如圖，甲表示某種哺乳動物細(xì)胞正常培養(yǎng)中，某時刻所測得的不同DNA含量的細(xì)胞在整個細(xì)胞群體中的分布情況．當(dāng)向該培養(yǎng)液中加入某種化合物并連續(xù)培養(yǎng)幾小時后，分布情況如圖乙所示，則該化合物所起的作用是（　�。�
A、促進(jìn)DNA散亂分布于紡錘體中央
B、促進(jìn)著絲點分裂
C、抑制四分體形成
D、抑制細(xì)胞質(zhì)分裂
考點：細(xì)胞有絲分裂不同時期的特點
專題：
分析：分析題圖：甲表示某種哺乳動物細(xì)胞正常培養(yǎng)中，某時刻所測得的不同DNA含量的細(xì)胞在整個細(xì)胞群體中的分布情況，該圖說明絕大多數(shù)細(xì)胞處于分裂間期；乙圖表示向該培養(yǎng)液中加入某種化合物并連續(xù)培養(yǎng)幾小時后，不同DNA含量的細(xì)胞在整個細(xì)胞群體中的分布情況，說明絕大多數(shù)細(xì)胞處于分裂期，說明化合物抑制細(xì)胞質(zhì)分裂．
解答： 解：A、有絲分裂過程中，DNA和蛋白質(zhì)結(jié)合形成染色體，不會散亂分布于紡錘體中央，A錯誤；
B、著絲點分裂與否不會影響細(xì)胞中的DNA含量，B錯誤；
C、有絲分裂過程中，沒有四分體的形成，C錯誤；
D、甲圖說明絕大多數(shù)細(xì)胞處于分裂間期，乙圖說明絕大多數(shù)細(xì)胞處于分裂期，說明化合物抑制細(xì)胞質(zhì)分裂，D正確．
故選：D．
點評：本題結(jié)合曲線圖，考查有絲分裂不同時期的特點，解答本題的關(guān)鍵是曲線圖的分析，首先要求考生分析曲線圖，能得出結(jié)論：甲圖中大多數(shù)細(xì)胞處于分裂間期，乙圖說明絕大多數(shù)細(xì)胞處于分裂期；再結(jié)合題意進(jìn)一步判斷該化合物的作用．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如果給人體注射滅活的甲型H1N1流感病毒可預(yù)防甲型H1N1流感，那么滅活病毒在體內(nèi)引起的免疫反應(yīng)，正確的是（　�。�
A、B細(xì)胞接受刺激后形成效應(yīng)B細(xì)胞能使靶細(xì)胞裂解
B、輔助性T淋巴細(xì)胞接受刺激后形成活化的輔助性T細(xì)胞能釋放白細(xì)胞介素-2
C、巨噬細(xì)胞接受刺激后形成效應(yīng)細(xì)胞，能產(chǎn)生和分泌相應(yīng)的抗體
D、T淋巴細(xì)胞吞噬該病毒后形成記憶細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

甲圖為典型的細(xì)胞核及其周圍部分結(jié)構(gòu)示意圖；乙圖為有絲分裂過程中一個細(xì)胞核內(nèi)DNA含量的變化曲線，則相關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A、假設(shè)甲圖代表的細(xì)胞處在細(xì)胞周期中，則甲圖代表的細(xì)胞相當(dāng)于乙圖的ab區(qū)間或fg區(qū)間
B、在細(xì)胞分裂周期中，染色體組的數(shù)目始終不變
C、在af區(qū)間可以發(fā)生的可遺傳變異有三種
D、甲圖所示結(jié)構(gòu)不可能代表細(xì)菌，但細(xì)菌分裂過程中也會出現(xiàn)DNA復(fù)制

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是血糖調(diào)節(jié)的部分過程圖解．甲、乙表示器官，a、b表示相應(yīng)激素．下列說法中正確的是（　�。�
A、器官甲、乙的名稱分別是胰島、腎上腺
B、激素a能夠促進(jìn)過程①，抑制過程②
C、激素b的作用結(jié)果反過來會影響激素b的分泌
D、激素b是唯一能夠升高血糖的激素

