分析 分析題圖:圖示是植物細胞亞顯微結構模式圖,結構1~14依次表示細胞膜、細胞壁、細胞質基質、葉綠體、高爾基體、核仁、染色質、核膜、核液、核孔、線粒體、內質網、核糖體、液泡.
解答 解:(1)構成圖中[1]細胞膜的化學成分主要是脂質和蛋白質,其中脂質主要是磷脂.
(2)若該細胞是西瓜果肉細胞,糖類主要存在于液泡中.
(3)該細胞中沒有,而動物細胞中有的細胞器是中心體.
(4)若用該圖表示根尖成熟區(qū)的一個細胞,則不該具有的一個結構是葉綠體.
(5)圖示[7]染色質中能貯存遺傳信息的是DNA.
(6)6核仁與與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關.
故答案為
(1)脂質和蛋白質
(2)14 液泡
(3)中心體
(4)4葉綠體
(5)DNA
(6)6 核仁
點評 本題結合植物細胞結構示意圖,考查細胞結構和功能,要求考生識記細胞中各結構的圖象,能準確判斷圖中各結構的名稱;識記細胞中各種細胞器的結構、分布和功能,能結合所學的知識準確答題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖甲中,曲線1表示根的生長與生長素濃度的關系 | |
B. | 圖乙中.根的向地生長體現了生長素的兩重性 | |
C. | 甲圖的d點和c點的生長素濃度分別對應乙圖的N和E處 | |
D. | 如果把幼苗放在太空中.則幼苗的生長不會出現乙的生長狀態(tài) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 光照強度由強變弱時,短時間內C5含量會升高 | |
B. | CO2可直接被[H]還原,再經過一系列的變化形成糖類 | |
C. | 該過程發(fā)生在葉綠體的類囊體上 | |
D. | 被還原的C3在相關酶的催化作用下,可再形成C5 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 破傷風桿菌無線粒體,但能進行有氧呼吸 | |
B. | 與細菌呼吸有關的酶由擬核中的基因編碼 | |
C. | 無氧的環(huán)境會抑制肺炎雙球菌的生存 | |
D. | 有氧和無氧時,酵母菌呼吸作用的產物不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 藍藻細胞中含有藻藍素和葉綠素,能進行光合作用 | |
B. | 藍藻體內產生ATP的細胞器有線粒體 | |
C. | 藍藻細胞內只含有RNA一種核酸分子 | |
D. | 藍球藻、顫藻、褐藻和衣藻等均屬于藍藻 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 等于1、小于1 等于1、大于1 | B. | 等于1、大于1 等于1、小于1 | ||
C. | 小于1、小于1 等于1、等于1 | D. | 等于1、等于1 等于1、大于1 |
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科目:高中生物 來源:2014-2015浙江蒼南求知中學高二學業(yè)水平適應性考試(二)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
催產素、血管舒張素都是含有9個氨基酸的多肽分子,但生理功能不同。主要原因可能是多肽的( )
①氨基酸種類不同
②氨基酸排列順序不同
③氨基酸縮合方式不同
④在細胞內合成的場所不同
A.①② B.①③
C.②③ D.①④
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