如圖是高致病性禽流感病毒(H5N1)在人體細(xì)胞中的一些變化以及相關(guān)反應(yīng),下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、a是子代H5N1.b是抗體,抗體都是蛋白質(zhì)
B、H5N1與HIV都能進(jìn)行逆轉(zhuǎn)錄
C、c的作用是進(jìn)入靶細(xì)胞內(nèi),釋放淋巴因子使靶細(xì)胞裂解
D、合成H5N1蛋白質(zhì)的場(chǎng)所以及所需要的原料都是人體細(xì)胞提供的
考點(diǎn):人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:H5N1是RNA病毒,病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),不能獨(dú)立生活,必須寄生在活細(xì)胞體內(nèi),在活細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行生活和繁殖,利用活細(xì)胞內(nèi)的原料合成子代的蛋白質(zhì)外殼,故合成H5N1蛋白質(zhì)的場(chǎng)所以及所需要的原料都是人體細(xì)胞提供的.H5N1侵入人體后寄生在組織細(xì)胞中,起到免疫作用的是細(xì)胞免疫,過(guò)程是T細(xì)胞接受抗原刺激后增殖分化形成效應(yīng)T細(xì)胞,效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞結(jié)合,激活溶酶體酶是靶細(xì)胞裂解,抗原失去寄主而與體液中的抗體結(jié)合成沉淀被吞噬細(xì)胞吞噬消滅,故圖中a是子代病毒,b是抗體,c是效應(yīng)T細(xì)胞.
解答: 解:A、a表示子代H5N1,屬于抗原,b是抗體,化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),故A正確;
B、據(jù)圖分析,H5N1能進(jìn)行RNA逆轉(zhuǎn)錄形成雙鏈DNA的過(guò)程,與HIV相同,故C正確;
C、效應(yīng)T細(xì)胞不進(jìn)入靶細(xì)胞,作用是使得靶細(xì)胞裂解,并釋放淋巴因子,釋放出來(lái)的抗原被抗體消滅,故C錯(cuò)誤;
D、病毒侵染宿主細(xì)胞時(shí),自己提供模板,而合成H5N1蛋白質(zhì)的場(chǎng)以及所需要的原料都是人體細(xì)胞提供的,故D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查的是免疫調(diào)節(jié)和病毒侵染宿主細(xì)胞的相關(guān)知識(shí),對(duì)于此類試題,學(xué)生應(yīng)理解細(xì)胞免疫和體液免疫的過(guò)程.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

端粒是真核細(xì)胞染色體末端的特殊結(jié)構(gòu),人的端粒是由6個(gè)堿基重復(fù)序列(TTAGGG)和結(jié)合蛋白組成.端粒酶是一種RNA-蛋白質(zhì)復(fù)合物,以其RNA組分為模板,蛋白組分具有催化活性,可合成端粒重復(fù)序列.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、用RNA水解酶處理端粒酶能得到核糖核苷酸
B、端粒酶與斐林試劑在水浴條件下共熱顯磚紅色
C、端粒酶的發(fā)現(xiàn)說(shuō)明逆轉(zhuǎn)錄酶不僅僅存在于某些病毒中
D、用雙縮脲試劑可以鑒定端粒酶中是否含有蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖甲表示在適宜的CO2條件下玉米光合作用速率與環(huán)境因素的關(guān)系,圖乙表示玉米在一晝夜內(nèi)對(duì)CO2的吸收和釋放情況.請(qǐng)回答:

(1)甲圖中,B點(diǎn)光合作用速率主要限制因子是
 
,據(jù)此原理提高冬季農(nóng)作物產(chǎn)量的具體措施是
 

(2)甲圖中,若A點(diǎn)突然停止光照,葉綠體中C3的含量將
 
(增加或減少).
(3)乙圖中,7點(diǎn)時(shí)玉米細(xì)胞能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有
 
.玉米在
 
時(shí)有機(jī)物的積累總量最多,在
 
時(shí)呼吸速率等于光合速率.
(4)當(dāng)乙圖中S1、S2、S3三者的關(guān)系為
 
(數(shù)學(xué)表達(dá)式)時(shí),該玉米才能正常生長(zhǎng).
(5)玉米在洪澇期間會(huì)發(fā)生爛根現(xiàn)象,原因是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為某人過(guò)馬路快走時(shí)的反射弧局部示意圖,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、d點(diǎn)對(duì)應(yīng)的突觸后膜所在的神經(jīng)元不能產(chǎn)生神經(jīng)遞質(zhì)
B、神經(jīng)遞質(zhì)發(fā)揮作用后失活,有利于保持突觸后膜的靈敏性
C、刺激該反射弧的感受器或a點(diǎn),可使效應(yīng)器產(chǎn)生相同的反應(yīng)
D、在a點(diǎn)施加一定強(qiáng)度的刺激,不能使b點(diǎn)產(chǎn)生興奮

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

精子、從屠宰場(chǎng)所收集的卵巢以及早期胚胎分別可保存于( 。
①-196℃液氮     ②培養(yǎng)箱     ③干冰    ④生理鹽水  ⑤液氧.
A、①②④B、①④②
C、⑤④①D、①④①

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如果給人體注射滅活的甲型H1N1流感病毒可預(yù)防甲型H1N1流感,那么滅活病毒在體內(nèi)引起的免疫反應(yīng),正確的是( 。
A、B細(xì)胞接受刺激后形成效應(yīng)B細(xì)胞能使靶細(xì)胞裂解
B、輔助性T淋巴細(xì)胞接受刺激后形成活化的輔助性T細(xì)胞能釋放白細(xì)胞介素-2
C、巨噬細(xì)胞接受刺激后形成效應(yīng)細(xì)胞,能產(chǎn)生和分泌相應(yīng)的抗體
D、T淋巴細(xì)胞吞噬該病毒后形成記憶細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示,若做向光性實(shí)驗(yàn)測(cè)得胚芽鞘尖端向光一側(cè)與背光一側(cè)生長(zhǎng)素含量之比為1:2,則胚芽鞘尖端背光一側(cè)的生長(zhǎng)素濃度范圍是( 。
A、小于2m
B、大于1m,小于2m
C、大于2m
D、無(wú)法確定

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在一個(gè)雙鏈DNA分子中,堿基總數(shù)為m,腺嘌呤數(shù)為n,則下列有關(guān)數(shù)目正確的是(  )
①脫氧核苷酸數(shù)=磷酸數(shù)=堿基總數(shù)=m  
②堿基之間的氫鍵總數(shù)為 
3m-2n
2
 
③一條鏈中A+T的數(shù)量為n    
④G的數(shù)量為m-n.
A、①②③④B、②③④
C、③④D、①②③

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

英國(guó)科學(xué)家維爾穆特首次用羊的體細(xì)胞(乳腺細(xì)胞)成功地培育出一只小母羊,取名“多利”,這一方法被稱之為“克隆”,以下四項(xiàng)中與此方法在本質(zhì)上最相近的是( 。
A、將兔的早期胚胎分割后,分別植入兩只母兔的子宮內(nèi),并最終發(fā)育成兩只一樣的兔子
B、將人抗病毒基因嫁接到煙草DNA分子上,培育出具有抗病毒能力的煙草新品種
C、將鼠骨髓瘤細(xì)胞與經(jīng)過(guò)免疫的脾細(xì)胞融合成雜交瘤細(xì)胞
D、將人的精子與卵細(xì)胞在體外受精,待受精卵在試管內(nèi)發(fā)育到囊胚期時(shí),再植入女性子宮內(nèi)發(fā)育成“試管嬰兒”

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