已知牛的初級(jí)精母細(xì)胞中有15個(gè)四分體，而它的體細(xì)胞中共有6×109個(gè)脫氧核苷酸，假設(shè)一個(gè)基因平均含有1000個(gè)堿基對(duì)，牛的體細(xì)胞中有n條染色體，每條染色體上平均有m個(gè)基因（雙鏈），則n和m依次是（　�。�
A、30，2×105
B、60，2×105
C、30，1×105
D、15，4×105
考點(diǎn)：細(xì)胞的減數(shù)分裂
專(zhuān)題：
分析：一只牛的初級(jí)精母細(xì)胞中有15個(gè)四分體，說(shuō)明有15對(duì)同源染色體，也就是有30條染色體．梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)做出判斷．
解答： 解：由于初級(jí)精母細(xì)胞中的染色體與體細(xì)胞中是一樣的，所以牛的體細(xì)胞中也有30條染色體．
牛的體細(xì)胞中共有6×109個(gè)脫氧核苷酸，也就是有3×109個(gè)堿基對(duì)，每1000個(gè)堿基對(duì)是一個(gè)基因，也就是有3×106個(gè)基因，30條染色體，平均每條染色體有1×105個(gè)基因．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查染色體與基因關(guān)系的知識(shí)，考生要能夠識(shí)記一個(gè)四分體就是指一對(duì)同源染色體；然后再根據(jù)題中所給數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算即可，難度不大．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

小麥?zhǔn)俏覈?guó)主要的農(nóng)作物，常用作農(nóng)業(yè)科研的重要材料．圖l表示小麥細(xì)胞的某一生理狀態(tài)，圖2表示兩個(gè)環(huán)境因素對(duì)光合速率的影響情況．請(qǐng)根據(jù)圖回答：

（1）若小麥長(zhǎng)期處于圖1所示生理狀態(tài)則不能正常生長(zhǎng)，原因是
 
，有機(jī)物不能積累．
（2）圖1產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有
 
．
（3）圖2中M點(diǎn)限制光合速率的主要因素是
 
，b點(diǎn)以后的主要限制因素是
 
．
（4）圖2表示小麥放在不同濃度CO2環(huán)境條件下，光合速率受光照強(qiáng)度影響的變化曲線，a點(diǎn)與M點(diǎn)相比較，a點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中C3的含量
 
（填“低”或“高”），a點(diǎn)與b點(diǎn)相比較，a點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中C3的含量變化情況是
 
（填“增多”或“減少”或“不變”）．
（5）某年我國(guó)北方持續(xù)干旱，干旱初期，小麥光合作用速率明顯下降，其主要原因是葉片氣孔關(guān)閉，吸收CO2減少，直接影響
 
過(guò)程受阻；隨著干旱的延續(xù)，小麥根細(xì)胞嚴(yán)重失水，可能長(zhǎng)時(shí)間出現(xiàn)
 
現(xiàn)象，最終導(dǎo)致死亡．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

要想獲得大量的單克隆抗體就必須用單個(gè)的B淋巴細(xì)胞進(jìn)行無(wú)性繁殖，形成細(xì)胞群．其原因是（　　）
A、在體外培養(yǎng)條件下B淋巴細(xì)胞可以無(wú)限增殖
B、在動(dòng)物體內(nèi)B淋巴細(xì)胞可產(chǎn)生多達(dá)百萬(wàn)種以上的抗體
C、每一個(gè)B淋巴細(xì)胞都參與特異性免疫反應(yīng)
D、每一個(gè)B淋巴細(xì)胞只分泌一種特異性抗體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某成熟的熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)中，下列描述與之不相符的是（　　）
A、食物鏈、食物網(wǎng)保持相對(duì)穩(wěn)定
B、物質(zhì)循環(huán)與能量流動(dòng)保持穩(wěn)定不變
C、所有種群的種群密度在一年內(nèi)一般都會(huì)有所變化
D、物種豐富度保持基本穩(wěn)定

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

種群是生活在同一地點(diǎn)的同種生物的一群個(gè)體．種群中的個(gè)體通過(guò)繁殖將各自的基因傳遞給后代．下列敘述正確的是（　　）
A、種群通過(guò)個(gè)體的進(jìn)化而進(jìn)化
B、自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向改變
C、種群基因頻率的改變導(dǎo)致生物進(jìn)化，伴隨新物種的形成
D、物種的形成都是通過(guò)長(zhǎng)期的地理隔離達(dá)到生殖隔離實(shí)現(xiàn)的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

建立數(shù)學(xué)模型是生態(tài)學(xué)研究的重要方法，如圖坐標(biāo)系中的曲線可表示生態(tài)學(xué)中相關(guān)研究對(duì)象的變化規(guī)律，以下描述最準(zhǔn)確的是（　�。�
A、1和2可分別表示死亡率和出生率隨種群數(shù)量的變化
B、若X和Y分別表示年齡和數(shù)量，則2表示的年齡結(jié)構(gòu)為穩(wěn)定型
C、2可表示種群數(shù)量的S型增長(zhǎng)在一定時(shí)間范圍內(nèi)的曲線
D、1可表示群落初生演替至森林的過(guò)程中生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)力穩(wěn)定性隨時(shí)間的變化

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列與糖尿病有關(guān)的敘述中正確的是（　　）
A、糖尿病患者逐漸消瘦，是因?yàn)槠潴w內(nèi)糖的氧化供能發(fā)生障礙，導(dǎo)致非糖物質(zhì)分解加強(qiáng)
B、尿液中偶爾含有少量糖的人不一定是糖尿病患者，但尿液中持續(xù)含有較多糖的人則一定是糖尿病患者
C、糖尿病患者吃得多，是因?yàn)槠潴w內(nèi)的糖被大量排出體外，導(dǎo)致血糖含量過(guò)低
D、糖尿病患者的尿多，是因?yàn)榫叽x旺盛，產(chǎn)生的水比一般人多

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

大面積燒傷護(hù)理不當(dāng)時(shí)，易發(fā)生感染而引起嚴(yán)重的后果，這主要是由于（　�。�
A、體液大量流失
B、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)得不到及時(shí)補(bǔ)充
C、特異性免疫能力減弱
D、非特異性免疫能力減弱

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

經(jīng)測(cè)定某生物標(biāo)本中的嘌呤數(shù)等于嘧啶數(shù)，該種生物最可能是（　　）
A、T4噬菌體
B、煙草花葉病毒
C、大腸桿菌
D、水稻

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案