)胞分裂過程中細(xì)胞核內(nèi)DNA和染色體數(shù)目的變化，圖2是兩個(gè)不同時(shí)期的細(xì)胞分裂圖象．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖1中表示染色體數(shù)目變化的曲線是
 
，其中AF段與GH段的染色體數(shù)目相同，但后者不含
 
．
（2）圖1中基因突變發(fā)生在
 
區(qū)段，染色體的交叉互換發(fā)生在
 
區(qū)段．
（3）圖2的①細(xì)胞中移向同一極的基因是
 
，②細(xì)胞產(chǎn)生的一個(gè)子細(xì)胞中基因組成是
 
．
（4）若該動(dòng)物產(chǎn)生了一個(gè)基因型為Ab的生殖細(xì)胞，請(qǐng)?jiān)诜娇騼?nèi)畫出與GH段對(duì)應(yīng)的細(xì)胞分裂圖象．
 

Ⅱ．如圖3為細(xì)胞周期示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）一個(gè)細(xì)胞周期包括
 
兩個(gè)階段（用字母回答），其中極為關(guān)鍵的準(zhǔn)備階段是
 
（用字母回答）．B時(shí)期最明顯的變化是
 
的變化．
（2）一個(gè)細(xì)胞中，具有形態(tài)和數(shù)目完全相同的兩套染色體的是
 
時(shí)期（不考慮C途徑）

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖A表示某動(dòng)物精巢內(nèi)細(xì)胞分裂及精子形成過程中DNA數(shù)量的變化曲線，圖B表示在上述的細(xì)胞分裂過程中的各個(gè)時(shí)期細(xì)胞中染色體變化模式圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）B圖所示的a、b、c、d 4個(gè)圖象，分別是A圖所示的①～⑤中的什么時(shí)期？（填圖中的代號(hào)）．
a
 
，b
 
，c
 
，d
 
．
（2）B圖所示的a、b、c、d圖中各細(xì)胞核DNA量與該動(dòng)物體細(xì)胞核DNA量不相同的有
 
．
（3）A圖①時(shí)期，細(xì)胞內(nèi)有
 
條染色體，
 
個(gè)DNA分子．

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科目：高中生物 來源： 題型：

一個(gè)含有6個(gè)肽鍵的多肽，組成它的氨基酸以及至少應(yīng)有的氨基和羧基的數(shù)目分別是（　　）
A、6、1、1
B、7、1、1
C、6、6、6
D、7、6、6

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