如果給人體注射滅活的甲型H1N1流感病毒可預防甲型H1N1流感，那么滅活病毒在體內(nèi)引起的免疫反應(yīng)，正確的是（　�。�
A、B細胞接受刺激后形成效應(yīng)B細胞能使靶細胞裂解
B、輔助性T淋巴細胞接受刺激后形成活化的輔助性T細胞能釋放白細胞介素-2
C、巨噬細胞接受刺激后形成效應(yīng)細胞，能產(chǎn)生和分泌相應(yīng)的抗體
D、T淋巴細胞吞噬該病毒后形成記憶細胞
考點：人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題：
分析：滅活病毒在體內(nèi)刺激B細胞增殖分化形成效應(yīng)B細胞和記憶細胞，效應(yīng)B細胞產(chǎn)生相應(yīng)抗體；滅活的病毒在體內(nèi)刺激T細胞增殖分化形成效應(yīng)T細胞和記憶細胞，效應(yīng)T細胞與靶細胞密切接觸，使靶細胞裂解死亡；吞噬細胞接受刺激后，攝取處理抗原，使其抗原決定簇暴露出來，呈遞給T細胞；T細胞受刺激后可釋放淋巴因子，促進B細胞增殖分化．
解答： 解：A、B細胞受到抗原刺激，產(chǎn)生效應(yīng)B細胞和記憶細胞，效應(yīng)B細胞分泌抗體的，故A錯誤；
B、白細胞介素屬于淋巴因子，由T細胞接受刺激后產(chǎn)生淋巴因子，故B正確；
C、吞噬細胞在特異性免疫中起到的是攝取、處理和呈遞抗原，故C錯誤；
D、吞噬細胞接受刺激后，攝取處理抗原，使其抗原決定簇暴露出來，呈遞給T細胞，T細胞識別抗原后增殖分化形成記憶細胞和效應(yīng)T細胞，故D錯誤．
故選：B．
點評：本題考查T細胞和B細胞增殖分化的相關(guān)知識，難度中等，理解體液免疫和細胞免疫的過程．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列與綠色植物新陳代謝有關(guān)的敘述中，正確的是（　�。�
A、陽生植物的暗反應(yīng)可以在有光的條件下進行，陰生植物的暗反應(yīng)只能在黑暗的條件下進行
B、大豆根吸收礦質(zhì)元素所需的ATP直接來源于光合作用
C、向水果貯存中充入N2和CO2的主要目的是抑制無氧呼吸，減少有機物的消耗，延長水果的倉儲時間
D、從植物體內(nèi)提取的葉綠素溶液，即使給予適宜的溫度、光照和CO2，也無法檢測到有氧氣生成

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科目：高中生物 來源： 題型：

研究人員用不同植物做了兩組關(guān)于植物光合作用和呼吸作用的實驗．
Ⅰ利用紫蘇進行了實驗，圖甲表示在一個密閉容器內(nèi)紫蘇植株一晝夜O2含量的變化，據(jù)圖分析：

（1）圖中B點后曲線上升的原因是光合作用過程中
 
階段增強，此時產(chǎn)生的
 
為CO2的還原提供條件，所產(chǎn)生的O2在細胞中的
 
被利用
（2）紫蘇植株光合作用釋放的O2量和呼吸作用消耗的O2相等的點是
 
．（用圖中字母回答）
（3）該紫蘇植株經(jīng)過一晝夜后，是否積累了有機物？
 
（填“是”或“否”），理由是
 
．
Ⅱ圖乙表示將某綠藻細胞懸浮液放入密閉的容器中，在保持一定的pH值和溫度時，給予不同條件時細胞懸浮液中溶解氧濃度變化的模式圖．據(jù)圖回答問題：
（1）在圖乙中的丙處添加CO2時，分析短時間內(nèi)C5的變化為
 
