【題目】對(duì)燕麥胚芽鞘做如下圖所示處理，在單側(cè)光照射下仍能直立生長(zhǎng)的有：

注：

①在暗盒里

②在胚芽鞘尖端的下部用錫箔遮住

③尖端橫向插入云母片

④尖端橫向插入瓊脂片

⑤切去胚芽鞘尖端

⑥切去胚芽鞘尖端，但在切口上放一含有一定濃度的生長(zhǎng)素的瓊脂小塊

⑦切去尖端，在切口上放一含有一定濃度的生長(zhǎng)素的瓊脂小塊，放在暗盒里

⑧切去胚芽鞘尖端，放在暗盒里

A. ①⑥⑦ B. ①④⑦ C. ③⑥⑦ D. ①④⑥

【答案】A

【解析】胚芽鞘中的生長(zhǎng)素是由胚芽鞘尖端合成的，胚芽鞘的尖端部位感受單側(cè)光的刺激，單側(cè)光能引起生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸，橫向運(yùn)輸發(fā)生在尖端。生長(zhǎng)素生理作用：促進(jìn)生長(zhǎng)。根據(jù)題意和圖示分析可知：錫鉑能遮住光，云母片能阻礙生長(zhǎng)素的運(yùn)輸，瓊脂片不阻礙生長(zhǎng)素的運(yùn)輸。因?yàn)?/span>1放在暗盒里，沒(méi)有光照，所以燕麥胚芽鞘直立生長(zhǎng)；2在胚芽鞘尖端的下部用錫鉑遮住，而尖端部位是感受單側(cè)光的刺激，所以在單側(cè)光照射下能彎向光源生長(zhǎng)；3在尖端橫向插入云母片，阻礙了生長(zhǎng)素的運(yùn)輸，所以燕麥胚芽鞘不能生長(zhǎng)；4在尖端橫向插入瓊脂片，而瓊脂片不阻礙生長(zhǎng)素的運(yùn)輸，所以在單側(cè)光照射下能彎向光源生長(zhǎng)；5切去胚芽鞘的尖端，不能合成生長(zhǎng)素，所以燕麥胚芽鞘不能生長(zhǎng)；6切去胚芽鞘尖端，但在切口上放一含有一定濃度生長(zhǎng)素的瓊脂小塊，瓊脂小塊中的生長(zhǎng)素能擴(kuò)散到切去尖端的胚芽鞘中，但因?yàn)闆](méi)有尖端，不能感受單側(cè)光的刺激，所以燕麥胚芽鞘直立生長(zhǎng)；7切去尖端，在切口上放一含有一定濃度的生長(zhǎng)素的瓊脂小塊并置于在暗盒里，瓊脂小塊中的生長(zhǎng)素能擴(kuò)散到切去尖端的胚芽鞘中，所以燕麥胚芽鞘直立生長(zhǎng)；8切去胚芽鞘尖端，放在暗盒里,因?yàn)椴荒芎铣缮L(zhǎng)素，所以燕麥胚芽鞘不能生長(zhǎng)；綜上分析，胚芽鞘能直立生長(zhǎng)的有1、6、7，所以本題應(yīng)選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖中人體器官模型，判斷下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.如果器官為胰臟，則饑餓時(shí)血糖濃度甲處高于乙處

B.如果器官為肝臟，則饑餓時(shí)血糖濃度甲處低于乙處

C.如果器官為腎臟，則尿素的濃度甲處高于乙處

D.如果器官為胰臟，則飯后胰島素濃度甲處高于乙處

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究淹水脅迫對(duì)兩種高等植物光合特性的影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

注：對(duì)照組為每天正常澆水，淹水10cm為水面高出土壤表面10cm，淹沒(méi)植株為水面高出植株頂端。數(shù)據(jù)測(cè)定時(shí)間為第8天和第15天。

(1)該研究的自變量是____。

(2)葉綠素位于葉綠體的____。繪制不同波長(zhǎng)下葉綠素的吸光率曲線，該曲線稱(chēng)為葉綠素的____。水在光下裂解生成____

(3)由圖可見(jiàn)，淹水脅迫對(duì)植物表觀光合速率的影響是淹水的____和淹水的____。淹水脅迫對(duì)植株____（“甲”或“乙”）的影響更大。

(4)淹水植株的葉綠素含量下降，推測(cè)可能的原因是：①淹水導(dǎo)致根部細(xì)胞呼吸減弱，從而減少了對(duì)____（寫(xiě)兩個(gè)）等元素的吸收，導(dǎo)致葉綠素合成受阻；②淹水植株根部受損導(dǎo)致____激素由根運(yùn)至葉片減少，從而使葉片黃化，加速衰老。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為利用小鼠制備抗登革熱病毒的單克隆抗體過(guò)程示意圖，圖中A～F分別表示生物技術(shù)名稱(chēng)或細(xì)胞名稱(chēng)。

