A、細(xì)菌芽胞在合適的條件下可萌發(fā)形成新的菌體,它是細(xì)菌的有性生殖方式 |
B、質(zhì)粒是許多微生物細(xì)胞內(nèi)獨(dú)立于擬核外的能自主復(fù)制的DNA分子 |
C、光合細(xì)菌和藍(lán)細(xì)菌都含有葉綠體,所以都能進(jìn)行光合作用 |
D、細(xì)菌核糖體是核酸和蛋白質(zhì)合成的場所 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生物圈內(nèi)所有的生物一起構(gòu)成了生物多樣性 |
B、新物種的誕生豐富的是遺傳多樣性 |
C、外來物種引入不一定能增加生物的多樣性 |
D、某種動物的直毛基因占基因庫中所有基因的比值為直毛基因頻率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、③中產(chǎn)生的熱量是維持體溫的熱量的主要來源之一 |
B、若①中胰島素含量上升,則通過a途徑的葡萄糖大于通過b途徑的 |
C、圖中所示的細(xì)胞中有作為溫覺感受器的細(xì)胞,但沒有作為冷覺感受器的細(xì)胞 |
D、正常情況下,①②④的化學(xué)成分和理化性質(zhì)保持動態(tài)平衡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、能在宿主細(xì)胞內(nèi)合成蛋白質(zhì) |
B、含有核糖體,沒有其他細(xì)胞器 |
C、非寄生時(shí)能復(fù)制增殖 |
D、含有DNA和RNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生長素可以加快新陳代謝,因而生長素是種高效的酶 |
B、生長素都是從形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸 |
C、CO2可以調(diào)節(jié)生命活動,屬于體液調(diào)節(jié) |
D、胰島素和胰高血糖素共同調(diào)節(jié)血糖平衡,它們之間表現(xiàn)為協(xié)同作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
氧濃度(%) | a | b | c | d |
產(chǎn)生C2H5OH的量(mol) | 9 | 6 | 4 | 0 |
產(chǎn)生CO2的量(mol) | 9 | 15 | 28 | 30 |
A、a濃度時(shí)酵母菌有氧呼吸速率等于無氧呼吸速率 |
B、b濃度時(shí)有有2/3的葡萄糖用于無氧呼吸 |
C、c濃度時(shí)有2/3的葡萄糖用于有氧呼吸 |
D、d濃度時(shí)酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸,未進(jìn)行無氧呼吸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、減數(shù)第一次分裂過程 |
B、有絲分裂時(shí)姐妹染色單體分開 |
C、減數(shù)分裂四分體時(shí)期 |
D、利用基因工程培育“抗蟲棉” |
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