經(jīng)測定某生物標本中的嘌呤數(shù)等于嘧啶數(shù),該種生物最可能是( 。
A、T4噬菌體
B、煙草花葉病毒
C、大腸桿菌
D、水稻
考點:DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點,RNA分子的組成和種類
專題:
分析:本題主要考查DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)的特點.
1、DNA分子是由兩條反向平行的鏈組成的規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu).
2、DNA分子中的脫氧核糖和磷酸交替排列在外側(cè).
3、兩條鏈上的堿基按照堿基互補配對原則構(gòu)成堿基對.
解答: 解:A、T4噬菌體中只有一種核酸DNA,故嘌呤數(shù)等于嘧啶數(shù),A正確;
B、煙草花葉病毒中只有一種核酸RNA,為單鏈結(jié)構(gòu),故嘌呤數(shù)不一定等于嘧啶數(shù),B錯誤;
CD、大腸桿菌和水稻是細胞生物,含兩種核酸DNA和RNA,故嘌呤數(shù)不一定等于嘧啶數(shù),CD錯誤.
故選:A.
點評:本題主要考查學生對知識的記憶和理解能力.DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的構(gòu)建者:美國生物學家沃森和英國物理學家克里克.遵循堿基互補配對原則:腺嘌呤和胸腺嘧啶配對,鳥嘌呤和胞嘧啶配對.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

已知牛的初級精母細胞中有15個四分體,而它的體細胞中共有6×109個脫氧核苷酸,假設一個基因平均含有1000個堿基對,牛的體細胞中有n條染色體,每條染色體上平均有m個基因(雙鏈),則n和m依次是( 。
A、30,2×105
B、60,2×105
C、30,1×105
D、15,4×105

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)植物體細胞雜交的敘述,不正確的是( 。
A、用酶解法去掉細胞壁,分離出有活力的原生質(zhì)體
B、誘導兩種植物的原生質(zhì)體融合,進而形成雜種細胞
C、植物體細胞雜交的最終目的是獲得細胞代謝產(chǎn)物
D、植物體細胞雜交技術(shù)可以克服不同種間遠緣雜交不親和的障礙

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)植物生命活動調(diào)節(jié)的敘述,不正確的是( 。
A、用適當濃度的生長素溶液處理末授粉的番茄柱頭獲得無籽番茄,若取無籽番茄植株無性繁殖,長成的植株所結(jié)果實中有種子
B、植物激素是一類對植物生命活動有重要調(diào)節(jié)作用的物質(zhì),且能產(chǎn)生植物激素的細胞一定能產(chǎn)生酶
C、莖的向光性和背地性這兩個現(xiàn)象都能充分說明生長素的作用具有兩重性
D、將燕麥胚芽鞘尖端以下部位用不透光的錫箔遮住,然后放在右側(cè)光照條件下培養(yǎng),胚芽鞘彎向右側(cè)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物技術(shù)的說法中,合乎倫理道德的是( 。
A、運用試管嬰兒技術(shù)解決不孕問題
B、進行生殖性克隆人的實驗研究
C、利用個人基因資訊決定是否聘用就業(yè)申請者
D、通過基因檢測禁止有基因缺陷的胎兒出生

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是反射弧的結(jié)構(gòu)示意圖,有關(guān)敘述錯誤的是( 。
A、②上含有神經(jīng)節(jié),故②是傳入神經(jīng)
B、③上的突觸結(jié)構(gòu)決定了突觸傳遞具有單向性
C、⑤由傳出神經(jīng)末梢及連接的肌肉或內(nèi)分泌腺組成
D、沒有感覺產(chǎn)生,一定是傳入神經(jīng)受損傷

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)真核細胞DNA分子復制的敘述,正確的是( 。
A、復制形成的兩個子代DNA分子共4個游離的磷酸基團
B、DNA復制時以一條脫氧核苷酸鏈作為模板
C、DNA聚合酶催化堿基對之間的連接
D、復制過程中先全部解鏈,再進行半保留復制

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列說法中,不正確的是( 。
A、生物體內(nèi)的絕大多數(shù)細胞,都要經(jīng)過未分化、分化、衰老、死亡這幾個階段
B、衰老的細胞體積變小,細胞新陳代謝的速度減慢
C、衰老細胞的細胞膜通透性改變,使物質(zhì)運輸功能增加
D、生物體內(nèi)每時每刻都有細胞在衰老、死亡

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列調(diào)查中,目的與方法不一致的是( 。
A、農(nóng)田中蒲公英的種群密度-------樣方法
B、某植物群落的豐富度--------樣方法
C、土壤中小動物的豐富度-------標志重捕法
D、培養(yǎng)液中酵母菌的數(shù)量-------抽樣檢測法

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