(1)過(guò)程A是指將____(填“抗原”或“抗體”)類(lèi)物質(zhì)注入小鼠體內(nèi)，一段時(shí)間后，取小鼠的脾臟組織，剪碎后用____處理使其分散成單個(gè)細(xì)胞，以獲得相應(yīng)的______細(xì)胞；圖中細(xì)胞B一般選用___細(xì)胞。

(2)如果僅考慮兩兩融合的細(xì)胞，則最多可形成___種類(lèi)型的細(xì)胞C，需用特定的選擇培養(yǎng)基篩選出雜交瘤細(xì)胞；再對(duì)雜交瘤細(xì)胞進(jìn)行克隆化培養(yǎng)和抗體檢測(cè)，經(jīng)多次篩選，就可獲得足夠數(shù)量的細(xì)胞D，該種細(xì)胞的特點(diǎn)是____。

(3)雜交瘤細(xì)胞的體外培養(yǎng)時(shí)，在5%___培養(yǎng)箱中培養(yǎng)，為防止培養(yǎng)過(guò)程中的污染，培養(yǎng)基中需要加入適量的_______。

(4)與傳統(tǒng)方法生成的抗體相比，單克隆抗體最主要的優(yōu)點(diǎn)是_________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是反射弧局部結(jié)構(gòu)示意圖，刺激c點(diǎn)，檢測(cè)各位點(diǎn)電位變化。下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是

A.若檢測(cè)到b、d點(diǎn)有電位變化，說(shuō)明興奮在同一神經(jīng)元上是雙向傳導(dǎo)的

B.電表①偏轉(zhuǎn)一次，電衷②偏轉(zhuǎn)兩次

C.a處檢測(cè)不到電位變化，是由于興奮在神經(jīng)元之間是單向傳遞的

D.興奮由c傳導(dǎo)到e時(shí)，發(fā)生電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)換

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】調(diào)節(jié)性T細(xì)胞是一類(lèi)可以調(diào)控免疫反應(yīng)的細(xì)胞，起著避免免疫反應(yīng)過(guò)度而損傷自身機(jī)體的作用，其數(shù)量由Mcl -l蛋白和Bim蛋白兩種功能相反的蛋白質(zhì)決定（如圖)。下列疾病最可能與Mcl -1蛋白的活性被抑制有關(guān)的是

A. 流行性感冒B. 先天性胸腺發(fā)育不全

C. 類(lèi)風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎D. 艾滋病

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】紅眼（A）、正常剛毛（B）和灰體色（D）的正常果蠅經(jīng)過(guò)人工誘變產(chǎn)生基因突變的個(gè)體。下面表示該突變個(gè)體的X色體和常染色體及其上的相關(guān)基因。若基因a和b的交換值為5%，現(xiàn)有白眼異常剛毛的雌果蠅與正常雄果蠅雜交得到F1，F1雌果蠅所產(chǎn)生卵細(xì)胞的基因型XAB∶XAb∶XaB∶Xab的比例是（ ）

A.1∶1∶1∶1B.4∶1∶4∶1

C.19∶1∶1∶19D.45∶5∶45∶5

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某昆蟲(chóng)的pen基因發(fā)生突變產(chǎn)生抗藥性的示意圖。下列相關(guān)敘述正確的是

A.在殺蟲(chóng)劑的誘導(dǎo)下pen基因發(fā)生了突變

B.昆蟲(chóng)出現(xiàn)抗藥性的根本原因是抗藥靶位點(diǎn)的產(chǎn)生

C.pen基因發(fā)生突變提高了物種多樣性

D.使用殺蟲(chóng)劑后突變型pen基因的頻率增大

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)在研究某植物光合作用與呼吸作用的關(guān)系中，得到光照強(qiáng)度對(duì)植物單位時(shí)間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生量的影響，如下圖所示，下列對(duì)植物生理過(guò)程分析正確的是

A.光照強(qiáng)度為a時(shí)，光合作用強(qiáng)度不一定為零

B.光照強(qiáng)度為b時(shí)，光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相同

C.光照強(qiáng)度為c時(shí)，光合作用強(qiáng)度是呼吸作用強(qiáng)度兩倍

D.光照強(qiáng)度為d時(shí)，單位時(shí)間內(nèi)光合作用向環(huán)境中釋放2單位O2

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