A、圖中表示4條mRNA正在合成 |
B、轉(zhuǎn)錄尚未結(jié)束,翻譯即已開始 |
C、多個(gè)核糖體共同完成一條多肽鏈的翻譯 |
D、一個(gè)基因在短時(shí)間內(nèi)可表達(dá)出多條多肽鏈 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、先將菌液進(jìn)行一系列的梯度稀釋 |
B、然后將不同稀釋度的菌液分別涂布到瓊脂固體培養(yǎng)基的表面 |
C、適宜條件下培養(yǎng) |
D、結(jié)果都可在培養(yǎng)基表面形成單個(gè)的菌落 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、從熱泉中尋找耐熱細(xì)菌 |
B、從貧瘠的土壤中尋找分解尿素的細(xì)菌 |
C、從成熟的葡萄皮上尋找酵母菌 |
D、從生長在酸奶的乳酸菌中獲得生產(chǎn)所需的纖維素酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、下丘腦是體溫調(diào)節(jié)中樞、水平衡調(diào)節(jié)中樞和呼吸中樞 |
B、當(dāng)機(jī)體內(nèi)激素c含量降低時(shí),激素c對激素a和b的分泌有促進(jìn)作用 |
C、當(dāng)缺少大量元素碘時(shí),器官a分泌激素c大量減少,則器官a為甲狀腺 |
D、垂體細(xì)胞合成的酶和激素都具有微量高效的特點(diǎn),其中酶可多次利用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若該圖表示有絲分裂,則染色體交叉互換和基因重組都發(fā)生在ac時(shí)期 |
B、若該圖為減數(shù)分裂,則cd時(shí)期有的細(xì)胞含有23對同源染色體 |
C、de時(shí)期表明同源染色體發(fā)生了分離 |
D、在ac時(shí)期細(xì)胞核中發(fā)生了DNA解旋,DNA轉(zhuǎn)錄和翻譯等過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、直立生長 |
B、向左彎曲生長 |
C、向右彎曲生長 |
D、停止生長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、是真核生物 | B、含有葉綠體 |
C、是自養(yǎng)生物 | D、有染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、一定有35S,大多數(shù)有32P |
B、一定有32P,可能有35S |
C、一定有35S,少數(shù)有32P |
D、只有32P |
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科目:高中生物 來源: 題型:
待測物質(zhì)或結(jié)構(gòu) | 檢測試劑 | 預(yù)期顯色結(jié)果 | |
① | 線粒體 | 健那綠 | 紅色 |
② | 染色體 | 龍膽紫 | 紫色 |
③ | 葡萄糖 | 斐林試劑 | 藍(lán)色 |
④ | 蛋白質(zhì) | 雙縮脲試劑 | 紫色 |
A、①③ | B、②③ | C、①④ | D、②④ |
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