A、從熱泉中尋找耐熱細菌 |
B、從貧瘠的土壤中尋找分解尿素的細菌 |
C、從成熟的葡萄皮上尋找酵母菌 |
D、從生長在酸奶的乳酸菌中獲得生產(chǎn)所需的纖維素酶 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、ab之間會產(chǎn)生電流,方向為a→b |
B、相應的膜內(nèi)側(cè)電流方向為b→a |
C、電流計指針會發(fā)生兩次方向相同的偏轉(zhuǎn) |
D、興奮在整個神經(jīng)纖維中的傳導方向與膜內(nèi)側(cè)電流方向一致 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在動物細胞內(nèi)一分子果糖和一分子葡萄糖可在酶的作用下結(jié)合成二糖 |
B、糖類是主要的能源物質(zhì),而酶僅具有催化作用,故糖類對細胞更重要 |
C、纖維素、淀粉和糖原的基本組成單位相同,故水解時所需的酶也相同 |
D、部分糖合成后會被運輸?shù)郊毎猓糠置负铣珊笠矔贿\輸?shù)郊毎?/span> |
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科目:高中生物 來源: 題型:
選項 | 實驗試劑 | 作用 | 實驗目的 |
A | 蔗糖溶液 | 處理洋蔥鱗片外表皮 | 觀察植物細胞的質(zhì)壁分離 |
B | 醋酸洋紅 | 使染色體著色 | 觀察染色體的動態(tài)變化 |
C | 重鉻酸鉀 | 與酒精發(fā)生反應 | 檢測酒精的產(chǎn)生 |
D | 無水乙醇 | 溶解葉綠體色素 | 提取色素 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲、乙兩桶內(nèi)的小球數(shù)量必須相同 |
B、甲、乙兩桶內(nèi)的兩種顏色的小球數(shù)量必須相同 |
C、每次抓取后必須將小球放回原桶才能抓取第二次 |
D、兩種顏色小球的大小、質(zhì)感必須相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、突變基因直接控制該疾病,不需要轉(zhuǎn)錄和翻譯過程 |
B、是通過控制酶的合成,控制代謝過程從而控制生物的性狀 |
C、突變基因在控制性狀時進行的是逆轉(zhuǎn)錄過程 |
D、人類白化病基因與共濟失調(diào)毛細血管擴張癥基因作用原理不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中表示4條mRNA正在合成 |
B、轉(zhuǎn)錄尚未結(jié)束,翻譯即已開始 |
C、多個核糖體共同完成一條多肽鏈的翻譯 |
D、一個基因在短時間內(nèi)可表達出多條多肽鏈 |
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