A、加熱殺死的S型肺炎球菌和活的R型肺炎球菌的混合物可使健康小鼠得壞血病(癥) |
B、人類基因組計劃的目的是測定人類基因組中有關(guān)遺傳病發(fā)生部分的DNA序列 |
C、染色體結(jié)構(gòu)的變異會使染色體上基因的數(shù)目或排列順序發(fā)生改變 |
D、DNA中的G與C之和占全部堿基數(shù)的比例與其在一條鏈中所占比例不相等 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、能進行有氧呼吸的細胞不一定含有線粒體但一定含有相關(guān)的酶 |
B、轉(zhuǎn)運RNA是只含三個堿基的核酸,其基本單位是核糖核苷酸 |
C、蛙紅細胞、人腦細胞、洋蔥根尖分生區(qū)細胞并不都有細胞周期 |
D、細胞膜功能的復(fù)雜程度主要取決于膜上的蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用紙層析法分離菠菜濾液中的色素時,橙黃色的色素帶距離所畫濾液細線最遠 |
B、用洋蔥鱗片葉大片內(nèi)表皮和動物膀胱作半透膜都能成功完成滲透作用實驗 |
C、探究酵母菌的呼吸方式可以用是否產(chǎn)生二氧化碳來予以確定 |
D、可用斐林試劑鑒定甘蔗中的蔗糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲型H1N1病毒的遺傳物質(zhì)是DNA,它由4種核苷酸組成 |
B、甲型H1N1病毒不具有細胞結(jié)構(gòu),內(nèi)含核糖體 |
C、可用含碳源、氮源、生長因子、水、無機鹽的培養(yǎng)基培養(yǎng)甲型H1N1病毒 |
D、甲型H1N1病毒的衣殼是利用宿主的氨基酸合成的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、利用豬血紅細胞提取血紅蛋白,采集血液時須加入生理鹽水,否則血液會發(fā)生凝集 |
B、利用干酵母探究細胞呼吸方式,須先將酵母細胞活化,否則實驗現(xiàn)象不明顯 |
C、利用豬肝組織塊探究酶的高效性,須先進行研磨,否則會影響氣泡產(chǎn)生的速率 |
D、利用天竺葵探究光合作用是否產(chǎn)生淀粉,須先進行黑暗處理,否則影響實驗結(jié)果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、神經(jīng)遞質(zhì)的釋放 |
B、肌肉不自主地戰(zhàn)栗 |
C、人小腸絨毛上皮細胞吸收水 |
D、生長素向胚芽鞘背光側(cè)運輸 |
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