A、突變基因直接控制該疾病,不需要轉(zhuǎn)錄和翻譯過程 |
B、是通過控制酶的合成,控制代謝過程從而控制生物的性狀 |
C、突變基因在控制性狀時(shí)進(jìn)行的是逆轉(zhuǎn)錄過程 |
D、人類白化病基因與共濟(jì)失調(diào)毛細(xì)血管擴(kuò)張癥基因作用原理不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、傳出神經(jīng)末梢及其所支配的伸肌和屈肌均屬于效應(yīng)器 |
B、膝跳反射的神經(jīng)中樞位于大腦皮層 |
C、膝跳反射完成過程中存在興奮的傳遞和傳導(dǎo) |
D、在A處施加刺激引起屈肌收縮不屬于反射 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、AaBbCC |
B、aaBbCc |
C、AaBBCC |
D、AABbCc |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、從熱泉中尋找耐熱細(xì)菌 |
B、從貧瘠的土壤中尋找分解尿素的細(xì)菌 |
C、從成熟的葡萄皮上尋找酵母菌 |
D、從生長(zhǎng)在酸奶的乳酸菌中獲得生產(chǎn)所需的纖維素酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、下丘腦是體溫調(diào)節(jié)中樞、水平衡調(diào)節(jié)中樞和呼吸中樞 |
B、當(dāng)機(jī)體內(nèi)激素c含量降低時(shí),激素c對(duì)激素a和b的分泌有促進(jìn)作用 |
C、當(dāng)缺少大量元素碘時(shí),器官a分泌激素c大量減少,則器官a為甲狀腺 |
D、垂體細(xì)胞合成的酶和激素都具有微量高效的特點(diǎn),其中酶可多次利用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若該圖表示有絲分裂,則染色體交叉互換和基因重組都發(fā)生在ac時(shí)期 |
B、若該圖為減數(shù)分裂,則cd時(shí)期有的細(xì)胞含有23對(duì)同源染色體 |
C、de時(shí)期表明同源染色體發(fā)生了分離 |
D、在ac時(shí)期細(xì)胞核中發(fā)生了DNA解旋,DNA轉(zhuǎn)錄和翻譯等過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、是真核生物 | B、含有葉綠體 |
C、是自養(yǎng)生物 | D、有染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、5 | B、6 | C、4 | D、8 |
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