17.關(guān)于物質(zhì)的轉(zhuǎn)運(yùn)(每種物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)的方向有箭頭表明,符號(hào)的數(shù)量代表每種物質(zhì)的濃度),下列敘述正確的是(  )
A.a物質(zhì)可能是氧氣,b物質(zhì)可能是葡萄糖
B.a物質(zhì)可能是水,b物質(zhì)可能是甘油
C.a物質(zhì)可能是膽固醇,b物質(zhì)可能是氧氣
D.a物質(zhì)可能是葡萄糖,b物質(zhì)可能是二氧化碳

分析 據(jù)圖分析,甲圖的轉(zhuǎn)運(yùn)方式是自由擴(kuò)散,乙圖的轉(zhuǎn)運(yùn)方式需要能量需要載體是主動(dòng)運(yùn)輸.小腸絨毛上皮細(xì)胞中的細(xì)胞膜對(duì)氧氣、水、甘油、膽固醇的吸收是通過(guò)自由擴(kuò)散;對(duì)于葡萄糖、氨基酸的吸收是主動(dòng)運(yùn)輸.

解答 解:A、a物質(zhì)由高濃度到低濃度運(yùn)輸,不需要載體和能量,是自由擴(kuò)散方式,因而a物質(zhì)可能是水;b物質(zhì)由低濃度到高濃度,且需要載體和能量,是主動(dòng)運(yùn)輸,因而b物質(zhì)可能是葡萄糖,A正確;
B、水和甘油的運(yùn)輸方式都是自由擴(kuò)散,B錯(cuò)誤;
C、膽固醇和氧氣的運(yùn)輸方式是自由擴(kuò)散,C錯(cuò)誤;
D、葡萄糖的運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸,二氧化碳的運(yùn)輸方式是自由擴(kuò)散,D錯(cuò)誤.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題考查物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸,意在考查學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,屬于中檔題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.如圖是興奮在神經(jīng)纖維上產(chǎn)生和傳導(dǎo)的示意圖.下列說(shuō)法與圖示相符的是( �。�
A.圖中興奮部位是B和C
B.A處是Na+內(nèi)流形成的
C.圖中興奮傳導(dǎo)方向一定是C→A→B
D.神經(jīng)沖動(dòng)在離體神經(jīng)纖維上一定是以局部電流的方式雙向傳導(dǎo)的和傳遞的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.實(shí)驗(yàn)如圖所示,將單細(xì)胞的地中海杯狀藻先在近核處切斷,再在近杯處切斷(a),此中間的莖(b)置于海水中可再生一杯(c),但將此杯切斷后,不能再生第二杯(d),下面描述正確的是( �。�
A.決定杯狀藻的藻杯形態(tài)的遺傳信息來(lái)自細(xì)胞質(zhì)
B.(d)不能再生一杯是因?yàn)槠鋬?nèi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)已耗盡
C.決定杯狀藻的形態(tài)發(fā)生的遺傳信息來(lái)自細(xì)胞核
D.狀藻杯的形態(tài)發(fā)生是由細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)遺傳信息共同作用的結(jié)果

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列關(guān)于糖的敘述中,錯(cuò)誤的是( �。�
A.多數(shù)糖類分子中氫原子和氧原子之比是2:1,類似水分子,因而糖類又稱為“碳水化合物”
B.葡萄糖不能水解,可直接被細(xì)胞吸收
C.蔗糖必須水解成單糖才能被人體細(xì)胞吸收
D.纖維素在人體消化道會(huì)被水解為葡萄糖,這些葡萄糖成為人體合成糖原的原料

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.如圖表示細(xì)胞中各種化合物或主要元素占細(xì)胞鮮重的含量,以下按①②③④順序排列正確的是(  )
A.蛋白質(zhì)、水、脂質(zhì)、糖類,C、O、H、NB.蛋白質(zhì)、糖類、脂質(zhì)、水,N、H、O、C
C.蛋白質(zhì)、水、脂質(zhì)、糖類,H、O、N、CD.水、蛋白質(zhì)、糖類、脂質(zhì),N、H、C、O

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列物質(zhì)中,屬于構(gòu)成人體蛋白質(zhì)的氨基酸的是( �。�
①H2N-CH2-COOH    
②H2N-CH2-CH2OH


A.①③⑤B.①②③C.②③④D.③④⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.如圖是體內(nèi)細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境的關(guān)系示意圖.請(qǐng)回答:
(1)細(xì)胞生活的液體環(huán)境必須保持相對(duì)穩(wěn)定,理化性質(zhì)不斷處于動(dòng)態(tài)平衡之中,其理化性質(zhì)的三個(gè)主要方面包括滲透壓、酸堿度和溫度.圖中的②表示血漿.
(2)CO2不從毛細(xì)血管進(jìn)入組織細(xì)胞的原因是組織細(xì)胞二氧化碳的濃度高于血漿
(3)②中的化學(xué)組成中有HCO3-、HPO42-等離子,它們對(duì)于維持PH值的穩(wěn)定有重要意義.
(4)⑤是紅細(xì)胞;物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式有多種.以氧氣為例,氧從血液進(jìn)入組織細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散;氧氣主要參與有氧呼吸的第三階段
(5)人體內(nèi)的細(xì)胞通過(guò)內(nèi)環(huán)境才能與外界環(huán)境間接地進(jìn)行物質(zhì)交換,而內(nèi)分泌系統(tǒng)與神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)內(nèi)環(huán)境則對(duì)新陳代謝起著調(diào)節(jié)作用.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說(shuō)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( �。�
A.細(xì)胞是一個(gè)獨(dú)立的單位,有它自己的生命,不受其它細(xì)胞的影響
B.細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立使生物學(xué)的研究進(jìn)入到細(xì)胞水平,是自然科學(xué)史上的一座豐碑
C.新的細(xì)胞可以從老的細(xì)胞中產(chǎn)生,所有的細(xì)胞都來(lái)源于先前存在的細(xì)胞
D.細(xì)胞學(xué)說(shuō)認(rèn)為一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來(lái),且由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.與水綿相比,藍(lán)藻細(xì)胞(  )
A.只含有一種核酸,即 DNA 或 RNAB.沒有細(xì)胞壁,屬于單細(xì)胞生物
C.光合色素分布于葉綠體中D.DNA 不與蛋白質(zhì)結(jié)合構(gòu)成染色體

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