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科目：高中生物 來源： 題型：

英國科學(xué)家維爾穆特首次用羊的體細(xì)胞（乳腺細(xì)胞）成功地培育出一只小母羊，取名“多利”，這一方法被稱之為“克隆”，以下四項中與此方法在本質(zhì)上最相近的是（　�。�
A、將兔的早期胚胎分割后，分別植入兩只母兔的子宮內(nèi)，并最終發(fā)育成兩只一樣的兔子
B、將人抗病毒基因嫁接到煙草DNA分子上，培育出具有抗病毒能力的煙草新品種
C、將鼠骨髓瘤細(xì)胞與經(jīng)過免疫的脾細(xì)胞融合成雜交瘤細(xì)胞
D、將人的精子與卵細(xì)胞在體外受精，待受精卵在試管內(nèi)發(fā)育到囊胚期時，再植入女性子宮內(nèi)發(fā)育成“試管嬰兒”

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物膜在生命過程中發(fā)揮著重要作用．如圖所示過程不能體現(xiàn)生物膜（　�。�
A、具有信息傳遞功能
B、具有一定的流動性
C、具有排泄功能
D、具有物質(zhì)運輸功能

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科目：高中生物 來源： 題型：

下圖為光合作用和呼吸作用過程及環(huán)境因素對光合作用和呼吸作用影響的實驗示意圖．據(jù)圖回答問題：

（1）圖一為光合作用和細(xì)胞呼吸過程示意圖，過程①被稱為
 
，④是在真核細(xì)胞的
 
（具體場所）進(jìn)行．干旱初期，水稻光合作用速率明顯下降，其主要原因是反應(yīng)過程
 
（代號表示）受阻．小麥灌漿期若遇陰雨天則會減產(chǎn)，其原因是暗反應(yīng)過程
 
（代號表示）受阻．
（2）圖一中體現(xiàn)出生物膜系統(tǒng)的兩個重要功能是：
①
 
．
②
 
．
（3）圖二表示在光照充足、CO2濃度適宜的條件下，溫度對番茄的總光合作用速率和呼吸作用速率影響的曲線．40℃時，單位時間內(nèi)產(chǎn)生量與消耗量相等的物質(zhì)中除了糖以外，還有
 
（用圖一中的代號表示）．
（4）金魚藻在適宜條件下進(jìn)行光合作用繁殖很快．圖三表示在相同培養(yǎng)液中，以圖中的裝置Ⅰ和Ⅱ（密封環(huán)境）分別培養(yǎng)金魚藻，將兩個裝置都放在陽光下一定時間后，觀察裝置Ⅰ和Ⅱ發(fā)生的變化．由圖三可知，與C相比，B試管中金魚藻繁殖速度快，其原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于減數(shù)分裂的敘述，正確的是（　�。�
①減數(shù)分裂包括兩次連續(xù)的細(xì)胞分裂         ②在次級卵母細(xì)胞中存在同源染色體
③著絲點在第一次分裂后期一分為二         ④減數(shù)分裂的結(jié)果，染色體數(shù)減半，DNA數(shù)不變
⑤同源染色體的分離，導(dǎo)致染色體數(shù)目減半    ⑥聯(lián)會后染色體復(fù)制，形成四分體
⑦染色體數(shù)目減半發(fā)生在第二次分裂的末期．
A、①②③B、①⑤
C、④⑤⑥D、⑥⑦

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是[H]隨化合物在牛物體內(nèi)轉(zhuǎn)移的過程，下面對其分析不正確的是（　�。�
A、①產(chǎn)生的[H]可在②過程中將三碳化合物還原
B、[H]經(jīng)⑤轉(zhuǎn)移到水中，其過程需氧氣參與
C、能形成ATP的過程有①②④⑤⑥
D、長在向陽坡上的小麥比背陽坡上的小麥①過程旺盛

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