，原因是
 

（2）若在圖乙中丁處給予適宜條件，使溶解氧的變化如圖中的b，預計1小時后，實際產(chǎn)生的氧氣量為
 
微摩爾．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在兩個相同密閉、透明玻璃室內(nèi)各放置一盆相似的甲、乙兩種植物幼苗，在充足的水分、光照和適宜的溫度等條件下，用紅外線測量儀定時測量玻璃內(nèi)的CO2含量，結(jié)果如下表（假設(shè)實驗期間光照、水分和溫度等條件恒定不變）．下列有關(guān)分析，錯誤的是（　�。�
記錄時間（min） 0 5 10 20 25 30 35 35 40 45
甲種植物（mg/L） 150 113 83 50 48 48 48 48 48 48
乙種植物（mg/L） 150 110 75 30 18 8 8 8 8 8
A、在0～25min期間，甲和乙兩種植物光合作用強度都逐漸減少
B、在0～25min期間，CO2含量逐漸降低是有氧呼吸減弱的結(jié)果
C、在0～25min期間，影響光合作用強度的主要因素是CO2含量
D、上表數(shù)據(jù)說明，甲植物比乙植物先死亡

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是高致病性禽流感病毒（H5N1）在人體細胞中的一些變化以及相關(guān)反應(yīng)，下列有關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A、a是子代H5N1．b是抗體，抗體都是蛋白質(zhì)
B、H5N1與HIV都能進行逆轉(zhuǎn)錄
C、c的作用是進入靶細胞內(nèi)，釋放淋巴因子使靶細胞裂解
D、合成H5N1蛋白質(zhì)的場所以及所需要的原料都是人體細胞提供的

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)酶的敘述，正確的結(jié)論有（　�。�
①酶的基本單位是氨基酸；
②產(chǎn)生酶的細胞都有分泌功能；
③酶是生物催化劑；
④酶能降低化學反應(yīng)的活化能；
⑤高溫會使唾液淀粉酶失活；
⑥胃蛋白酶的最適pH=8．
A、3個B、4個C、5個D、6個

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科目：高中生物 來源： 題型：

“達菲”（又名磷酸奧司他韋），是目前人們公認的抵抗甲型H1N1流感病毒的有效藥物之一．該藥能抑制流感病毒表面的一種蛋白質(zhì)--神經(jīng)胺酶的作用，從而使流感病毒不能從宿主細胞中釋放出來．下列判斷正確的是（　�。�
A、“達菲”能阻止甲型H1N1流感病毒在人體細胞間擴散
B、“達菲”能阻止甲型H1N1流感病毒在人體細胞內(nèi)的繁殖
C、“達菲”能使甲型H1N1流感病毒喪失對人體細胞的識別能力
D、“達菲”能使甲型H1N1流感病毒中控制神經(jīng)胺酶的基因發(fā)生突變

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于工程技術(shù)的說法正確的是（　�。�
A、人們通常將動物組織消化后的初次培養(yǎng)稱為原代培養(yǎng)
B、人工種子就是以植物組織培養(yǎng)得到的胚狀體、愈傷組織等為材料，經(jīng)過人工薄膜包裝得到的種子
C、胚胎移植前如需性別鑒定，通常提取內(nèi)細胞團的DNA進行SRY-PCR性別鑒定技術(shù)
D、由工程技術(shù)構(gòu)建的轉(zhuǎn)基因牛、試管牛、克隆牛的性別比例均約為1：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖，甲表示某種哺乳動物細胞正常培養(yǎng)中，某時刻所測得的不同DNA含量的細胞在整個細胞群體中的分布情況．當向該培養(yǎng)液中加入某種化合物并連續(xù)培養(yǎng)幾小時后，分布情況如圖乙所示，則該化合物所起的作用是（　�。�
A、促進DNA散亂分布于紡錘體中央
B、促進著絲點分裂
C、抑制四分體形成
D、抑制細胞質(zhì)分裂

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