8.為探究某些生態(tài)因素在生態(tài)系統(tǒng)中的作用,有人設(shè)計了如下實驗:
在四個大小形狀相同的錐型瓶中加入等量的清水,另外向C、D瓶中加入等量的河泥;
向B、C、D中放入等量的水藻;
向四個瓶中放入大小形狀和生長狀況相近的小魚各兩條;
把A、C、B瓶置于陽光下,D瓶放在黑暗的環(huán)境中.實驗裝置如圖所示:

(1)實驗裝置C、D中河泥含有的生物成分是分解者;
(2)比較A、B的實驗結(jié)果可知,水藻的作用是光合作用釋放氧氣;
(3)D裝置中,小魚存活的時間比A裝置中的存活時間短,最可能的原因是水藻呼吸作用消耗了氧氣;
(4)比較C、D的實驗結(jié)果可說明,水藻在有光的條件下,才能釋放氧氣;
(5)若將以上四個錐型瓶全部置于陽光下,存活時間最短的金魚應(yīng)是A中的金魚,原因是裝置中無金魚藻也就無法進(jìn)行光合作用為小魚提供氧氣.

分析 一個完整的生態(tài)系統(tǒng),必須有生物成分和非生物成分.非生物成分包括陽光、空氣、水和土壤等.生物成分又包括生產(chǎn)者、消費者和分解者.
A缸無水藻、B、C、D有水藻,A、B、C有陽光,D缸放在黑暗的環(huán)境,生態(tài)系統(tǒng)中的生物種類和數(shù)量越多,自我調(diào)節(jié)能量越強,就越穩(wěn)定.

解答 解:(1)河泥中含有分解者,可以把小魚排泄物中的有機物分解成二氧化碳和水,再被植物利用.
(2)水藻的作用是進(jìn)行光合作用釋放氧氣,為小魚提供氧氣.
(3)D裝置中小魚存活時間最短,原因是水藻呼吸作用消耗氧氣,小魚獲得氧氣減少.
(4)裝置C與D比較,實驗變量是光照,說明水藻在有光的環(huán)境下才能釋放氧氣.
(5)若都在有光環(huán)境中,存活時間最短的金魚應(yīng)是A裝置中的金魚,原因是裝置中無水藻無法進(jìn)行光合作用為小魚提供氧氣.
故答案為:
(1)分解者;
(2)光合作用釋放氧氣;
(3)水藻呼吸作用消耗了氧氣;
(4)光;
(5)A;裝置中無金魚藻也就無法進(jìn)行光合作用為小魚提供氧氣.

點評 本題考查生態(tài)系統(tǒng)的功能,意在考查學(xué)生分析對照實驗的功能,了解生態(tài)系統(tǒng)不同成分的功能,屬于中檔題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.如圖是人體細(xì)胞生命歷程的概括,請據(jù)圖回答下列問題.
(1)圖中經(jīng)過過程1細(xì)胞體積變小,物質(zhì)運輸?shù)男噬撸蛇z傳物質(zhì)改變而引起的過程有5.(用圖中數(shù)字表示)
(2)圖中3過程是細(xì)胞分化,經(jīng)過3過程形成的細(xì)胞不同的原因是基因的選擇性表達(dá)(或細(xì)胞中遺傳信息的執(zhí)行情況不同).
(3)圖中過程5由于原癌基因、抑癌基因突變而成為癌細(xì)胞,其中原癌基因的作用是主要負(fù)責(zé)調(diào)節(jié)細(xì)胞周期,控制細(xì)胞生長和分裂的進(jìn)程.在成熟的生物體中,細(xì)胞的自然更新是通過細(xì)胞凋亡完成的.
(4)圖中4過程衰老細(xì)胞的特點有細(xì)胞核體積增大,核膜內(nèi)折,染色質(zhì)收縮,染色加深.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.如圖所示正常情況下某生物體一個細(xì)胞進(jìn)行分裂時的數(shù)個時期圖.

(1)丁圖處于有絲分裂的后期.圖示表示的是(填植物或動物)動物細(xì)胞的有絲分裂過程.
(2)丁細(xì)胞有8條染色體,甲細(xì)胞中有8條染色單體.
(3)該細(xì)胞分裂的正確順序為:乙→丙→甲→丁→戊.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年上海市虹口區(qū)高三上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示酵母菌呼吸作用與氧氣濃度的關(guān)系.下列說法正確的是( )

A.B點為酵母菌無氧呼吸最弱點

B.C點時酵母菌無氧呼吸與有氧呼吸的速率相等

C.AC段表示酵母菌僅進(jìn)行無氧呼吸

D.陰影部分面積表示酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生的CO2量

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.把一片新鮮的葉片浸在盛有熱水的燒杯中,會看到葉片的表面產(chǎn)生了許多的氣泡,而且實驗顯示葉片背面產(chǎn)生的氣泡比正面的多.由此可以說明( 。
A.葉片背面的呼吸作用比正面強
B.葉片背面的光合作用比正面強
C.葉片背面表皮上的氣孔數(shù)目比正面多
D.葉片背面表皮上的氣孔數(shù)目比正面少

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.如圖為某一遺傳病的家系圖,已知Ⅰ-1 為攜帶者.可以準(zhǔn)確判斷的是(  )
A.該病為常染色體隱性遺傳B.Ⅱ-4 是攜帶者
C.Ⅱ-6 是攜帶者的概率為 $\frac{1}{2}$D.Ⅲ-8 是正常純合子的概率為 $\frac{1}{2}$

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.用親本基因型為BB和bb的豌豆雜交,對其子一代幼苗用秋水仙素處理,長成的植株基因型是( 。
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17.大菱鲆是我國重要的海水經(jīng)濟魚類.研究性學(xué)習(xí)小組嘗試對大菱鲆消化道中蛋白酶的活性進(jìn)行研究.

(1)查詢資料得知,18℃時,在不同pH條件下大菱鲆消化道各部位蛋白酶活性如圖1.由圖可知,在各自最適pH下,三種蛋白酶催化效率最低的是腸蛋白酶.在研究pH對蛋白酶活性影響時,在某個pH值條件下,由于實驗錯誤,若增加底物濃度,那么該pH值條件下測出的該酶活性將不變(增大、不變、減小)
(2)資料表明大菱鲆人工養(yǎng)殖溫度常年在15~18℃之間.學(xué)習(xí)小組假設(shè):大菱鲆蛋白酶的最適溫度在15~18℃間.他們設(shè)置15℃、16℃、17℃、18℃的實驗溫度,探究三種酶的最適溫度.
①探究實驗中以干酪素為底物.干酪素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),可用雙縮脲試劑鑒定.
②為了控制實驗溫度,裝有酶和底物的試管應(yīng)置于水。ê銣叵洌┲幸员3趾銣兀畣挝粫r間內(nèi)底物消耗量或產(chǎn)物生產(chǎn)量可以表示蛋白酶催化效率的高低.
③實驗結(jié)果如圖2,據(jù)此能否確認(rèn)該假設(shè)成立?不能.理由是:據(jù)圖可知,隨著溫度提高酶活性逐步升高,酶活性峰值未出現(xiàn).

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年上海市虹口區(qū)高三上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖顯示了人體內(nèi)能源物質(zhì)的代謝途徑,大寫字母代表物質(zhì),其中物質(zhì)Z直接參與了過程①,下列敘述不正確的是( )

A.X是葡萄糖

B.Y是丙酮酸

C.Q是甘油

D.Z可以是氨基酸脫去氨基的碳鏈

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